大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于第二屆國防教育競賽題庫的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹第二屆國防教育競賽題庫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 名校考研擇生，特別看重第一學(xué)歷（大學(xué)），該怎么辦？
2. 有人說中小學(xué)的學(xué)生負(fù)擔(dān)重是目前的普遍現(xiàn)象，應(yīng)該如何給學(xué)生“減負(fù)”？

名?？佳袚裆?，特別看重第一學(xué)歷（大學(xué)），該怎么辦？

除了拿出比他人很多的努力，別無他法。名校就是特別注重第一學(xué)歷，甚至985-211名校錄取研究生的時(shí)候就是歧視雙非大學(xué)。但是，如果你在考研的筆試成績中獨(dú)占鰲頭或者排名靠前，那么機(jī)會也是存在。畢竟考研逆襲的例子也時(shí)有發(fā)生，但是，雞湯少喝，多去了解一下人家的付出有多大。

少打游戲少刷劇，遠(yuǎn)離朋友圈。既然選擇名校為考研目標(biāo)，那就要做好攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心。一年365天，幾乎天天學(xué)習(xí)15個(gè)小時(shí)以上。學(xué)會分解目標(biāo)，制訂計(jì)劃，盲目的頭腦發(fā)熱，一時(shí)的血?dú)庵拢遣粫屇阍诳佳兄袆俪龅摹?/p>

另外，第一學(xué)歷不僅在考研的時(shí)候影響很大，甚至即便考研成功，進(jìn)入名校，畢業(yè)后找工作也會是一大硬傷，同等學(xué)歷之下，企業(yè)更喜歡錄用第一學(xué)歷優(yōu)秀的人才，畢竟高考的水分太少太少。

所以，如果你想證明自己比第一學(xué)歷高的人優(yōu)秀，單純的成績可不夠。多去參加專業(yè)相關(guān)的比賽活動，獲得更多的相關(guān)證書，一些有意義的實(shí)踐公益等等，才是你取勝的王道。這不僅是對第一學(xué)歷不高的研究生有用，對抱怨高考發(fā)揮失常，進(jìn)入非名校的本科生來說，也是逆襲的路子。

最后，下圖內(nèi)容一定要看。

大家好，我是?高校專業(yè)那些事?

今天，咱們也來聊聊這個(gè)第一學(xué)歷問題。

第一學(xué)歷的問題，不單單是考研。而是貫穿人生的整個(gè)過程。。。

比如考研，考博，就業(yè)，升職。。。職稱，，甚至你評院士。。別人都會注意你的第一學(xué)歷。。

從以下幾點(diǎn)來分析

第一、第二學(xué)歷的區(qū)分原為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物

現(xiàn)在大家眼中的第一學(xué)歷，就是你獲得中專，大專，本科學(xué)歷的層次。

大家好，我是有溫度有靈感的高校人才真經(jīng)，關(guān)注高校師生的成長和發(fā)展。針對大家關(guān)心的第一學(xué)歷問題談?wù)勛约旱捏w會。

第一學(xué)歷問題常出現(xiàn)在兩種情況下，一是招聘，二是研究生復(fù)試。前者是由用人單位自行決定，所以往往表現(xiàn)得很直白，有第一學(xué)歷要求直接就提出來，第一學(xué)歷不好的同學(xué)可能連面試機(jī)會都沒有；而后者因?yàn)閲矣忻鞔_的規(guī)定，所以往往表現(xiàn)的更含蓄，盡管考生可以通過筆試獲得復(fù)試的機(jī)會，但最后結(jié)果卻常常會有明顯的第一學(xué)歷偏好。雖然兩種情況略有不同，但本質(zhì)都是“學(xué)歷歧視”，其出發(fā)點(diǎn)都是對非名校畢業(yè)生整體培養(yǎng)質(zhì)量的不信任。

作為負(fù)責(zé)招聘工作的人事工作者，我們曾經(jīng)對這種“學(xué)歷不信任”進(jìn)行過簡單的統(tǒng)計(jì)研究，從上百個(gè)留校工作的高校教師來看，第一學(xué)歷對高校教師后面的發(fā)展影響并不是很大，相反，最后學(xué)歷，即博士畢業(yè)學(xué)校對他們的影響更明顯一些。但是，這種調(diào)查只是單純的一個(gè)樣本采集，其科學(xué)依據(jù)不是很充足，而且，統(tǒng)計(jì)的高校教師都是博士畢業(yè)，最后學(xué)歷和第一學(xué)歷之間距離比較遠(yuǎn)，也就是說，即便是第一學(xué)歷一般的人，通過努力，是可以實(shí)現(xiàn)趕超的。所以，我們也傾向性地認(rèn)為，在招聘中不應(yīng)該將第一學(xué)歷作為限制條件。

但是，把這個(gè)結(jié)論放到研究生招生考試中，顯然就不太適合了。由于研究生培養(yǎng)期一般是3年，比較短（相對教師職業(yè)發(fā)展來說），因此研究生要更快進(jìn)入角色取得成績，最重要的一個(gè)素質(zhì)就是專業(yè)基礎(chǔ)。這也是導(dǎo)師面試最看重的一點(diǎn)。研究生考試，尤其是復(fù)試，就是為了反映學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)情況，特別是專業(yè)基礎(chǔ)的扎實(shí)情況。而專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，不僅僅是課本和試題，更取決于各類實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、競賽，甚至是老師的一堂精彩的專業(yè)前沿講座。這些方面正是名校和普通高校在人才培養(yǎng)方面的差距所在。簡單來比，一個(gè)從大三開始進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的人和一個(gè)從未進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室的人比，一個(gè)在國家專業(yè)技能大賽中獲獎的人和一個(gè)從未參加競賽的人比，孰強(qiáng)孰弱，導(dǎo)師們一眼就能看出來。因此，研究生招生過程中，把第一學(xué)歷作為一個(gè)隱性條件來考慮是有道理的。

前幾天我們?nèi)W(xué)院調(diào)研，也和學(xué)院老師交流了研究生考試的一些情況。很多老師感慨，現(xiàn)在的研究生考試有不合理的地方，最明顯的就是按初試分?jǐn)?shù)來確定復(fù)試人選（可能有的學(xué)校政策不一樣），結(jié)果進(jìn)入復(fù)試的一大半是非211高校的，反倒是很多211高校的被擠出去了。雖然這也是公平的體現(xiàn)，不過復(fù)試的時(shí)候就明顯發(fā)現(xiàn)，很大一部分非211高?？忌?，從大三開始復(fù)習(xí)考研，很多專業(yè)課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等都是馬馬虎虎混過去的，有的學(xué)校甚至都沒有開設(shè)，一些專業(yè)常識甚至都沒聽說過。用一些老師的話來說：有的考生連面試官問的是什么都不知道。所以，最終復(fù)試結(jié)果很可能出現(xiàn)10個(gè)考生，其中3個(gè)211考生均錄取，另外7個(gè)非211考生只錄取2個(gè)，給人一種“歧視”的感覺。但其實(shí)，“歧視”的不是學(xué)歷，而是你的專業(yè)素質(zhì)。

因此，我做一個(gè)最誠懇的建議：不要去責(zé)怪社會上這樣那樣的歧視，要想不被歧視，只有摘掉自己身上那個(gè)被歧視的標(biāo)簽。對于考研的學(xué)生來說，不管你來自什么學(xué)校，只要你能展現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的專業(yè)素質(zhì)，對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識能運(yùn)用自如，都可以征服導(dǎo)師們，因?yàn)閷?dǎo)師們要的并不是你們的名，而是你們的實(shí)。

既然知道這一點(diǎn)，接受現(xiàn)實(shí)是必須的！如果特別想考研！就要知道自己可能被小瞧的原因！備戰(zhàn)時(shí)克服那些毛病，做一個(gè)積極努力、基礎(chǔ)知識扎實(shí)人！考研，還有復(fù)試，在復(fù)試中積極展現(xiàn)自己自己積極努力、基礎(chǔ)知識扎實(shí)，動手能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識明確，不怕吃苦這些特點(diǎn)，就不會有什么問題！因?yàn)殡m然大家都知道學(xué)校聲譽(yù)低會影響到學(xué)生的素質(zhì)，但每個(gè)人又都懂得，即便是再不好的學(xué)校也有優(yōu)秀的學(xué)生！這就需要平時(shí)多努力，積極上進(jìn)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)意志等等！

謝邀。

雖說現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)公平，但在考研，尤其在考研復(fù)試中，這個(gè)現(xiàn)象還是客觀存在的。

首先，建議您全面搜集相關(guān)院校的考研信息（包括前幾年擬錄取考生名單，復(fù)試評分規(guī)則等）。優(yōu)先選擇那些招錄普通大學(xué)考生較多的院校。

其次，認(rèn)真準(zhǔn)備考試，爭取初試拿到高分。相信只要分?jǐn)?shù)高到了一定程度，就算老師想因本科出身而刷你，他還是得仔細(xì)考慮下得。

最后，每個(gè)院校都有自己得復(fù)試評分細(xì)則，建議您吧相關(guān)信息和資料搜集整理i出來，針對每一項(xiàng)認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取把能拿到得分都拿到。一般而言，本科期間的科研成果，社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)成績等材料在考研復(fù)試評分中占有一定的比重，但是這個(gè)比重一般都不大且有比重降低的普遍趨勢。相比較而言，考研復(fù)試更加注重對考生專業(yè)知識，科研潛力的考察，因而，不用擔(dān)心因本科院校不好或者本科表現(xiàn)平平而遭到歧視或差別對待。

總之，在考研中，本科出身無疑有一定得影響，但是，只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，取得高分，把該拿和能拿的分?jǐn)?shù)都拿到，一定沒問題。

加油，祝您圓夢。

有人說中小學(xué)的學(xué)生負(fù)擔(dān)重是目前的普遍現(xiàn)象，應(yīng)該如何給學(xué)生“減負(fù)”？

先來羅列一下中學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目吧：語文，數(shù)學(xué)，外語，物理，化學(xué)，生物，歷史，地理，政治（思想品德，又被高人改為道德與法治了），音樂，美術(shù)，體育與健康，綜合實(shí)踐活動，人文與社會，生命教育，技術(shù)，信息技術(shù)，還時(shí)常要加國防教育，安全教育，心理健康教育，班會、團(tuán)會課，校本課，據(jù)說禁毒課也要來了，這些課學(xué)下來，還要學(xué)好，大人們問下自己，你能否學(xué)好？學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕重？

能別在提“中小學(xué)減負(fù)”了嗎？

現(xiàn)在的問題是即便學(xué)校減負(fù)，眾多家長也不會同意！
能夠同意的家長往往都是具有一定的不可復(fù)制行性——要么條件好孩子不需要在國內(nèi)接受應(yīng)試選拔，要么無知者無畏。

面對“中考”
、“高考”、“就業(yè)壓力”甚至很多地方還需要面對的“小升初”壓力，試問“減負(fù)”的目的到底是真的為了給孩子們減負(fù)，還是為了“階級固化”？？

一邊是整天的高調(diào)雞湯、知識改變命運(yùn)、沒有學(xué)不好的孩子……一邊又天天搞什么亂七八糟的減負(fù)！我就覺得真是一群神經(jīng)?。。。?/span>

今天我們孩子們所接收到的這種“畸形”教育不就是過去一群前輩整天瞎吵吵的結(jié)果嗎？可悲的現(xiàn)實(shí)是當(dāng)初那些整天喊減負(fù)的人他們最后他們再也沒有機(jī)會喊了———因?yàn)樗麄兊暮⒆訌某踔薪Y(jié)束之后就退出了競爭！！而當(dāng)初那些并不相信減負(fù)的人，他們的孩子們卻在高中大學(xué)繼續(xù)深造。這一現(xiàn)象難道還少嗎？

如果你說你沒有見到過這種情況，那么我跟你說過，你肯定見到過的：現(xiàn)階段喊減負(fù)喊的最歡實(shí)的就是小學(xué)生家長為主力和個(gè)別的初一家長。從初二開始，這些家長們他們所喊的內(nèi)容往往就是如何提高孩子成績了??！這是不是個(gè)諷刺？
孩子們都不信的事兒怎么成年人還整天的喜歡自欺欺人呢？

我對那些整天喊減負(fù)的人只想跟他們說別折騰了，因?yàn)樵綔p負(fù)擔(dān)越重，無外乎就是把學(xué)校里該學(xué)的東西，要練的東西放到課外去了嘛！

以奧數(shù)為例：競賽禁止了之后又怎么樣呢？你們看到了嗎？現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)報(bào)名依然火爆！但是大人們還是在不停的去吵要不要學(xué)的問題，有什么意思呢？該學(xué)的人人家繼續(xù)學(xué)，你不想學(xué)就不學(xué)嘛！

一邊整天埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)，另一邊呢自己又不去作為，整天指望著學(xué)校把所有東西都教會你，我告訴你根本不可能的。尤其是減負(fù)政策，學(xué)校根本沒有這個(gè)能力教會你孩子那么多的東西，最多就是給你入門罷了！

搞到最后的結(jié)果要么看孩子的天賦，要么就看你的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于第二屆國防教育競賽題庫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于第二屆國防教育競賽題庫的2點(diǎn)解答對大家有用。