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建國方略誰提出國防教育,建國方略誰提出國防教育的目標(biāo)

nihdff 2024-05-22 350

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于建國方略誰提出國防教育的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹建國方略誰提出國防教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 什么建軍治軍治本?
  2. 什么是依法治軍?
  3. 堅定理想信念是黨的建設(shè)的目標(biāo)?
  4. 四個全面成就?
  5. 《孫子兵法》到底是孫武寫的還是他的孫子孫臏寫的?

什么建軍治軍治本?

人民軍隊建設(shè)的政治方向是:堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)是我軍的立軍之本和強(qiáng)軍之魂。以黨的旗幟為旗幟,以黨的意志為意志,以黨的方向?yàn)榉较颉?/p>

人民軍隊之所以由小到大,由弱變強(qiáng),就在于執(zhí)行了黨的正確的政治路線和軍事路線,這是人民軍隊?wèi)?zhàn)無不勝的根本政治優(yōu)勢。

建國方略誰提出國防教育,建國方略誰提出國防教育的目標(biāo)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

依法治軍

依法治軍就是依照法律管理軍隊,是依法治國的重要組成部分。依法治軍治軍方略已經(jīng)正式載入《中華人民共和國國防法》之中。對依法治軍這一治軍方略的理論與實(shí)踐進(jìn)行探討,是軍事法學(xué)基礎(chǔ)理論研究的一個重要課題。

黨的十九大報告確定“政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法治軍”,依法治軍對于軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的重要性愈來愈高,有著極強(qiáng)的時代性和必要性。

建國方略誰提出國防教育,建國方略誰提出國防教育的目標(biāo)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

什么是依法治軍?

依法治軍就是依照法律管理軍隊,是依法治國的重要組成部分。依法治軍治軍方略已經(jīng)正式載入《中華人民共和國國防法》之中。對依法治軍這一治軍方略的理論與實(shí)踐進(jìn)行探討,是軍事法學(xué)基礎(chǔ)理論研究的一個重要課題。

黨的十九大報告確定“政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法治軍”,依法治軍對于軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的重要性愈來愈高,有著極強(qiáng)的時代性和必要性。

堅定理想信念是黨的建設(shè)的目標(biāo)?

中國共產(chǎn)黨的19大報告指出,堅定理想信念是黨的建設(shè)目標(biāo),每個黨員只有堅定理想信念,才能提高黨員素質(zhì),堅定理想信念,有利于提高黨的建設(shè),同時,也有利于提高黨員堅定的理想信念,不斷提高個人基本理想信念,堅定理想信念是黨的建設(shè)目標(biāo)重要重要性

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把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)

黨的思想建設(shè),是指黨為保持創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力而在思想理論方面所進(jìn)行的一系列工作。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè),主要任務(wù)就是強(qiáng)化馬克思主義理論武裝,對黨員進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本方略的教育,保持全黨在思想上政治上行動上的高度一致,保持黨的先進(jìn)性、純潔性。堅定的理想信念,是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。

四個全面成就?

“四個全面”戰(zhàn)略布局的內(nèi)涵,由“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”發(fā)展為“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨”。深刻把握“四個全面”戰(zhàn)略布局的新內(nèi)涵,是深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十九屆五中全會精神的關(guān)鍵所在。

《孫子兵法》到底是孫武寫的還是他的孫子孫臏寫的?

《孫子兵法》是孫武寫的?!秾O子兵法》也稱《孫武兵法》。

孫武是春秋時期齊國人,著有《孫子兵法》十三篇,計6000余字。它是中國現(xiàn)存最早的兵書,也是世界上最早的軍事著作,被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。

《 孫臏兵法》和巜孫子兵法》是兩部不同的兵書?!秾O臏兵法》古稱《齊孫子》,作者孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時期齊國人。

《孫臏兵法》早在漢之后就佚失了。長期以來學(xué)術(shù)界對有無巜孫臏兵法》有爭論,很多學(xué)者認(rèn)為《孫子兵法》就是巜孫臏兵法》。自1972年銀雀山墓出土漢代巜孫臏兵法》后才真相大白。

再是有關(guān)孫武和孫臏的關(guān)系,孫臏?zhǔn)菍O武的后代無疑,但是否孫臏?zhǔn)菍O武的孫子輩尚不確定。

《孫子兵法》為春秋末期吳國著名軍事家孫子所著。

孫子名武,字長卿,春秋末年人。原乃齊國田氏的后裔,因田鮑四家謀亂事,他逃奔吳國避隱深居,世人不知其才。后遇伍子胥,知其有折沖銷敵之能,七次薦于吳王闔閭為客卿,獻(xiàn)兵法十三篇,又與吳王論兵,應(yīng)答甚善。后與伍子胥將兵伐楚,多所謀畫,五戰(zhàn)五勝,以兵三萬破楚二十萬,攻進(jìn)楚都郢,遂“威服齊晉,名顯諸侯”,功成不受官,歸功于伍子胥。又見吳王荒淫,掛冠歸齊,“脫然高蹈,不知所終”。

孫子總結(jié)了春秋前戰(zhàn)史和當(dāng)時戰(zhàn)爭的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以血的教訓(xùn),寫成論兵專著十三篇,結(jié)構(gòu)縝密,若網(wǎng)在綱,后人將其稱為《孫子兵法》。

《孫子兵法》,首篇總論軍國大計;二至四篇論軍事與經(jīng)濟(jì)、外交、內(nèi)政的關(guān)系;五、六兩篇論奇正虛實(shí)的妙用;第七篇論本國政治經(jīng)濟(jì)等條件成熟后,即審授主將以方略,開始戰(zhàn)斗;第八篇論將帥條件作用及馭將諸法;九、十兩篇論行 軍與作戰(zhàn)計劃;十一篇論得勝后深入敵區(qū),必須熟知地形條件;十二篇論火攻;十三篇論間諜情報。

總之,前六篇屬于論戰(zhàn)略原則,后七篇屬于論戰(zhàn)術(shù)問題。同時他對各種問題,都有實(shí)際而全面的分析,用最精練深刻的辭句,提出了較系統(tǒng)而帶有規(guī)律性的判斷。

戰(zhàn)國以來,孫子十三篇已被推廣,世人泛稱“兵法”者,皆指《孫子兵法》?!秾O子兵法》,古今中外都將其推為百代談兵之祖,千古武學(xué)之圣。

孫子的后人孫臏深得孫子的真?zhèn)?,并著有《孫臏兵法》古稱《齊孫子》,最早記載孫臏著有兵法的是《史記》,此書失傳了二千來年,1972年,該書在山東臨沂銀雀山漢墓中出土,

孫臏的《孫臏兵法》對其祖?zhèn)鳎扔袀鞒?,又有發(fā)揚(yáng)。

需要說明一點(diǎn),孫臏并不是孫武的孫子。史料記載只是說他是孫子的后人。


到此,以上就是小編對于建國方略誰提出國防教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于建國方略誰提出國防教育的5點(diǎn)解答對大家有用。

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