大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育問(wèn)題的解析的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育問(wèn)題的解析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育學(xué)？
2. 有人說(shuō)少兒編程就是一個(gè)騙局！你怎么看？
3. 小孩考了班上倒數(shù)第一怎么辦？

什么是教育學(xué)？

教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)名詞解釋是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，這個(gè)學(xué)科不僅自己學(xué)到了教育和心理，而且可以傳遞給自己的子女甚至學(xué)生。

我的理解和其他人不一樣我的理解是教育學(xué)的，教指的是老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和文化的，育指的是孩子從小開始學(xué)習(xí)和教育長(zhǎng)大以后為國(guó)家培養(yǎng)孕育下一代的花朵，學(xué)指的是從小學(xué)長(zhǎng)大學(xué)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

教育學(xué)是一門研究教育的學(xué)科，它涉及教育的原理、方法、理論和實(shí)踐。教育學(xué)的目標(biāo)是研究如何最有效地組織和傳遞知識(shí)，以及如何促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

教育學(xué)探討了教育的各個(gè)層面，包括教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)理論、教育政策、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估和教育制度等。它研究教育的原則和方法，探索教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的影響，并提供指導(dǎo)和建議以改進(jìn)教育實(shí)踐。

教育學(xué)的研究方法包括定量研究和定性研究，以及實(shí)證研究和理論研究。教育學(xué)家使用各種研究方法來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)，以獲取對(duì)教育過(guò)程和效果的深入理解。他們還會(huì)從教育實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以提出教育改革和政策建議。

教育學(xué)的領(lǐng)域包括教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育管理、教育技術(shù)等。每個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的研究興趣和方法，但它們共同關(guān)注的核心是教育的目的、過(guò)程和效果。

教育學(xué)的重要性在于為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)研究教育學(xué)，我們能夠更好地了解學(xué)習(xí)和發(fā)展的原理，從而改進(jìn)教育實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總而言之，教育學(xué)是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過(guò)程、方法和效果的理論和實(shí)踐知識(shí)。它為教育實(shí)踐和政策制定提供了指導(dǎo)，并致力于改善教育的質(zhì)量和影響。

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。它是研究人類教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題，揭示教育一般規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。如教育的本質(zhì)，教育、社會(huì)、與人三者的關(guān)系，教育實(shí)施的途徑、方法、形式，以及它們的相互關(guān)系等問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度問(wèn)題，教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐等問(wèn)題。教育學(xué)就是通過(guò)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)的內(nèi)容包括教育與教育學(xué)概論；教育育人；教育與社會(huì)；教育目的；教育制度；教師與學(xué)生；課程；教學(xué)方法與教學(xué)；班主任與班級(jí)管理；教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)等。

教育學(xué)是教師的必修科目。

答：《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》

1、《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》兩門專業(yè)課一起學(xué)習(xí)，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育學(xué)》是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過(guò)程、方法和效果的理論與實(shí)踐知識(shí)。

3、《教學(xué)心理學(xué)》與《教育學(xué)》有機(jī)結(jié)合，為教育實(shí)踐和政策制定提供了指導(dǎo)作用，并致力于改善教育質(zhì)量管理體系完整運(yùn)行。

有人說(shuō)少兒編程就是一個(gè)騙局！你怎么看？

scratch還說(shuō)得過(guò)去，python隊(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，基本是個(gè)騙局。

第一，全是代碼，小學(xué)尤其是低年級(jí)孩子很難產(chǎn)生興趣。寫代碼對(duì)于IT民工們來(lái)說(shuō)，都非常枯燥，何況小學(xué)生。

我家娃從scratch學(xué)，學(xué)得很起勁。然后老師建議學(xué)python，半年后就開始厭倦。老師說(shuō)可學(xué)了一階就能自己編個(gè)小游戲，像植物大戰(zhàn)僵尸這樣的。這是她開始要學(xué)的原因。

可學(xué)了半年一年之后，她根本不知道自己在學(xué)些什么，學(xué)的這些和當(dāng)初老師承諾的“植物大戰(zhàn)僵尸”有什么關(guān)系！

第二，宣傳說(shuō)能鍛煉邏輯思維。咱拋開少數(shù)天才不說(shuō)，就說(shuō)我家娃這種常規(guī)孩子，在周圍人眼里算“很聰明”的娃，平時(shí)成績(jī)也穩(wěn)定前幾名，但她根本不能理解一行行代碼之間的邏輯關(guān)系，何談提升邏輯思維？

小學(xué)低年級(jí)的知識(shí)積累還太少，不足以支撐他們對(duì)編程那么復(fù)雜邏輯的理解。

上了一年多，我看孩子上的太痛苦了，就申請(qǐng)退課了。說(shuō)是給退，現(xiàn)在一個(gè)月了，還沒(méi)有消息。

我看課上其他幾個(gè)孩子，年級(jí)都比我家娃大，上課也是興趣缺缺，都在跟老師逗悶子。老師自己都覺(jué)得很無(wú)趣，說(shuō)：我知道你們不愛(ài)聽，我也不愛(ài)講，可這是的工作，還是得好好講。聽聽？老師都這么說(shuō)了。

我來(lái)發(fā)發(fā)我的見解。

我是搞青少年編程的，我希望大家不要誤解我說(shuō)的，覺(jué)得是我為這個(gè)行業(yè)代言，其實(shí)不是。

我們現(xiàn)在搞的青少年編程，不只是編程，還有計(jì)算機(jī)，電子電路，物理，軟件，化學(xué)，物聯(lián)網(wǎng)，生活密切相關(guān)的各種傳感器等等。

從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，幾乎接觸的大多數(shù)都是基礎(chǔ)學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，大多數(shù)的知識(shí)和社會(huì)都是脫節(jié)的。而我們搞的編程卻和社會(huì)密切聯(lián)系，不管是從事IT，還是其他工科類工作都會(huì)和我們的教育內(nèi)容相關(guān)。

國(guó)家現(xiàn)在被老美欺負(fù)，也和我們的教育有關(guān)系，芯片是什么？半導(dǎo)體是什么？我想我們的課本上很少提到。我們提供的編程硬件，主控就是芯片，各種傳感器也是芯片，電路上幾乎每個(gè)地方都用到芯片。這就是為啥半導(dǎo)體芯片如此重要。

再說(shuō)說(shuō)編程，現(xiàn)在學(xué)校和教育部門已經(jīng)開始注重編程教育了，只是如何切入尚未確定，但是從各種競(jìng)賽和大學(xué)保送來(lái)看，編程被社會(huì)廣泛認(rèn)可。

有人覺(jué)得小孩學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)考試分?jǐn)?shù)沒(méi)有幫助，但我覺(jué)得，學(xué)習(xí)編程對(duì)未來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)科技一定有幫助。我們學(xué)習(xí)那么多的數(shù)學(xué)，用到的只有加減乘除，那為啥我們要去學(xué)更多呢？因?yàn)?，我們不知道我們?cè)诔砷L(zhǎng)和國(guó)家強(qiáng)大的過(guò)程，什么時(shí)候會(huì)需要，好的基礎(chǔ)上出更多的創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)編程不一定會(huì)從事編程工作，但至少不要認(rèn)為編程很難，就夠了。

我建議如果初中畢業(yè)不入高中，最好在入大?；蛘呗毿Ｖ皩W(xué)習(xí)點(diǎn)編程。高中畢業(yè)，入大學(xué)或者社會(huì)之前，至少要學(xué)點(diǎn)編程。因?yàn)榈缴鐣?huì)不要考試分?jǐn)?shù)，但一定會(huì)碰到程序，比如excel就有很多編程，用編程會(huì)提高很多工作效率。

如果是小學(xué)生，不建議學(xué)習(xí)特別多編程，知道有一些概念就可以，在一邊游戲一邊玩中，潛移默化的認(rèn)識(shí)編程。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我在《少兒編程的騙局》一文中大概說(shuō)了下。這里我想再著重強(qiáng)調(diào)下，編程本身是使用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)解決日常生活及工作中實(shí)際的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)。且先不說(shuō)編程語(yǔ)言的入門門檻，即便少兒掌握了語(yǔ)言本身，但是就其目前的知識(shí)積累來(lái)說(shuō)，并不能太多的應(yīng)用于實(shí)踐，這就是知識(shí)的缺乏導(dǎo)致的。所以這也是為什么越來(lái)越多的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用游戲來(lái)進(jìn)行切入編程的原因。因?yàn)樯賰弘A段更多的還是需要玩耍。這里我們也不要討論玩電腦游戲到底能不能開發(fā)孩子邏輯能力和思維能力， 如果你真正的認(rèn)可玩游戲是有益于孩子邏輯思維能力提高的，那么不妨給孩子買個(gè)游戲機(jī)或者一起打一些電腦游戲，畢竟這些游戲要比目前少兒編程中搭建的游戲有意思的多。

另外我并不否定編程課程在教育中的教育，相反我非常鼓勵(lì)越來(lái)越多的青少年盡早的接觸編程，但是前提條件是知識(shí)水平及外語(yǔ)水平到了一定的程度，可以看懂和理解真正的代碼片段。相信我程序入門并不復(fù)雜，不要擔(dān)心輸在起跑線上，何況現(xiàn)在一代的程序員基本都是大學(xué)才接觸的程序，過(guò)早的接觸只能打消孩子們對(duì)于未知領(lǐng)域的好奇心，給他們的自信心帶來(lái)挫敗感，反而會(huì)影響其將來(lái)學(xué)習(xí)程序的熱情。畢竟編程是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。

本來(lái)就是騙局，這還有什么好說(shuō)的，騙的就是那些無(wú)知的父母！思維邏輯建立好了，學(xué)會(huì)一門編程語(yǔ)言，編程是件非常簡(jiǎn)單的事情，那可比學(xué)好數(shù)理簡(jiǎn)單多了。要不為什么那么多雜牌學(xué)校出來(lái)的都能編程，因?yàn)榻^大部分的編程要求其實(shí)很低，說(shuō)的好聽叫碼農(nóng)，其實(shí)根本是藍(lán)領(lǐng)。要求很高的編碼要么需要很高的數(shù)理思維，也就是算法邏輯，要么需要非常高的專業(yè)性，這兩種都是少兒不具備的，正常的要求高的是要有很高的架構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，代碼本身沒(méi)什么難的，不要舍本逐末！

我是一個(gè)老程序員，有30多年的編程經(jīng)歷。正在教我13歲兒子編程，也參加過(guò)猿輔導(dǎo)的編程課，可以說(shuō)有點(diǎn)發(fā)言權(quán)。

猿輔導(dǎo)網(wǎng)上編程課，我不滿意，宣傳做的很好，但其實(shí)非常機(jī)械地教一些知識(shí)點(diǎn)，課的方方面面還特別多，包括python、Web、大數(shù)據(jù)、AI，但事實(shí)上并沒(méi)有真正讓孩子們掌握編程的精髓，就是跟著老師機(jī)械地做點(diǎn)練習(xí)。所以我后面停了，自己教，核心是教他算法和實(shí)戰(zhàn)編游戲，平時(shí)刷leetcode，現(xiàn)在能BFS、DFS，剛學(xué)會(huì)DP。我認(rèn)為，這種訓(xùn)練對(duì)于他的邏輯能力、自我學(xué)習(xí)能力、智力都有很大好處。孩子們潛力很大，學(xué)編程很有意義，但一定要得法。

小孩考了班上倒數(shù)第一怎么辦？

作為教育工作者，我的孩子雖說(shuō)不是每次考第一，但倒數(shù)第一沒(méi)考過(guò)。冷靜思考下，真考倒數(shù)第一了，我就會(huì)這么辦：

第一時(shí)間和孩子老師特別是班主任取得聯(lián)系，并耐心聽取他們的意見，在他們的指導(dǎo)下分析原因，認(rèn)真制定孩子成績(jī)提升方案。

很多孩子考不好并不是偶然現(xiàn)象。他平時(shí)上課就聽不懂，坐暈車，一到老師全靠蒙，啥也不會(huì)，考倒第一算是正常發(fā)揮，倒第二算是進(jìn)步了。

上課不聽課，下課不做作業(yè)，從不預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。世界上從來(lái)沒(méi)有生而知之，都是學(xué)而知之。

千萬(wàn)不要輕視學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。課前預(yù)習(xí)；預(yù)備鈴響進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備（課本、文具擺放整齊）；集中注意力聽課；放學(xué)第一時(shí)間完成作業(yè)；整理錯(cuò)題本；考前復(fù)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答主從小生活在農(nóng)村，上小學(xué)之前沒(méi)有上幼兒園。在一年級(jí)，很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題我看不懂題目，記得有一道數(shù)學(xué)填空題：1個(gè)犁子（耕地用的農(nóng)具）+2個(gè)犁子=（ ）個(gè)犁子。課本上犁子是用簡(jiǎn)筆畫代替的，我一看題目就蒙圈了，怎么也理解不了意思，最后還是在我同桌姐姐（本家鄰居）指點(diǎn)幫助下才做完。

不過(guò)度過(guò)啟蒙階段以后，頭腦仿佛一下子開竅了，成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般，很快就把同桌姐姐甩了幾條街。就像一條大船，啟動(dòng)很艱難，一旦開動(dòng)起來(lái)，劈荊斬浪一往無(wú)前，根本停不下來(lái)。這種情況是最好處理的，家長(zhǎng)啥也不要做，靜等花開吧。

有人說(shuō)清北不是靠硬學(xué)的，要靠天賦。觀點(diǎn)有失偏頗，但也不是一點(diǎn)道理沒(méi)有。畢竟很多人不吃不喝不睡覺(jué)地學(xué)習(xí)，也注定考不上清華北大。術(shù)業(yè)有專攻，有的孩子動(dòng)手能力強(qiáng)，可以學(xué)廚師，開挖機(jī)。有的體能好，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，可以學(xué)體育。還有的鋼琴?gòu)椀贸錾?，音色?yōu)美，可以學(xué)音樂(lè)。少數(shù)孩子過(guò)目不忘，又刻苦好學(xué)，那就讓他考清北。

補(bǔ)課不如補(bǔ)習(xí)慣，說(shuō)的就是這個(gè)道理。發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)倒第一是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的，家長(zhǎng)應(yīng)該慶幸，因?yàn)槟阒恍鑾退B(yǎng)成好習(xí)慣就行了，而一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，一般來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持21天就可以固化了。沒(méi)別的，咬牙堅(jiān)持21天就是了。而大部分孩子成績(jī)不理想都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。

很多時(shí)候，我們要勇于接受自己的孩子不是神童，不是超人的現(xiàn)實(shí)。盡管我們?nèi)绱送映升埻渗P。個(gè)體差異是普遍存在的，孩子心智也是如此。上不了清北可以上211，考不了211就上一本二本…也不是說(shuō)高職高專都是別人家孩子上的。很多基礎(chǔ)學(xué)歷不高的不也為社會(huì)做出不小的貢獻(xiàn)嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育問(wèn)題的解析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育問(wèn)題的解析的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。