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本文目錄一覽：

• 1、幼兒教育書(shū)信作者
• 2、文藝復(fù)興誰(shuí)寫(xiě)的《幼兒教育》
• 3、關(guān)于學(xué)前教育有哪些核心期刊?
• 4、幼兒心理健康教育的作者簡(jiǎn)介

幼兒教育書(shū)信作者

幼兒園書(shū)信集作者是：福祿貝爾（1782年4月21日-1852年6月2日），德國(guó)教育家，被公認(rèn)為是19世紀(jì)歐洲最重要的幾個(gè)教育家之一，現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。

福祿貝爾把自己的畢生精力獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽(yù)為幼兒園之父。著有《幼兒園教育學(xué)》，《慈母游戲與兒歌》，《人的教育》及幼兒園書(shū)信集。

瑞士教育家裴斯泰洛奇在《林哈德和葛篤德》《幼兒教育書(shū)信》中提出和諧發(fā)展的教育，內(nèi)容包括體育、勞動(dòng)教育、德育和智育。

一本書(shū)，《幼兒教育的原點(diǎn)》，(日)高杉自子著，王小英譯。無(wú)論作者還是譯者，專業(yè)水平都相當(dāng)令人信服。高杉自子，1924年生，昭和女子大學(xué)教授，這本書(shū)是其2003年病逝后，其眾多學(xué)生和信條追隨者整理編寫(xiě)而成的。

《蒙臺(tái)梭利幼兒教育科學(xué)方法》，本書(shū)匯集了意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利關(guān)于幼兒教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼兒教育理論和實(shí)踐。

文藝復(fù)興誰(shuí)寫(xiě)的《幼兒教育》

1、蒙田簡(jiǎn)介 蒙田（1533一1592）是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)的人文主義者 蒙田（1533一1592）是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)的人文主義者、著名的散文家。

2、莫爾(ThomasMore，1478—1535)是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的人文主義思想家，西方第一個(gè)空想社會(huì)主義者。莫爾所著的《烏托邦》一書(shū)是空想社會(huì)主義的代表作之一，其中關(guān)于教育的描述反映了他的教育觀。

3、幼兒之家（1907年），是蒙臺(tái)梭利在羅馬創(chuàng)辦的，雖然每個(gè)兒童身上均具有“潛在生命力”，但這只代表了個(gè)體發(fā)展的可能性 ，蒙臺(tái)梭利教育是在對(duì)孩子童真天性的科學(xué)研究中發(fā)展而來(lái)的，至今仍然是最有影響的幼兒教育體系之一。

4、在僑居法蘭克福期間，他又發(fā)表了三部用拉丁文撰寫(xiě)的著作：《論三種極小和限度》、《論單子、數(shù)和形》和《論無(wú)量和無(wú)數(shù)》。 問(wèn)題三：布魯諾的介紹 生平簡(jiǎn)介 布魯諾(1548―1600)是文藝復(fù)興時(shí)期意大利天文學(xué)家、哲學(xué)家。

關(guān)于學(xué)前教育有哪些核心期刊?

1、由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)和湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校聯(lián)合主辦的《學(xué)前教育研究》雜志創(chuàng)辦于1987年，是全國(guó)學(xué)前教育理論核心刊物、全國(guó)教育核心期刊、中文核心期刊。

2、知網(wǎng)可查的教育類刊物有：學(xué)前教育：《比較教育學(xué)報(bào)》、《當(dāng)代家庭教育》、《當(dāng)代學(xué)前教育》、《東方寶寶(保育與教育)》、《福建教育》等。初等教育：《安徽教育科研》、《班主任之友(小學(xué)版)》等。

3、《中國(guó)成人教育》雜志是由國(guó)家教育部主管，教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)，中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)、山東省教育廳、山東成人教育協(xié)會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)成人教育綜合性學(xué)術(shù)期刊，全國(guó)中文核心期刊，是我國(guó)成人教育理論研究和宣傳的核心陣地。

4、教育研究：《教育研究》雜志是教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的全國(guó)性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物，創(chuàng)刊于1979年。創(chuàng)刊30年來(lái)，《教育研究》雜志始終堅(jiān)持正確的辦刊方向。

5、下面小編就給大家整理了一些關(guān)于教育、小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)的期刊，希望能對(duì)大家有所幫助。

幼兒心理健康教育的作者簡(jiǎn)介

作者：王爭(zhēng)艷，武萌，趙婧 出版：浙江教育出版社有限公司 2015-12 兒童青少年是人生起步的重要階段，認(rèn)識(shí)和理解兒童青少年的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律對(duì)于家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)管理、自我成長(zhǎng)等方面均有重要意義。

年作為海外高層次留學(xué)人才引進(jìn)回國(guó)?，F(xiàn)為華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，教育部全國(guó)中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)專家委員等。出版著作21部，發(fā)表論文50余篇。

作者簡(jiǎn)介 著名親子專家陳禾、兒童教育專家羅玲、童話作家粲然聯(lián)袂推薦，美國(guó)兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)貝里·布雷澤爾頓傾情作序，《華盛頓時(shí)報(bào)》、《紐約時(shí)報(bào)書(shū)評(píng)》、Parents雜志給予盛贊。

簡(jiǎn)介 王一梅，女，1970年出生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省簽約作家，蘇州市作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。曾就職于蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院，2012年8月調(diào)入蘇州職業(yè)大學(xué)教育與人文學(xué)院。

【摘要】本文在闡述對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理教育必要性的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)代大學(xué)生存在的心理問(wèn)題及其產(chǎn)生原因，并對(duì)促進(jìn)大學(xué)生心理教育提出建議，主張?jiān)诖髮W(xué)開(kāi)展心理調(diào)查和咨詢活動(dòng)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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