大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育談話法名詞解釋的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育談話法名詞解釋的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?實(shí)施要點(diǎn)又有哪些？
2. 中班小班談話主題及內(nèi)容？
3. 與孩子的談話表怎么寫？

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?實(shí)施要點(diǎn)又有哪些？

第一：對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的作出評(píng)價(jià)

第二：對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言運(yùn)用觀察并作出指導(dǎo)，和幼兒談話并對(duì)內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，談話整合出幼兒語(yǔ)言的不足之處，提升幼兒語(yǔ)言的智力。

1.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括兩方面：

(1)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)

①學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展水平的評(píng)價(jià)。

②對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)。

(2)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

①正規(guī)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。

②滲透在日常活動(dòng)(包括生活活動(dòng))的非正規(guī)語(yǔ)言教育活動(dòng)。

2.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的方法，是指通過(guò)一定的手段收集語(yǔ)言教育活動(dòng)系統(tǒng)中各方面的信息，依據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展和教育活動(dòng)及其效果作出客觀的衡量和科學(xué)的判定。

對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方法有：觀察評(píng)估法、作品分析法、談話法、檔案評(píng)估法等等。

3.(1)學(xué)前兒童語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

中班小班談話主題及內(nèi)容？

中班小班談話主題以及內(nèi)容有哪些呢？

一、小朋友們，我們來(lái)交朋友吧。誰(shuí)來(lái)告訴老師你的年齡。老師讓孩子舉手說(shuō)自己的年齡“老師，我今年3歲了。老師，我今年4歲了?！?/p>

老師讓他們用手語(yǔ)說(shuō)自己的年齡，例如3個(gè)手指表示他的年齡是3歲，四個(gè)手指表示他的年齡是四歲。

幼兒園小班談話主題及內(nèi)容：

通過(guò)教師與小朋友輪流的談話，引導(dǎo)出幼兒能大膽說(shuō)出自己的心里話,并愿意高興的和小伙伴分享快樂(lè),共同解決問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí),讓幼兒懂得快樂(lè)有益于身體健康的道理。

中班語(yǔ)言活動(dòng)談話《我要做小學(xué)生了》教案反思

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
　　2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

與孩子的談話表怎么寫？

一、多鼓勵(lì)少責(zé)備

由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。

二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然也不例外。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通，而不考慮他們的想法，我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開(kāi)電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目，這樣做幼兒會(huì)感覺(jué)到不公平，是極不正確的溝通方法。

三、多期望少比較

"望子成龍，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對(duì)小孩子期望過(guò)高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就，來(lái)滿足自己的虛榮心，這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)褂變涸谝院蟮呐c人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談，讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力，朝父母期望的方向發(fā)展，事半功倍

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育談話法名詞解釋的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育談話法名詞解釋的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。