大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于簡述終身教育思想的支柱的問題，于是小編就整理了3個相關介紹簡述終身教育思想的支柱的解答，讓我們一起看看吧。

1. 終身教育四大支柱？
2. 21世紀教育三大支柱？
3. 常修常煉理想信念的終身課題闡述了？

終身教育四大支柱？

如何加強對學生能力的培養(yǎng)，是國際教育界日益關注的問題。專家們指出，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本學習能力來重新設計、重新組織。這四種基本的學習能力也稱之為教育的四大支柱。

　　(1)學會求知的能力(learning to know)，也就是學會學習的能力。要掌握認識世界的工具，要學會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力，要學會廣博與專精相結合，由博返約的學習方法。這是終身教育的根本。

　　(2)學會做事的能力(learning to do)，也就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。要求善于應付各種可能出現(xiàn)的情況。學會做事的能力，不僅要學會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合能力，它包括如何處理人際關系的能力，社會行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于承擔風險的精神。

　　(3)學會共處的能力(learning to live together)，也就是在人類活動中，要學會與他人一起參與。現(xiàn)代社會既充滿競爭，也離不開合作。要學會在合作中競爭，在競爭中合作。既要尊重多樣化的現(xiàn)實，又要尊重價值觀的平等，增進相互了解、理解和諒解，加強對相互依存關系的認識。

　　(4)學會發(fā)展的能力(learning to be)，也就是學會生存、學會做人的能力。要學會適應環(huán)境以求生存，改造環(huán)境以求發(fā)展的能力。每個人若要求得有價值的生存和發(fā)展，更有效地改造自然、改造社會，就必須充分開發(fā)潛能，發(fā)展個性，提高素質，增強自主性、能動性、創(chuàng)造性和責任感。

21世紀教育三大支柱？

1是學會學習。要從家庭、學校延伸到社會，即學會掌握知識的工具，又要學會掌握應用知識于有意義的實踐手段。伖他們成為科學之友。

2是學會做事。既要學會實踐，又要學會創(chuàng)造。這就要求我們?yōu)閷W習者提供良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們學習興趣，使他們通過實踐，通過做事獲取知識和能力。

3是學會做人。這是教育的根本目標，是與我們要求在德、智、體等全面發(fā)展相吻合的，是我們追求的教育目標和終身學習的最終目標。

21世紀教育的四大支柱：學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。

1、學會求知

學會求知的能力(learning to know)，也就是學會學習的能力。要掌握認識世界的工具，要學會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力，要學會廣博與專精相結合，由博返約的學習方法。這是終身教育的根本。

2、學會做事

學會做事的能力(learning to do)，也就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。要求善于應付各種可能出現(xiàn)的情況。學會做事的能力，不僅要學會實際動手操作的技能，更重要的是要具備一種綜合能力，它包括如何處理人際關系的能力，社會行為、集體合作的態(tài)度，主觀能動性，管理能力和解決矛盾的能力，以及敢于承擔風險的精神。

常修常煉理想信念的終身課題闡述了？

1.理想信念是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎。

2.中國共產黨人的理想信念，是馬克思主義信仰、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想。

3.把堅定理想信念作為終身課題，意味著要終身至信而執(zhí)著。理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念

到此，以上就是小編對于簡述終身教育思想的支柱的問題就介紹到這了，希望介紹關于簡述終身教育思想的支柱的3點解答對大家有用。