大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育培養(yǎng)孩子好思想的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育培養(yǎng)孩子好思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家庭教育中，家長(zhǎng)如何有效幫助、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活呢？
2. 怎樣讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育？

家庭教育中，家長(zhǎng)如何有效幫助、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活呢？

這是一個(gè)很大的可以討論的話(huà)題。當(dāng)然需要更具體些。這也讓父母厘清下自己親子教育的方向和目的是什么？

其實(shí)所有的教育，都是自我教育。

首先，父母有沒(méi)有成為孩子的榜樣，因?yàn)樯斫讨赜谘詡?，家長(zhǎng)活出自己更重要。

其次，用引導(dǎo)這個(gè)詞，就已經(jīng)覺(jué)得孩子的這個(gè)行為不好，我要去（幫助他）改變他的這個(gè)行為。如果是這種心態(tài)，已經(jīng)和孩子不對(duì)等了，就很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去理解并找到對(duì)癥下藥的處理方式。

透過(guò)自己的生命去影響他的生命，更重要有效，當(dāng)然也更難，因?yàn)槿松皇且粋€(gè)問(wèn)題，今天你幫他解決了這個(gè)問(wèn)題，下個(gè)年齡段新的問(wèn)題來(lái)了。

我們可以做的是協(xié)助他實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要堅(jiān)持。

教育的根本在于“言傳身教”，“耳濡目染”。作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)劣尚在其次，主要是精神環(huán)境要絕對(duì)保證?！办o以修身”，閑事，瑣事，閑嗑，廢話(huà)等是非恩怨的聲音，要盡可能止住，絕口不提，讓自己成長(zhǎng)，也給孩子做好榜樣，這就是“言傳身教”，孩子自然就會(huì)“耳濡目染”，教育本來(lái)就很簡(jiǎn)單，做好自己，呈現(xiàn)出一個(gè)“大仁大義”的威嚴(yán)形象，孩子也錯(cuò)不了。不要表里不一，嘴上講那么多，卻滿(mǎn)身劣性劣習(xí)，孩子怎么會(huì)信你，肯定會(huì)被誤導(dǎo)。提升自己的品味，境界，多讀“圣賢書(shū)”，多學(xué)“古圣先賢”，人伴賢良品自高，閑書(shū)，雜書(shū)，當(dāng)代的作品少看或不看，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。習(xí)性很難改掉，慢慢來(lái)，如果自己的言行暫時(shí)難以提高，那也要做到靜口。止住那些不好的聲音，不好的習(xí)慣，會(huì)誤導(dǎo)孩子?？偠灾?，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈現(xiàn)出一個(gè)完美的樣子，你期待孩子成為什么樣的人，就要身體力行的去引導(dǎo)，千萬(wàn)不要只是放在嘴上，每天說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其效果適得其反。

家庭教育在孩子成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，有人認(rèn)為孩子接受教育是學(xué)校的事情，與家庭沒(méi)有關(guān)系，在孩子未來(lái)發(fā)展好壞全是學(xué)校的責(zé)任，因此擇校成了家長(zhǎng)樂(lè)而不覺(jué)倦的選擇，花錢(qián)巨額在所不惜，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)極不全面，在人格塑造，意志，品質(zhì)等方面家庭成員的每一個(gè)行為，舉止無(wú)不影響孩子，父母是一面鏡子，父母的所作所為會(huì)在孩子心中形成烙印，父母以身作則，言傳身教，優(yōu)秀的品格會(huì)延續(xù)影響到孩子身上，善良，真誠(chéng)，勇敢，刻苦，勤勞，堅(jiān)韌，奮進(jìn)，勇于探索，百折不撓等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化，深深烙印在孩子心中，將來(lái)走向社會(huì)學(xué)校無(wú)論優(yōu)劣他（她）都會(huì)堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)，以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，冷靜的思考戰(zhàn)勝困難成為優(yōu)秀的人，相反那些懶惰，自私，任性，貪圖享樂(lè)，碌碌無(wú)為的父母他們的行為也會(huì)影響到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不讓做，必然什么也不會(huì)做，孩子的心靈，純潔善良就像一灘清泉，可塑性極強(qiáng)，你造就他（她）怎樣，他就怎樣，你造就他（她）是個(gè)“廢人”他（她）就是“廢人”，這樣你給他再好的教育也難有作為。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要了解的是，自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中的角色和定位。這是關(guān)鍵。

在當(dāng)下的家庭教育中，很多家長(zhǎng)對(duì)自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮的作用不清楚，也很容易錯(cuò)位，進(jìn)而用錯(cuò)力氣。比如，陪寫(xiě)作業(yè)。陪寫(xiě)作業(yè)，恰恰不該是家長(zhǎng)著重用力的方面。陪寫(xiě)作業(yè)搞不好就成了既傷自己又傷孩子的雙輸戰(zhàn)爭(zhēng)。家長(zhǎng)氣的不行，孩子煩的不行。我是不贊同家長(zhǎng)陪寫(xiě)作業(yè)的。沒(méi)人喜歡在別人的“監(jiān)看”下做事情。作業(yè)要家長(zhǎng)陪，潛在的邏輯就是不相信孩子，覺(jué)得靠孩子自己不行。可是，作業(yè)的主體是孩子，這會(huì)挫傷孩子的主動(dòng)性和積極性，也會(huì)給孩子一種心理暗示：作業(yè)是給父母寫(xiě)的，因?yàn)楦改副任疫€著急呀。

要實(shí)現(xiàn)歲月靜好，是家長(zhǎng)找準(zhǔn)自己的位置，明白自己的作用那就是：習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營(yíng)造。

1. 習(xí)慣的養(yǎng)成，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成一是對(duì)孩子在習(xí)慣上有明確的要求，并在養(yǎng)成習(xí)慣的前期多下功夫去堅(jiān)持。而對(duì)于具體孩子事情完成的如何，在習(xí)慣未養(yǎng)成之前，可以先不用太過(guò)著力。待建立了好的習(xí)慣，再去關(guān)注結(jié)果。這是家長(zhǎng)普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，很容易被具體事情的結(jié)果牽著鼻子走，比如一次作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，結(jié)果忽視了孩子的習(xí)慣。

2. 氛圍營(yíng)造，其實(shí)就是環(huán)境教育。環(huán)境教育無(wú)聲，卻有潛移默化的作用，對(duì)孩子產(chǎn)生較強(qiáng)的心理暗示。比如，給孩子一個(gè)固定、安靜又敞亮簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)區(qū)域。把家里的電視，別放在客廳的重要位置，而是放在老人的臥室。在客廳中，打造一個(gè)讀書(shū)角。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間段，大人也讀書(shū)或工作，營(yíng)造一個(gè)集體學(xué)習(xí)的氛圍。人會(huì)根據(jù)環(huán)境給的信號(hào)，形成一種反射反應(yīng)，自然的展現(xiàn)出自己的不同側(cè)面。這是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。當(dāng)年毛主席主動(dòng)到鬧市區(qū)去讀書(shū)，是為了磨練意志力。而絕大多數(shù)普通人的意志力，是沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)的。所以，營(yíng)造環(huán)境，就是給孩子設(shè)置一個(gè)安全區(qū)，幫助他屏蔽干擾，增加外部的正向影響。

家長(zhǎng)的努力，應(yīng)多用于關(guān)鍵之處。生活和學(xué)習(xí)的主體是孩子，家長(zhǎng)只是一個(gè)幫助者和影響者的角色，切不可越俎代庖。一旦錯(cuò)位或越位，家長(zhǎng)和孩子雙方都受傷。習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營(yíng)造，恰恰是家長(zhǎng)作為幫助者和支持者，最能發(fā)揮威力的方面。

最有效的方法是以身作則，潛移默化的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

有句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“喊破嗓子不讓做出樣子?！毖詡鞑蝗缟斫虂?lái)得深刻，記得扎實(shí)，令孩子佩服。

不光教育孩子如此，教育學(xué)生，與同事朋友相處，也都是此理。

怎樣讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育？

怎樣讓家長(zhǎng)重視？就要讓家長(zhǎng)看教育帶來(lái)的好處，讓家長(zhǎng)受教育水平帶來(lái)的差別。

受過(guò)良好教育的人不一定比沒(méi)受過(guò)多少教育的人成功，但是人生肯定是多了很多選擇的。直接曬張圖吧。不重視教育的家長(zhǎng)一定是不知道教育帶給人生的改變！

給家長(zhǎng)的8句話(huà)，讓我們一起重視家庭教育！

1、作為父母，即便身處貧窮和卑微，但是只要勇于學(xué)習(xí)，不懈努力，注重自己行為的重塑和傳遞，高度重視孩子的教育，就可以把孩子培養(yǎng)成富有和尊貴的人?！　?/p>

2、構(gòu)筑孩子的未來(lái)，首先應(yīng)從父母的行為塑造和改變開(kāi)始?！　?/p>

3、家長(zhǎng)們要始終明白，賞識(shí)是最有效的教育方法?！　?/p>

4、專(zhuān)心致志是兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的習(xí)慣或品質(zhì)要求?！　?/p>

5、體育鍛煉不僅可以造就孩子健康的身體，也可以培養(yǎng)孩子良好的意志、性格和個(gè)性，還會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍?！　?/p>

6、幫助孩子尋找意志力，培養(yǎng)意志力，保持意志力?！　?nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、毛病的克服、行為的改變……都可以從中獲得?！　?/p>

7、言傳身教是培養(yǎng)孩子良好道德最重要的和最基本的方法?！　?/p>

8、怎樣學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)什么更重要。它不僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)知過(guò)程，還伴隨著人的情感和意志的活動(dòng)。

怎樣讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育？

謝邀~

其實(shí)隨著現(xiàn)在教育的發(fā)展，已經(jīng)有很多家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到家庭教育的重要性，我們周邊的粑粑麻麻也多屬于年輕一代，他們的思想會(huì)更加開(kāi)明，懂得科學(xué)育兒。

當(dāng)然，教育的發(fā)展也證明社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)水平上升，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力也隨著越來(lái)越大，有一部分父母是屬于這個(gè)社會(huì)發(fā)展階段的過(guò)渡者，因?yàn)樽约盒r(shí)候教育水平有限，所以成為父母后對(duì)自己孩子的期望加大，因此忽視了家庭溫情教育的重要性。

想要讓家長(zhǎng)高度重視家庭教育，除了日常一些理念普及，個(gè)人覺(jué)得一些兒童繪本也可以多加入一些家庭教育元素，讓各位粑粑麻麻在陪孩子讀繪本時(shí)也能了解到家庭教育，同時(shí)，孩子學(xué)校的一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)其實(shí)也可以增設(shè)一些家長(zhǎng)課堂，除了讓家長(zhǎng)們知道自己孩子在學(xué)校里的情況，也普及一些更好的家庭育兒方式。

一句話(huà)，孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，以身作則是最好的家庭教育。

道理很容易知道，懂不懂就是另一回事了，懂得道理是否遵照?qǐng)?zhí)行又是另一回事，再進(jìn)一步，孩子收到家長(zhǎng)的教育聽(tīng)不進(jìn)去，沒(méi)有執(zhí)行，最終結(jié)果看等同于家教失敗。

相信現(xiàn)代社會(huì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都懂得相應(yīng)的子女教育道理，關(guān)鍵是怎么把這些道理交給孩子，讓孩子遵照?qǐng)?zhí)行。

家長(zhǎng)首先從意識(shí)上重視家庭教育，此外明白家庭教育包含哪些方面，比如做人道理、健康的生活習(xí)慣、基本的待人接物、責(zé)任心、愛(ài)心等等方方面面。這些不同維度的信息需要家長(zhǎng)融會(huì)貫通，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻指導(dǎo)孩子實(shí)踐。

家長(zhǎng)擁有這么多需要教育的道理，更要選擇合適的方式傳承給孩子。如開(kāi)頭一句話(huà)，家長(zhǎng)的以身作則是最佳方式。猶太人在金融方面控制華爾街，稱(chēng)雄全球，猶太孩子在金錢(qián)教育方面有猶太人長(zhǎng)久優(yōu)化形成的方法，十歲一般能用銀行術(shù)語(yǔ)和父母交流金錢(qián)相關(guān)話(huà)題，這些完全是父母有意為之，生活中潛移默化的傳遞，正是以身作則的體現(xiàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育培養(yǎng)孩子好思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育培養(yǎng)孩子好思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。