大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育的狹義內(nèi)涵的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想政治教育的狹義內(nèi)涵的解答，讓我們一起看看吧。

1. 廣義的教育和狹義的教育各是什么？
2. 教育概念的內(nèi)涵和外延是什么？
3. 教育的基本內(nèi)涵？
4. 大學四門思政課區(qū)別？

廣義的教育和狹義的教育各是什么？

1.教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的基本途徑。

2.廣義上教育指凡是增強人們知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。

3.狹義上指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。

教育概念的內(nèi)涵和外延是什么？

內(nèi)涵，即本質(zhì)屬性：教育是一種有意識的培養(yǎng)人的活動。

外延，即教育所指的對象范圍：廣義的教育、狹義的教育；正規(guī)教育、非正規(guī)教育；學校、家庭、社會教育。

廣義的教育定義為：教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會活動。

狹義的教育定義為：教育是教育者根據(jù)一定社會要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能,培養(yǎng)思想品德,發(fā)展智力和體力的活動,通過這種活動把受教育者培養(yǎng)成為社會服務(wù)的人。

教育的基本內(nèi)涵？

涵，即本質(zhì)屬性：教育是一種有意識的培養(yǎng)人的活動。

外延，即教育所指的對象范圍：廣義的教育、狹義的教育；正規(guī)教育、非正規(guī)教育；學校、家庭、社會教育。

廣義的教育定義為：教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象,是培養(yǎng)人的一種社會活動。

狹義的教育定義為：教育是教育者根據(jù)一定社會要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能,培養(yǎng)思想品德,發(fā)展智力和體力的活動,通過這種活動把受教育者培養(yǎng)成為社會服務(wù)的人。

教育包含了三個基本內(nèi)涵。其一，教育受社會制約。它是根據(jù)一定的社會要求，培養(yǎng)一定社會所需要的人。其二，教育有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響。其三，教育是由教育者與受教育者共同參與的雙邊活動，教育者既要考慮社會的需要，同時也必須考慮受教育者的發(fā)展需要。

大學四門思政課區(qū)別？

在中國大陸的大學中，四門思政課（思想政治理論課）是指《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四門課程。這四門課程分別從不同的角度向?qū)W生傳授思想政治理論，培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。以下是這四門課程的主要區(qū)別：

1. 《馬克思主義基本原理概論》：本課程主要介紹馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家的基本理論，包括唯物史觀、剩余價值理論、階級斗爭和無產(chǎn)階級專政等。通過學習這門課程，學生可以了解馬克思主義的基本原理和方法論，為今后的學術(shù)研究和社會工作奠定理論

思政專業(yè)，不請自來咯。思政課狹義上是指思政本專業(yè)的專業(yè)課，例如:思政原理，方法論，中國古代思政，國外思政等。

但我們同時還會包含各個其他專業(yè)的課程，比如:倫理學，邏輯學，法學概論，人力資源，社會主義市場經(jīng)濟，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，社會工作等等?？偟囊痪湓捑褪菍W的挺多但都不專。

心理課則更多的是心理學方面的，它有自己專門的專業(yè)和課程，對別人進行思想政治教育對教育對象心理的把握程度必須要很到位，所以我們也會學思政心理學等等。

思修課是高校四門公共必修課之一，你可以說是進行國民意識形態(tài)教育的一個重要手段。

到此，以上就是小編對于思想政治教育的狹義內(nèi)涵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育的狹義內(nèi)涵的4點解答對大家有用。