大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于使學(xué)生接受良好的思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹使學(xué)生接受良好的思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當(dāng)老師的話讀哪個(gè)比較好？
2. 談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何立德樹(shù)人？

考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當(dāng)老師的話讀哪個(gè)比較好？

1.思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)是根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部有關(guān)文件精神而設(shè)立的。

其培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治教育教師。

2.專業(yè)名稱：思想政治教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門(mén)人才。

兩者都可以當(dāng)老師，思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)更具教育性質(zhì)，推薦思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)。

談?wù)剬W(xué)校應(yīng)該如何立德樹(shù)人？

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，學(xué)校是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主陣地，怎樣把立德樹(shù)人不當(dāng)成口號(hào)，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)校要在以下方面加強(qiáng)探究和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新立德樹(shù)人的頂層設(shè)計(jì)

學(xué)校的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人，立德樹(shù)人是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，整體統(tǒng)籌學(xué)校課程育人、活動(dòng)育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把課內(nèi)學(xué)科育人與課外活動(dòng)育人相結(jié)合，把學(xué)校、家校、社會(huì)育人相聯(lián)系，整體規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)學(xué)校立德樹(shù)人的工作。改變過(guò)去重智輕德，把德育停留在口頭上，課堂里，考卷上的不足，把德育真正落實(shí)在課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、制度育人的踐行過(guò)程中，在學(xué)校形成全過(guò)程、全學(xué)科、全方位的育人的新局面。

二、充分發(fā)揮課程育人的的作用

課程是國(guó)家意志的體現(xiàn)，學(xué)校課程門(mén)類較多，不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點(diǎn)，不同學(xué)科在育人上也有明顯的差別。過(guò)去學(xué)校更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識(shí)技能的掌握，對(duì)學(xué)科育人重視不夠，給人們形成的印象是只有道德與法制學(xué)科是落實(shí)立德樹(shù)人的課程，其它學(xué)科只關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)技能、過(guò)程方法目標(biāo)，把三維目標(biāo)的情感態(tài)度價(jià)值觀無(wú)形中淡化或割列起來(lái)，使學(xué)科育人的目標(biāo)沒(méi)有真正落實(shí)。

三、夯實(shí)活動(dòng)育人目標(biāo)的落實(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要踐行，學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)、研學(xué)旅行等活動(dòng)，都要突出活動(dòng)的育人主題。我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的許多活動(dòng)把活動(dòng)育人與活動(dòng)沒(méi)有緊密聯(lián)系。如研學(xué)旅行忽視了把研與學(xué)和育人相結(jié)合，突出了旅行中的游和玩，使活動(dòng)育人的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

四、突出學(xué)校文化育人的特色

學(xué)校的育人文化，是學(xué)校辦學(xué)追求、體現(xiàn)特色的重要標(biāo)志。有了學(xué)校的文化主題，校風(fēng)、較訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)才能突出學(xué)校育人特色，學(xué)校的教學(xué)文化、學(xué)習(xí)文化、制度文化、管理文化等才能突出辦學(xué)特色，才能在學(xué)校育人上發(fā)揮作用。

五、創(chuàng)新制度育人的管理模式

立德樹(shù)人這個(gè)話題很大，但是，我們可以每人選取一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，否則就可能說(shuō)的不痛不癢。

我覺(jué)得應(yīng)該盡早讓孩子明白兩個(gè)問(wèn)題，一是自己要成為什么樣的人，二是自己的人生使命是什么。這兩個(gè)問(wèn)題都是開(kāi)放式的，并且可以隨時(shí)增刪內(nèi)容。不同階段的孩子可以不斷隨著認(rèn)知和覺(jué)悟的提升修改完善這兩個(gè)問(wèn)題。

為了完成這兩個(gè)問(wèn)題，就需要老師家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行這兩方面的引領(lǐng)。對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，大人要引導(dǎo)孩子，讓孩子知道自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，現(xiàn)在或者將來(lái)可以做一些什么事情。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)和世界，去發(fā)現(xiàn)目前存在的各種各樣的問(wèn)題，哪些問(wèn)題孩子可以感興趣，可以作為自己將來(lái)的方向，這就是確定人生使命的基礎(chǔ)認(rèn)知。

立德樹(shù)人體現(xiàn)在各個(gè)方面，但是，我覺(jué)得就是要圍繞這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，只要孩子把這兩個(gè)問(wèn)題回答好了，他未來(lái)的人生就不會(huì)差。

到此，以上就是小編對(duì)于使學(xué)生接受良好的思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于使學(xué)生接受良好的思想教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。