大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于影響幼兒教育質(zhì)量因素有的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹影響幼兒教育質(zhì)量因素有的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)？
2. 決定教育性質(zhì)的根本因素是什么？
3. 學(xué)前教育研究的目的和意義是什么？

什么是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)？

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(evaluation of teaching quality)。

教師的教學(xué)效果是直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素.而教學(xué)效果又應(yīng)該從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(如課堂講授、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、課堂討論、輔導(dǎo)答疑、教書育人等)作全面衡量.

教師的教學(xué)效果，可以從三個(gè)方面選擇合理的考核指標(biāo):

1.教師的學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)水平.如對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確程度，組織課堂討論、選用編寫教材、選習(xí)題及試題的水平等方面.

2.教師的教學(xué)方法.如突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的講授方法是否恰當(dāng)，是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際，是否達(dá)到教學(xué)大綱要求及能否妥善組織各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，承前啟后及啟發(fā)式教學(xué)方式運(yùn)用得如何，表達(dá)與板書是否清楚與有條理等.

3.教師的教學(xué)態(tài)度.如是否認(rèn)真?zhèn)湔n，是否執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，能否不斷改進(jìn)教學(xué)、更新教學(xué)內(nèi)容，能否既教書又育人等.

對(duì)于評(píng)價(jià)教學(xué)效果的各項(xiàng)考核指標(biāo)，可采用加權(quán)記分法.學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度三方面，如對(duì)基礎(chǔ)課可用權(quán)重4:3，3;對(duì)專業(yè)課可用權(quán)重5:3:2.對(duì)于各項(xiàng)具體指標(biāo)，也可用加權(quán)記分，由教師及學(xué)生組成評(píng)審組，得出一門課程教學(xué)的總得分.

評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》。例如語文義務(wù)教育階段從一到九年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)雖不同，但對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升是貫穿始終的，對(duì)不同學(xué)段學(xué)生從聽說讀寫和綜合性學(xué)習(xí)方面都有明確要求，授課老師只有對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)熟悉，才能在教學(xué)中做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，評(píng)價(jià)的一方也要熟悉課準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，否則很難讓人信服。

決定教育性質(zhì)的根本因素是什么？

是政治經(jīng)濟(jì)制度政治，經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。

①政治，經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

②決定著受教育者的權(quán)利；

③決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育內(nèi)容。社會(huì)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育規(guī)模和速度科學(xué)技術(shù)影響教育質(zhì)量和教育者數(shù)量教育觀念內(nèi)容和技術(shù)

學(xué)前教育研究的目的和意義是什么？

學(xué)前教育的目的和意義在于對(duì)孩子從小的認(rèn)知和習(xí)慣的形成，會(huì)有很大的幫助。習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)成年后起著至關(guān)重要的作用。所以人的素質(zhì)要從小從學(xué)前教育抓起。一旦習(xí)慣形成，長(zhǎng)大以后改變就特別特別的難。學(xué)前教育比以后任何一個(gè)階段的教育都重要。

學(xué)前教育研究的目的和意義在于：提高學(xué)前教育水平，縮小城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展的不平衡與差距，普及幼兒教育、提高幼兒教育是我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

幼兒教育得到改革以來，各地方和政府都加大了對(duì)幼兒教育的投入，包括資金上的大力支持、幼教人員的配備等，確實(shí)取得了一定的成效，使很多幼兒都能在自己的社區(qū)或就近的一些幼兒園入學(xué)。但我國(guó)的幼兒教育存在很大的差距，特別是城鄉(xiāng)之間的幼兒教育差距非常大。

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擴(kuò)展資料：

1、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。

3、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力，通過語言及認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。

4、進(jìn)行友愛、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德

到此，以上就是小編對(duì)于影響幼兒教育質(zhì)量因素有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于影響幼兒教育質(zhì)量因素有的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。