大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育順利進(jìn)行的意義的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育順利進(jìn)行的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要感謝老師？老師這個職業(yè)是特殊的么？

為什么要感謝老師？老師這個職業(yè)是特殊的么？

教師職業(yè)非常特殊。

教師這個職業(yè)可以說是非常古老的職業(yè)了。最少兩千多年了吧。自古以來講究尊師重道。天地君親師，可以說把教師的地位提高到僅此于親人，非常尊重老師了。古代皇帝的老師可以完全履行教師職能，而不遵守君臣之禮。在官學(xué)院內(nèi)，老師不用向上級官員行跪拜禮。

但是，老師社會地位比較低，甚至有說：教書本是無用物，傍人門戶度春秋。直到新中國成立后，給予教師很高的社會地位，給予更多的尊重。實際到10年后，教師的工資才有大幅度提高。

教師既要有專業(yè)技能，又要有師德。師者，傳道受業(yè)解惑。不到教給孩子科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)正確的三觀。很多職業(yè)決定一個人的一部分命運(yùn)。而一個教師可能決定著很多孩子一生的命運(yùn)。

如果教師履行的他的職責(zé)，是這個合格的老師。那就尊重他吧，他不單單是為了工資，更是因為他們像父母一樣愛你。

如你所說，老師拿著政府撥款的工資，全社會供養(yǎng)著，拿人錢財替人干活天經(jīng)地義，我們?yōu)槭裁匆ジ兄x他？他有什么值得我們感謝的？他們特殊在什么地方？

生我者父母,育我者老師也！ 從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā)，在求學(xué)生涯的歲歲年年中，伴隨著我們成長的除了我們的父母，應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué)，老師對我們的成長具有不可替代的作用。父母雖然生育了我們，但是我們所受到的教育基本都是在學(xué)校，這個世界上只有老師愿意把自己所學(xué)內(nèi)容全部傳授于你。

如果你連最基本的感恩都不會，那么這個社會該有多冷？至于老師拿工資，你記住，老師不是神仙，也得吃喝拉撒睡，如果老師培養(yǎng)不出懂感恩的孩子，我想這個老師也是失敗的。

文卷觀點，教師是每個人成長中除了父母以外，最有影響的第二個人，父母守護(hù)著我們一生，老師教育守護(hù)著我們到成年，但是，教師所教給我們的知識和做人的道理，我們受用一輩子。

社會上的職業(yè)千千萬，直接能讓你收益一生的只有教師

大千世界，人類謀生的職業(yè)千千萬，雖然那些職業(yè)也與社會上每個人的生活有聯(lián)系，但是，他們未必每日每時受益于我們。

在世界上，父母是我們一生的第一任老師，他們恩情最大。除了父母之外，老師對我們的教育時間最長，影響是最大的。為此，我們首先要感恩我們的父母，其次就是感恩我們的老師。

在其他行業(yè)中，雖然我們與之也打交道，但是受益的時候只是偶爾，不像老師一樣每日每時的教育關(guān)愛著我們，老師所給予我們的教育和關(guān)愛，讓我們終生受用。

我是文卷，我的回答不知道是否讓你滿意，如果您有教育上的問題，請關(guān)注我并留言，我會盡力幫助您。

這個世界上，既授人予魚，又授人予漁的，我個人認(rèn)為只有老師。教師職業(yè)被喻為太陽底下最光輝的事業(yè)。老師，傳業(yè)授道解惑，教知識的同時，更引導(dǎo)做人。這職業(yè)你說特不特殊？

感謝老師，他們在我們幼小無知時，在我們懵慬少年時，在我們青春迷惘時，教我們各種知識的同時，還給予做正常人、健康人的指引。不少老師，是亦師亦友的。遇上好老師，是一輩子的幸運(yùn)。它就像好的種子，在我們心田里慢慢從幼苗長成一棵參天大樹，在人生的中后段，它有綠蔭，它是依靠。它也是我們走向未來的路標(biāo)。

感謝老師，默默付出，不求回報。像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在中國社會從貧窮走向富裕的過程中，老師的待遇，普遍不高。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，拿的錢僅能糊口。遇到個別家庭困苦的孩子，還拿錢予以支持、幫助。他們的人格無疑是高尚的。

感謝老師，他們普通而平凡，但他們做的工作卻既不普通也不平凡。他們也是家中的子女，是人家的丈夫或妻子，他們也有自己的孩子。生活中柴米油鹽醬醋茶，一樣少不了。也許進(jìn)校前，他們還為家事煩惱，但一踏進(jìn)課堂，馬上忘卻煩惱，他們又說又笑，快速進(jìn)入角色……。這一切，都是職業(yè)使出然。

感謝老師，社會在變化、轉(zhuǎn)型。學(xué)生獲得知識途徑多了，要上好課，老師要不斷充電學(xué)習(xí)。改革開放幾十年，我們的教育導(dǎo)向沒多大改變，升學(xué)靠成績。成績上不去，學(xué)校各種評比，家長不理解，甚至埋怨老師的事，時有發(fā)生。個別輕浮家長，指手劃腳，以為自己能替代有專業(yè)素養(yǎng)的老師。社會種種怪像，讓老師的壓力倍增……老師肩負(fù)的擔(dān)子能輕嗎？

也許你會說，任何一個行業(yè)一種職業(yè)都有工作壓力與煩惱。但他們出了單位回到家，大多就可放下。惟獨(dú)老師還要秉燭寫教案、改作業(yè)、有的還要聯(lián)系家長，溝通最近孩子的成長情況……

當(dāng)然了，作為龐大群體的老師隊伍，有急功近利的，也有濫竽充數(shù)的；有混水摸魚的，更有個別是害群之馬的。這應(yīng)該是極低的占比。不妨礙對老師的整體評價的。

到此，以上就是小編對于特殊教育順利進(jìn)行的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育順利進(jìn)行的意義的1點解答對大家有用。