大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育園集體游戲的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育園集體游戲的好處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園里，區(qū)域活動(dòng)對(duì)孩子有什么作用？
2. 孩子有必要過(guò)集體生活嗎？

在幼兒園里，區(qū)域活動(dòng)對(duì)孩子有什么作用？

區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要自主活動(dòng)形式。它是以快樂(lè)和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展，能夠讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作。這是因?yàn)橐环矫嬗變簩?duì)周圍一切充滿了好奇、使他們?nèi)ビ螒?、去探索；另一方面，他們借助游戲以達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)、滿足好奇心。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的開展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)互相交往、合作，提高孩子處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。

　　 一、區(qū)域活動(dòng)的開展為孩子交往提供了良好的心理環(huán)境

區(qū)域活動(dòng)設(shè)置是自由、開放的，孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、交往、合作的機(jī)會(huì)，使孩子的欲望得到滿足。在娃娃家活動(dòng)中，孩子們可以通過(guò)商討自己的意愿選擇角色，在扮演角色的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿足，表達(dá)自己情感?！?/p>

二、區(qū)域活動(dòng)為孩子提供了協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是家里的掌上明珠，都以自我為中心，所以對(duì)孩子進(jìn)行協(xié)商、合作教育十分重要，在幼兒園集體教育中，教師雖然比較注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，但針對(duì)性不強(qiáng)，而區(qū)域活動(dòng)的特殊性恰恰彌補(bǔ)了集體教育的不足。例如在理發(fā)店游戲中，有三個(gè)孩子都想當(dāng)理發(fā)師，可是理發(fā)師只能有兩個(gè)怎么辦呢？孩子們只好自己商量，或者改變角色，在這個(gè)過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了等待、合作。

　　三、區(qū)域活動(dòng)為孩子提供了廣泛范圍

　　超市是孩子們自己的天地，孩子們?cè)趯儆谧约旱目臻g里感受、并自由自在地交往。孩子們一會(huì)兒是娃娃的媽媽，帶著娃娃逛超市，一會(huì)兒又變成了超市服務(wù)員，孩子們你來(lái)我往，十分忙碌，孩子的雙手和頭腦都處于積極的狀態(tài)，并在自己的小天地里探索、操作，同時(shí)精神得到了愉悅。

　　四、區(qū)域活動(dòng)有利于孩子社會(huì)性培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)社會(huì)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中扮演各種角色，孩子們?cè)诜从成鐣?huì)生活的同時(shí)，也反映了人與人之間的關(guān)系，他們通過(guò)不同角色的扮演，學(xué)習(xí)不同角色的交往方式，表現(xiàn)并體會(huì)不同的情感，區(qū)域活動(dòng)中角色扮演無(wú)形中使孩子增強(qiáng)了自我意識(shí)和群體意識(shí)。

　　區(qū)域活動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的有效途徑，它對(duì)孩子起著積極的促進(jìn)作用，作為老師要利用挖掘區(qū)域活動(dòng)的教育途徑，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為孩子成長(zhǎng)的搖籃。

孩子有必要過(guò)集體生活嗎？

我認(rèn)為可以去過(guò)集體生活，我孩子今年轉(zhuǎn)去寄宿學(xué)校上學(xué)改變真的挺大的。剛開始去有點(diǎn)心慌，還沒(méi)去時(shí)就在家念叨了幾天,不去寄宿什么的，經(jīng)濟(jì)過(guò)我一翻說(shuō)與鼓勵(lì)后，現(xiàn)在很習(xí)慣了。去過(guò)集體生活可以讓孩子變得更加獨(dú)立，在生活中可以讓孩子有更好的安排，放假回家來(lái)和父母的關(guān)系也更加親密。我孩子以前走讀，獨(dú)立性不強(qiáng)，有時(shí)在家說(shuō)他幾句還會(huì)頂嘴，自從過(guò)上集體生活后感覺(jué)他懂事了，半個(gè)月回來(lái)一次和我更親近了

孩子有必要過(guò)集體生活嗎？我家兒子12歲，獨(dú)生子女，目前初中住校，從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以看到，過(guò)集體生活對(duì)他的個(gè)人成長(zhǎng)非常有益。

第一次過(guò)集體生活發(fā)生在9歲，參加滑雪獨(dú)立冬令營(yíng)。宿舍七個(gè)舍友，外加一個(gè)生活老師，舍友歲數(shù)都比他大一兩歲。那一次他學(xué)會(huì)了自己洗衣服疊被子，第一次知道什么是臥談會(huì)，白天一起上滑雪課晚上一起參加各種活動(dòng)。他說(shuō)集體生活太好玩了，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就更好了。

后來(lái)又參加了幾次寒暑假營(yíng)地，都是奔著兩周以上的去的。用他的話來(lái)說(shuō)，營(yíng)地的集體生活不但讓他交到更多新朋友，而且讓他接觸和學(xué)會(huì)更多新信息，比如天南地北的方言和生活習(xí)慣。連營(yíng)地老師都變成了他相約吃雞的朋友。

這些短暫的集體生活讓他更獨(dú)立，更社交，更自信。

目前上初中了，住校，一周一回。適應(yīng)得非常好，不但本宿舍關(guān)系和諧，跟隔壁宿舍的同學(xué)也打成一片。長(zhǎng)期的集體生活讓他學(xué)會(huì)了對(duì)他人更寬松，學(xué)會(huì)了自己管理內(nèi)務(wù)和規(guī)劃財(cái)務(wù)支出，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)更多的宿舍責(zé)任，不去計(jì)較得失和付出。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育園集體游戲的好處的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育園集體游戲的好處的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。