大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育改革后背景分析的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育改革后背景分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 建國以來我國教育的變化與時代背景？

建國以來我國教育的變化與時代背景？

我國教育的變化與時代背景是：

變化一：建國初期掃除文盲行動。

背景是：1949年新中國剛成立時，全國約有5.5億人。文盲率高達80%。在舊中國，勞動人民沒有接受文化教育的權利，建國之后，中國共產黨和人民政府采取各種措施，在勞動人民中組織掃除文盲行動，提高他們的文化水平。

1950年9月，教育部和中華全國總工會在北京聯合召開了第一次全國工農教育會議，會議指出在全國內推行識字教育，逐步減少文盲，規(guī)定識字教育的標準是：“農民業(yè)余初級班(組)吸收文盲與半文盲入學，使其在3年內認識常用字1000字以上，并具有初步讀、寫、算能力?！?/p>

到了1953年，在職工中掃除文盲近一百萬人，農民中掃除文盲近三百萬人。到了上世紀50年代末，全國有三千多萬人脫盲。70年來，掃盲工作在中國從未停止。根據聯合國教科文組織統計，截止到2015年，中國文盲率已經降低至3.6%。

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變化二：基礎教育的完善和九年義務教育的普及。

背景是：建國前教育發(fā)展最繁榮的1946年，全國僅有幼兒園1300所，小學28.9萬所，中學4266所。建國之后，黨和政府迅速投入基礎教育的完善中，取得了重大進展。

?2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報顯示：

學前教育毛入園率從1950年的0.4%提高到2018年的81.7%；

謝邀我來回答此問題，建國以來我國教育的變化與時代背景是有的。我國的教育經歷了三個階段，首先是改革時期 其次是轉型時期，最后是近代化時期，新中國的發(fā)展歷程涉及面廣泛，從思想和靈魂教育，到生活教育，從小學教育發(fā)展到現代科技教育，教育的影響已深入生活，中國已經邁向了現代化，向更高水平邁進。

建國以來，我國教育經歷了一系列深刻的變化，這些變化與時代背景密不可分。

1. 社會主義制度的確立：新中國成立后，我國確立了社會主義制度。在這一制度下，教育被視為國家發(fā)展的重要組成部分，國家對教育的投入逐年增加。

2. 教育目標的調整：隨著社會主義建設的需要，教育目標也不斷調整。從最初的基礎教育，逐步發(fā)展到職業(yè)教育、高等教育等。

3. 教育體制的改革：新中國成立后，我國教育體制經歷了多次改革。其中最重要的是1978年后的教育改革，實行了分級管理、分工負責、競爭激勵等制度，提高了教育質量。

4. 教育內容的變化：隨著科技的發(fā)展和社會的變遷，教育內容也在不斷調整和變化。從單一的語文、數學、外語等基礎學科，逐步增加了科學、技術、藝術等課程，以適應時代的需求。

新中國建立后,教育隨之進入了一個嶄新的時代。但經過半個多世紀的發(fā)展之后, 顯然,隨著我國計劃經濟的被拋棄和市場經濟的逐步確立,中國教育事實上也進 入了一個全面轉型的時代,并且,從一定程度上講,這種全面轉型直接導致了中 國教育進入了一個困境的時代,并且這種困境是多方面的。回首建國以來的70年，我國的教育事業(yè)就像地基，為祖國實現歷史跨越積累了豐厚的精神財富，在新的歷史起點上，我國教育事業(yè)將成為加速器，為祖國走向世界前沿提供了不竭的人才資源。

到此，以上就是小編對于幼兒教育改革后背景分析的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育改革后背景分析的1點解答對大家有用。