大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是慢的藝術(shù)學(xué)習(xí)筆記六的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是慢的藝術(shù)學(xué)習(xí)筆記六的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)生寫課堂筆記用什么本子好？學(xué)習(xí)筆記的格式是什么？
2. 好的筆記應(yīng)該是怎樣的？

小學(xué)生寫課堂筆記用什么本子好？學(xué)習(xí)筆記的格式是什么？

本子建議用b5線裝本，結(jié)實(shí)耐磨，紙張顏色不要過(guò)白，米白色最佳。小學(xué)生寫字速度較慢，將老師的板書記下即可，學(xué)習(xí)中應(yīng)回歸課本，數(shù)學(xué)要把課后習(xí)題做好。語(yǔ)文要熟讀課文，將要求掌握的古詩(shī)背好。

好的筆記應(yīng)該是怎樣的？

我是學(xué)而思初中的老師！之前有和學(xué)生一起就記筆記問題做過(guò)總結(jié)，也舉辦過(guò)#筆記#大賽，實(shí)踐證明，以下廣為流傳的#記筆記#方法總有一款適合你，希望對(duì)大家有幫助~

怎么用康奈爾方法記筆記？

康奈爾筆記法筆記示例參考。

你好，首先非常榮幸可以這里與大家共同探討學(xué)生筆記與如何成為學(xué)霸筆記。以下是我個(gè)人看法，以供參考。

在討論這一話題前，我想我們我們應(yīng)該先弄清楚什么是記筆記，記筆記它的具體概念指的是什么？根據(jù)大島祥譽(yù)的《麥肯錫筆記思考法》我們可以得到這樣一條關(guān)于記筆記的定義:筆記可以作為“思考的工具”和“解決問題的工具?！?/p>

通過(guò)大島祥譽(yù)給出的定義，我們可以簡(jiǎn)單認(rèn)為記筆記就是思考和解決問題的工具。同理，“工具”在我們認(rèn)知中就是解決問題的載體。那么學(xué)生應(yīng)該怎樣記筆記呢？又該怎樣使用這一“工具”呢？

我認(rèn)為學(xué)生的筆記應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“思考”，為什么這樣說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生做筆記是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)鞏固舊知識(shí)，而學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)都離不開“思考”這一主線。沿著這一主線，我們就又可以得出這樣一條重要分支——標(biāo)記或是個(gè)人獨(dú)有的標(biāo)注方法。

為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)閷W(xué)生做的筆記很大程度上是為了復(fù)習(xí)，也就是回頭翻閱查找用，所以不得不說(shuō)標(biāo)注很重要。比如學(xué)生剛學(xué)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一時(shí)難以熟練掌握，此時(shí)就可以就行標(biāo)注，以便后期鞏固用。

接著就是事例(例題)，這是檢驗(yàn)和提示自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的最佳方法，在筆記中一定要穿插著對(duì)應(yīng)的例題，當(dāng)然如果你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的都十分透徹，那就可以以個(gè)人眼界找一些綜合性的題目進(jìn)行鞏固。

一個(gè)完美的學(xué)生筆記還有最后一條關(guān)鍵點(diǎn)，那就是翻閱次數(shù)和每次感悟，這里可以選擇簡(jiǎn)練的語(yǔ)句或是一個(gè)紅勾或是叉都可以，因?yàn)楣P記不是負(fù)擔(dān)而是你學(xué)習(xí)的工具，工具不使用那就失去了工具存在的價(jià)值。

綜上所述，學(xué)生筆記亦或是學(xué)霸筆記最主要的應(yīng)該是“思考”，以這條主線接著發(fā)展，就要具備完善具體的標(biāo)記、典型例題(或是自己認(rèn)為不錯(cuò)的題目)和反復(fù)查閱后的總結(jié)。

以上是我對(duì)如何成為學(xué)霸筆記的全部看法。謝謝瀏覽！

記筆記不等于抄板書，學(xué)霸的方式與其他人記筆記有什么區(qū)別，這是我們要搞清楚的關(guān)鍵點(diǎn)。

一般我們記筆記，分為不分重點(diǎn)都記，自我覺得有用記等，會(huì)記筆記的都會(huì)去找其中的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)能夠講幾個(gè)事物串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)以點(diǎn)帶線到面的過(guò)程。也就是說(shuō)尋找關(guān)鍵點(diǎn)而記。

高手記筆記與眾不同的地方我認(rèn)為是他們所記得那種思維，思維能夠清晰并且成為一種腦海中的框架。

做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等，課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書。讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批，所謂"不動(dòng)筆墨不讀書"。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。小蜜蜂云工作了解到現(xiàn)在工作中也是如此，工作中一般采取日?qǐng)?bào)周報(bào)月報(bào)的形式。好的筆記是教科書知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。

由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，積累復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆記進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理、加工的方法是：1.憶。課后即抓緊時(shí)間，趁熱打鐵，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是你整理筆記的重要前提。2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記，因?yàn)槭歉處熤v課的速度進(jìn)行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)作修補(bǔ)，使筆記更完整。3.改。仔細(xì)審閱你的課堂筆記，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。4.編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆記的先后順序。5.分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。6.舍。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要。7.記。分類抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)本子上或一個(gè)本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。

如果做筆記＝抄書，那么你的筆記只能是浪費(fèi)時(shí)間和對(duì)自己的心理安慰。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，真是如此嗎？

我們多年讀書的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果你只是抄，那么筆頭再多也沒用。很多同學(xué)把知識(shí)點(diǎn)抄了一遍又一遍，整整齊齊的，還一一標(biāo)注重點(diǎn)，但是被問到的時(shí)候，他頭腦中對(duì)于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)卻并不清晰。

這說(shuō)明抄書是沒有用的，做筆記也絕對(duì)不等于抄書。

那學(xué)霸的筆記是如何做的呢？

首先我們要探討一下學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸是為什么。我從小學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，身邊的學(xué)霸朋友也很多。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的最終奧義就是效率——不做無(wú)用功，把盡可能多的時(shí)間用在最有用的地方上。

對(duì)于學(xué)習(xí)，最有用的不是抄寫，而是理解性記憶。先理解，再思考，再記憶。這一點(diǎn)是非常非常重要的。

現(xiàn)在我們來(lái)看看學(xué)霸的筆記長(zhǎng)什么樣子。

下圖來(lái)自《聰明人用方格筆記本》中介紹的學(xué)習(xí)筆記本，讀大學(xué)時(shí)我的學(xué)霸同學(xué)一直用這種方法記筆記，最后保研北大。

到此，以上就是小編對(duì)于教育是慢的藝術(shù)學(xué)習(xí)筆記六的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是慢的藝術(shù)學(xué)習(xí)筆記六的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。