大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情下幼兒教育課程改革的問題，于是小編就整理了4個相關介紹疫情下幼兒教育課程改革的解答，讓我們一起看看吧。

1. 疫情能夠改變教育方式嗎？在線教育能否就此崛起呢？
2. 受疫情影響，各中小學都開通了網(wǎng)課，對促進教育改革有什么參考？
3. 面對現(xiàn)在的疫情，幼兒園行業(yè)的發(fā)展方向在哪里？
4. 冠狀病毒肺炎疫情中網(wǎng)絡教學的利弊有哪些？需要注意哪些問題？

疫情能夠改變教育方式嗎？在線教育能否就此崛起呢？

這次疫情，讓學校別辟溪徑，在線教育應運而生。如果形式多樣，內容豐富多彩，集教育和娛樂于一身，讓受教者在娛樂中學習，在學習中娛樂，是完全可行的。當然不能取代學校，但只要肯走，在線教育之路一定會越走越好，越走越寬。

這場疫情波及面之廣，影響之大前所未有。所以，對教育方式的改變也產(chǎn)生了深刻影響是毋庸置疑的。

人們因為疫情肆虐突然來襲處于緊張，惶恐不安的狀態(tài)中，對在線教育從不屑一顧、不相信，懷疑，到無可奈何的去逐步一點一點開始接受和適應，就詮釋了新生事物從出現(xiàn)到發(fā)展，到崛起的必經(jīng)階段。

任何新生事物，開始時都不過是路邊小草弱苗一般，被人不屑一顧，瞧不起眼。如同機器人，人工智能，共享單車，無人汽車，包括我們已經(jīng)人人都離不開的網(wǎng)上支付，網(wǎng)購等等，哪一樣不是經(jīng)歷過被懷疑、磕磕拌拌、艱難生存的階段？包括阿里巴巴，起初不也是在無人看好的艱難情況下，馬云找到了孫正義？

所以，毋庸置疑，在線教育模式，本就已經(jīng)有各方大大小小的教育機構，教育大達人帶著小心翼翼求人的姿態(tài)，一步步嘗如履薄冰般嘗試著向我們走來了。

這次“適逢疫情國難”，使得線上教育以深入千家萬戶。經(jīng)過這場疫情深入到每個角落的線上線下的“廣告推廣”一定會崛起的。歷史的發(fā)展，社會的進步總是公平的，它從不會任由落后俯視先進。人們呼喚了多少年的公平教育，教育資源平等均等共享的理想教學模式“線上教育教學”突然間就這么成為了現(xiàn)實。

還有小眾的“家庭學校”愿意在家自己教育孩子的群體可能也找到了辦法。相對于只能坐在教室里上課的傳統(tǒng)教育模式，不論它有多大影響力，多么華麗外衣裝扮，也行將成為遮掩是畫出來的老虎，終將抵抗不住新生事物在線教育模式的頑強崛起的威力。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在線教育方式必將順著自身發(fā)展軌跡，又奇跡般乘上“疫情影響”的快車，一定會強勢崛起的。

謝邀！農(nóng)民伯伯認為，短期內對教育方式的改變不太。就長期而言，可以百分之百的肯定一定會改變教育廳式。相信在十年左右，在線教育會逐漸崛起。而且會誕生出許多的產(chǎn)業(yè)鏈。相信隨著5G的商用，影響最先開始的應該是高等教育，然后才逐步遞降。開始準備吧！九零后和零零后，下一個億萬富翁就是你！?。?/p>

視頻教育在疫情期間也是迫不得已，對于小學生來講還是有很大的挑戰(zhàn)！因為小學生的年紀比較小自我約束能力還有待提高，包括聽講以及回答問題都沒有學校的那種學習氛圍。個人認為小學生的學習氛圍和課堂互動很關鍵。能不能因此崛起還需要在一些時間來考量。

受疫情影響，各中小學都開通了網(wǎng)課，對促進教育改革有什么參考？

是否可以考慮集中全國優(yōu)質師資力量開播網(wǎng)上公開課，解決教育資源不平衡的問題，全國全省全市優(yōu)秀教師上大課，各區(qū)縣和學校靈活上小課或特色課。就像中央電視臺《開學第一課》一樣，多些這樣的公開課、基礎課、思政課，讓貧困地區(qū)的孩子也享受高品質的教育資源！

作為一個在線教育從業(yè)者，覺得不會有太多影響。因為疫情引起的網(wǎng)課大潮是被動性的，打亂了原有教學計劃?；蛘哒f是一種非常態(tài)的情況。

在這種異常情況下，匆匆上馬的在線教育，實際上暴露出很多問題，網(wǎng)課并不是人們設想的那么美好。

首先是暴露了“神獸”在家學習的困局：管不了。隔著屏幕管理小孩子實在是太難了！不過這事也好理解，就連成年人在家工作也不怎么靠譜，不要說小孩。老師對著鏡頭管理幾十個人根本就不可能，而指望家長看著也不現(xiàn)實。

這一次疫情恐怕讓很多人都認清了，教育的本質就是替家長看孩子哈哈哈！

其次是暴露出技術問題。在線教育工具，真真真是太不夠用了。

很多人可能想不明白，為啥直播軟件上百萬人看都不卡，上個網(wǎng)課就總卡，答案很簡單：因為后者沒有商家買單??！你以為直播軟件帶寬不要錢嗎？

更不用說老師的痛苦，因為無論手機還是電腦，真的分辨率不足啊。除非你自己做ppt，但這又增加了時間成本?？傊褪遣涣晳T，不好用。

當然很多機構有制作精良的課件，但老師們更想要的是順手方便的DIY教學工具，但真沒有能取代粉筆黑板的。

再次就是老師，可能也有很多老師比較有網(wǎng)感，善于面對鏡頭講課。但對于大多數(shù)老師來說，當主播太難了，仿佛是無實物表演。

畢竟網(wǎng)絡不是老師的主場，反過來倒是孩子們嘚瑟的樂園。這對于學校管理和課程設置，也是一個挑戰(zhàn)。不要覺得學習就是上課，課后作業(yè)和活動安排，件件都是學問。在線教育的構想，如果不與現(xiàn)實學習過程有機結合，只能是空中樓閣。

目前時興的網(wǎng)課，是因疫情影響下的權宜之計，無奈之舉。它對深化教育改革毫無參考價值，更別說產(chǎn)生什么深遠影響了。

我們的學校為什么采取課堂教學為主，自學為副的方法，因為課堂教學是一個教師與學生互動的過程，生動活潑，易為學生接受。另外，課堂氣氛直接影響到學生，容易引起學生的學習興趣和熱情。

再者，我們的中小學生，心智還不很健全，自律能力差，自己在家上網(wǎng)課，沒有了課堂紀律的約束，他們能不能自始至終認真聽講就很難保證了，學習效果也很難估測了。當然，成人教育的遠程教育也是網(wǎng)課，效果也很好。可是，這些成年人學習目的很明確，自律性就很強，而這些我們的中小學生是完全不具備的，兩者是不可同日而語的。

既然目前的網(wǎng)課是沒有辦法的辦法，就愿疫情早過去，盡快恢復正常的教學秩序和方法吧！

今年的網(wǎng)課，正如突如其來的新冠疫情，突襲而來，讓人在猝不及防中，就進入了曾經(jīng)陌生的釘釘課堂。

我們快速的學會了使用釘釘平臺進行授課，孩子們也光明正大的使用起電子產(chǎn)品，而家長們也成了教師和孩子們的學習助手，可以說，一場疫情，快速的提升了家校雙方智能辦公的水平，圍繞一場中小學的網(wǎng)課，許多人智能辦公技能得到了深度培訓。這是一個意外的收獲，同時因著這一收獲，人們也在思考，學校教育到底能給學生提供什么？

如果說憑借網(wǎng)絡，我們可以把知識搬運給學生，那么知識之外的東西呢？師生情感的交流，思維激變的快樂，共同探索體驗的同伴感知力，班級團隊意志凝聚的學習磁場，這些東西網(wǎng)絡教學無法真切給予。凡是情境性的東西都需要互動、實踐和體驗，只有如此，才能使學習深度進行。

因此，這場疫情帶給教育改革的思考和啟示，應該更多的傾向于考試內容的評價改革。純粹知識技能的測試已經(jīng)不足以滿足后智能時代的人才要求。我們不需要培養(yǎng)，永遠也追不上智能機器人的知識淵博者；我們也不需要培養(yǎng)技能操練永遠比不上智能機器人嫻熟的熟練工人。

因為社會需要真善美，需要人性的溫暖和詩意的生活。當智能化時代的工業(yè)發(fā)展趨勢走向無人化的時候，教育必須心中有人，我們的各種考試也要心中有人。

在回答此問題之前，我要進行簡單自我介紹。本人之前從事線下教育兩年多時間，后來由于種種原因專職線上教育到現(xiàn)在也接近兩年時間了。結合自身經(jīng)驗來說，我覺得線上線下教育都有一定的優(yōu)勢與不足，但總體來看雖各自獨立，又互相補充。

今年疫情期間衍生出來的全國范圍內的網(wǎng)課現(xiàn)象，雖也有很多不好的聲音出現(xiàn)，但我覺得網(wǎng)課對于中國教育改革一定會起到積極的補充運用。理由有以下幾點：

1.以往線下的教育存在時間和空間上的局限。

2.網(wǎng)課對于一些教育資源不足的地方將是一次非常好的改善。目前國家都在積極倡導實現(xiàn)教育資源公平，但我們也知道，短時間要實現(xiàn)這種公平是比較難的。但是現(xiàn)在，網(wǎng)課給一些三四線城市帶來的機遇不言而喻。

3.電腦的出現(xiàn)能讓全世界能夠通過網(wǎng)絡聯(lián)系的更加緊密。這也說明，新的事物的出現(xiàn)促進了人類的進步，同樣網(wǎng)課也會促進中國教育體制的不斷優(yōu)化改革。

當然，網(wǎng)課目前也存在一些不足的地方，也要通過不斷實踐進行優(yōu)化。但我堅信道路雖是曲折的，前途卻是光明的。

面對現(xiàn)在的疫情，幼兒園行業(yè)的發(fā)展方向在哪里？

疫情只是特殊情況，幼教行業(yè)前景還是很好的。

國家雖然推出幼教惠民政策，但相比如今火爆的幼教市場，那還是杯水車薪的。

國家的二胎政策后，很多家庭選擇了二胎，這些二胎都到了上學的年齡，再加上現(xiàn)在社會，不是老大帶老二的過去了，家長都要把孩子送到幼兒園或者早教機構，因此，做幼教行業(yè)，或者早教，都是非常好的朝陽行業(yè)。

由于當前疫情原因，可能會影響到幼兒園的招生和經(jīng)濟，不過，困難只是暫時的，后面發(fā)展前景一定很好！

疫情期間，應該是幼兒園閉門培訓教師的好時機，如果學校重視教師的培養(yǎng)，并注重新課程的研發(fā)，加上本身學校的口碑還不錯的話，幼兒園停學一兩個月對幼兒園發(fā)展影響不大，疫情過后，估計會有一個入園小高峰，加上招生季更是看好前景，所以民辦幼兒園要熬的住疫情的影響，留住好的師資是關鍵，不要因為眼前的的利益，失去優(yōu)質師資。

我覺得對教育影響不大，疫情過后應該更加重視教育，多培養(yǎng)出來國家棟梁，在這次疫情發(fā)生以來看看抗戰(zhàn)在一線的人們，是國家培養(yǎng)出一些不畏懼困難勇往直前英雄們，也鼓舞所有人遇到困難大家一起上，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝疫情加油??

現(xiàn)在疫情這么嚴重。影響了各行各業(yè)，相比而言幼兒園的影響反而要小一點，孩子們都家長接送，老師也總是居住在幼兒園沒時間出去，所以大部分還是不會擔心孩子在幼兒園的，當然了各種防疫措施還是要準備齊全，高額租金方面向房東反應一下目前的困難。應該都會理解的，房東可能也面臨退租問題呢。

1體育與教育的結合類產(chǎn)品會走熱，注意，是以教育為主的體育活動，非體育技能。

2幼兒成長指標量化，細化，標準化執(zhí)行，個性化解決。

3配餐“食養(yǎng)”化，吃與玩兒，系統(tǒng)化，共同為一個指標負責，平衡，上升。

4優(yōu)質醫(yī)療資源下沉至園所，整合，共享。

5教育理念顛覆，不教，只育！將導致園所工作量向家庭傾斜，家園共育將變?yōu)?，以家庭為主，園所輔助，支撐的協(xié)作模式…… 衍生出更多的優(yōu)于常規(guī)網(wǎng)課效果的，特別適用于幼兒的遠程幼教產(chǎn)品

6“大園所”模式將呈現(xiàn)……

……

冠狀病毒肺炎疫情中網(wǎng)絡教學的利弊有哪些？需要注意哪些問題？

有利的方面是不用集中，減少了疫情的傳播環(huán)節(jié)，為減少肺炎疫情傳染有很多好處。同時也實驗了網(wǎng)絡教學的情況，總之好處非常多，是未來發(fā)展的趨勢。

當然也有弊端，比如孩子自覺性比較差，不能自我控制，需要家長監(jiān)督，增加了家長的負擔。引來家長的不滿。同時手機開放了，有的孩子的自覺性差，表面在學習，實際在玩網(wǎng)絡游戲。這也是有的。再一個網(wǎng)絡上，老師和學生的互動少了，沒有面對面親切。老師的人文關懷少了。

需要注意的問題是:第一，家長得配合好，因為在家里，只有家長監(jiān)督孩子了。

第二，老師得加強教學設計，能吸引學生聽，對老師備課要求提高了。

第三，得加強對學生作業(yè)檢查，否則會發(fā)生學生不聽課不學習老師也發(fā)現(xiàn)不了的情況。

總之網(wǎng)絡上課有非常好的發(fā)展前景，需要大家共同配合好才能取得最佳效果。

到此，以上就是小編對于疫情下幼兒教育課程改革的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情下幼兒教育課程改革的4點解答對大家有用。