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屬于幼兒教育特點的是什么,屬于幼兒教育特點的是什么

nihdff 2024-05-18 324

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于屬于幼兒教育特點的是什么的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹屬于幼兒教育特點的是什么的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 什么是幼兒園課程?幼兒園課程的特點是什么?
  2. 義務(wù)教育的三個基本特征是什么?
  3. 對學前兒童實施什么教育,是我國學前教育的基本出發(fā)點?

什么是幼兒園課程?幼兒園課程的特點是什么?

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā),有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活的課程,這是幼兒園施加教育影響的一種中介,以引導(dǎo)和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。那么幼兒園課程的特點有:

  1、幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性:幼兒園課程的對象是3- 6歲的幼兒,3- 6歲的幼兒身心發(fā)展迅速、好奇心強、有強烈的求知欲是這個年齡段幼兒的特點,而這些特點也為他們探索世界提供了基本的條件。幼兒園課程承擔著開啟幼兒的心靈與智慧、使幼兒形成良好的個性品質(zhì)的重任。

屬于幼兒教育特點的是什么,屬于幼兒教育特點的是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

  2、幼兒園課程的全面性、生活性。幼兒園教育要適合幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點,這是對幼兒園課程適宜發(fā)展性的詮釋。幼兒園課程的任何一個結(jié)構(gòu)要素都受幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點的制約。

  3、幼兒園課程的整合性:幼兒園課程要從幼兒的發(fā)展需要和發(fā)展特點出發(fā),以幼兒為本。適宜發(fā)展并不等于適應(yīng)發(fā)展,并不表示要一味迎合、遷就幼兒現(xiàn)在的身心發(fā)展水平。幼兒園的任務(wù)是使幼兒逐漸形成良好的社會性和個性品質(zhì),促進幼兒更健康、更和諧地發(fā)展。適宜與促進本身就意味著適宜發(fā)展是“手段”,而促進發(fā)展才是目的。

  4、幼兒園課程的活動性與直接經(jīng)驗性:幼兒園課程具有基礎(chǔ)性,也具有非義務(wù)性,這是由學前機構(gòu)教育的非義務(wù)性質(zhì)決定的。它不具有強制性和普遍性,也就是說,幼兒園課程不是所有3~6幼兒都必須學習和完成的“任務(wù)”。幼兒園教育的非義務(wù)性,使得幼兒園課程具有很大的靈活性。當然,這種靈活性不是隨心所欲的,是以國家有關(guān)教育政策為指導(dǎo),以幼兒身心學習發(fā)展規(guī)律為依據(jù)的,它為教師和課程工作者留出了巨大的創(chuàng)造空間。

屬于幼兒教育特點的是什么,屬于幼兒教育特點的是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

義務(wù)教育的三個基本特征是什么?

中國義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)為強制性、公益性、統(tǒng)一性。

公益性

所謂公益性,就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定,國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育,不收學費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,保證義務(wù)教育制度實施。

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統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在義務(wù)教育法中,從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育,這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性

強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù),誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學,家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學,學校要承擔責任;政府不提供相應(yīng)的條件,也要受到法律的規(guī)范。

對學前兒童實施什么教育,是我國學前教育的基本出發(fā)點?

對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點,也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的。

  所謂全面發(fā)展教育,是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括,是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱,是由多種相互聯(lián)系而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方面,現(xiàn)在并無統(tǒng)一意見。不過,從實際看來,多數(shù)人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成。

到此,以上就是小編對于屬于幼兒教育特點的是什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于屬于幼兒教育特點的是什么的3點解答對大家有用。

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