大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于明清教育思想家的主張的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹明清教育思想家的主張的解答,讓我們一起看看吧。
概述明清近代四大思想家的主要主張?
李贄 否定天生圣人 強調(diào)人欲
黃宗羲 反對君主專制,主張“人民為主”。浙江省余姚人,明清之際杰出思想家、史學(xué)家,著有《明儒學(xué)案》、《宋元學(xué)案》
顧炎武 經(jīng)世致用,天下興亡,匹夫有責(zé)!
王夫之 靜即含動 動不合靜 。其著作宏富,思想博大精深,總結(jié)和發(fā)展了中國古代唯物主義。
1、黃宗羲的思想主張:
(1)對君主專制制度進行猛烈抨擊,尖銳地揭露君主專制是天下之大害。
(2)提出“天下為主,君為客”的民主思想。
(3)影響:黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度,有極其重要的意義,對以后反專制斗爭起了積極的推動作用。
2、顧炎武倡導(dǎo)經(jīng)世致用:(1)主張走出家門,到實踐中求真知,力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。
(2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗、民生利弊,有很高的實用價值。
(3)影響:顧炎武以他崇實致用的學(xué)風(fēng)和鍥而不舍的學(xué)術(shù)實踐,開一代樸實學(xué)風(fēng)的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想來源:他繼承了以前思想家的唯物思想,并加以發(fā)展。
(2)思想主張:王夫之認為世界是物質(zhì)的,一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面,他認為主觀的認識是由客觀對象引起的,一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的,運動是絕對的,具有樸素的辯證法思想。
(3)影響:王夫之的唯物思想,啟示了近代人們的思維方法,具有劃時代的意義。
4、李贄: 否定天生圣人 ,強調(diào)人欲 。
進步思想家思想的積極意義:
黃宗羲、顧炎武、李贄和王夫之三位進步思想家對傳統(tǒng)儒學(xué)的批判繼承,促使我國傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機,對后世產(chǎn)生了巨大影響。
明清啟蒙思想家反對儒家經(jīng)典嗎?
(1)明朝李贄,指責(zé)儒家經(jīng)典,否定孔子是“天生圣人”;揭露道學(xué)家的虛偽。其思想特點:是中國反封建思想的先驅(qū),在一定意義反映了資本主義萌芽時代的要求,帶有民主性的色彩。
(2)明末清初黃宗羲
主要主張:
A抨擊封建君主專制;
B提倡“法治”,反對“人治”;
C提出“工商皆本”思想。對晚清民主思想的興起也有一定影響。
(3)明末清初顧炎武
主要主張:
A強調(diào)學(xué)以致用;
明清之際的思想家是怎樣發(fā)展民本思想的.且具有什么意義?
明清之際的思想家主要有李摯,顧炎武,王夫之,黃宗羲,他們提出了反對君主專制獨裁的民本思想,但是在封建君主專制的時代背景下,這些思想家只能通過著書立說表明自己的政治觀點,也只能在小范圍內(nèi)發(fā)展民本思想,比如王夫之的>,黃宗羲的>顧炎武的>,這些書都宣揚了民本思想,其起到了思想啟蒙的作用,希望能幫到你
古代教育家?
一、孔子
孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑),中國古代思想家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
主要成就:孔子開創(chuàng)了私人講學(xué)之風(fēng),倡導(dǎo)仁義禮智信。有弟子三千,其中賢人七十二。
二、老子
老子,姓李名耳,字聃,一字伯陽,或曰謚伯陽。春秋末期人,生卒年不詳,大約出生于公元前571年春秋晚期陳(后入楚)國苦縣(古縣名)。中國古代思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和史學(xué)家。
主要成就:《道德經(jīng)》;道家學(xué)派創(chuàng)始人
三、鬼谷子
鬼谷子王詡,一作王禪,道號玄微子,,戰(zhàn)國時期顯赫人物。相傳,其額前四顆肉痣,成鬼宿之象。
2000多年,兵法家尊他為圣人,縱橫家尊他為始祖,算命占卜的尊他為祖師爺,謀略家尊他為謀圣,名家尊他為師祖,道教尊其為王禪老祖。 在文化史上,他是與孔子、孟子、莊子、荀子、墨子、韓非子等先哲齊名的學(xué)術(shù)大家。
主要成就:《鬼谷子》;弟子:蘇秦、孫臏、龐涓、張儀
到此,以上就是小編對于明清教育思想家的主張的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于明清教育思想家的主張的4點解答對大家有用。
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