大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術設計專業(yè)教育目標要求的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術設計專業(yè)教育目標要求的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術學院一般有什么專業(yè)？讀藝術類專業(yè)好嗎？
2. 設計與藝術的區(qū)別與聯(lián)系在哪里？

藝術學院一般有什么專業(yè)？讀藝術類專業(yè)好嗎？

美術類大學專業(yè)方向大致可以分為三個方向：純藝術類，設計類，理論類。

純藝類：對學生專業(yè)度要求比較高而且需要投入很大的金錢成本和毅力，如果不是學得特別好，畢業(yè)后就業(yè)和收入就會相對比較困難。

設計類：是大多數人的選擇，畢業(yè)后比較好找工作，但同時因為學設計門檻比較低，競爭也比較大。

理論類：一般選理論類的畢業(yè)后大多會選擇考研或者當老師。

總而言之，不管學什么，都一定要學精，那樣不管在什么情況下都是有好處的。

藝術學院分好多類專業(yè)，其中三大類，美術，音樂，舞蹈。

其中，美術分為：繪畫類，藝術設計類，書法類。繪畫類里面又分為：中國畫，油畫，雕塑等。藝術設計類分為：平面藝術設計，環(huán)境藝術設計，動漫設計，舞臺藝術設計等等。

同理，音樂，舞蹈類里面，也分為好多種，因為我是學美術的，音樂舞蹈專業(yè)不是特別了解，就不多說了。

總之，藝術類專業(yè)內分好多專業(yè)，每個學校與每個學校各不相同，所以還是看具體情況！

設計與藝術的區(qū)別與聯(lián)系在哪里？

區(qū)別:

1.美術作品的創(chuàng)造表現為一種視覺存在，設計作品更重要的是實用性的考慮

2.設計的可預期性和美術的不可預期性

3.設計者的任何獨特性創(chuàng)造都是為可重復性生產服務的。美術作品的創(chuàng)造中藝術家主要憑借感性思維，對物的選擇沒有固定的模式和結構可循

聯(lián)系:

1.美術與設計都存在著人類對美的追求

2.不管美術與設計的創(chuàng)造者出于何種主觀目的性，他們的結果都是以客觀視覺性呈現出來。

藝術

是反映當地生活，滿足人們精神需求的意識形態(tài)。其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，借此宣泄內心的欲望與情緒，屬濃縮化和夸張化的生活。文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等任何可以表達美的行為或事物，皆屬藝術。在古希臘，藝術與技藝并無區(qū)分，人們把有一定記憶的人統(tǒng)稱為藝術家。藝術通常被看作記憶的表現，并以技藝為標準來定義“藝術”，而“技藝性”統(tǒng)攝一切藝術。

設計

是把一種計劃、規(guī)劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。人類通過勞動改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。

設計和藝術的關系

要從什么是藝術、什么是設計、設計作為藝術活動是如何運作的、設計既超越藝術又離不開藝術、藝術對設計的推動作用以下五個角度進行討論

藝術是藝術家通過審美創(chuàng)造而達成的再現現實世界和表情感的活動，是審美主體和審美客體相互對象化的過程，具體說是藝術家的現實生活和情感的形象反應，也是藝術家的情感、態(tài)度、理想和意念等心理活動的體現。

設計有運籌、計算、設想、預算的意思。設計是指人類為達到某種目的而進行的原創(chuàng)性活動。設計可以應用多種視覺要素：線條、空間、色調、色彩、肌理等元素有機結合，兼具藝術含量

設計作為藝術活動是如何運作的

設計作為一藝術活動在藝術生活中占據了重要地位，設計對美的不斷追求決定了設計必定會具備藝術含量，設計的藝術追求從產品設計中體現，設計的藝術手法有：參照、借用、、解構、裝飾、創(chuàng)作。產品設計的多樣也體現了設計的多元化的藝術特征

到此，以上就是小編對于藝術設計專業(yè)教育目標要求的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術設計專業(yè)教育目標要求的2點解答對大家有用。