大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)的特殊教育方式是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)的特殊教育方式是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么考取特殊教育教師資格證？
2. 哪種教育方式比較好？

怎么考取特殊教育教師資格證？

國(guó)家有計(jì)劃地舉辦各級(jí)各類(lèi)特殊教育師范院校、專(zhuān)業(yè)，在普通師范院校附設(shè)特殊教育班（部），培養(yǎng)、培訓(xùn)特殊教育師資格。通過(guò)考試即可獲得資格證書(shū)。

特殊教育資格證報(bào)考條件：

一、助理特殊教育指導(dǎo)師：

1、本科以上或同等學(xué)歷學(xué)生；

2、大專(zhuān)以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生并有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者；

二、特殊教育指導(dǎo)師：

1、已通過(guò)助理特殊教育指導(dǎo)師資格認(rèn)證者；

2、研究生以上或同等學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生；

3、本科以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者；

4、大專(zhuān)以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作兩年以上者。

教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國(guó)家對(duì)專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。

《中華人民共和國(guó)教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)教師資格，沒(méi)有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。

教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書(shū), 在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

拓展：
特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童的教師。

要想成為一名合格的特殊教育教師最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心，只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能真切地投入到特殊教育當(dāng)中，使特殊人群感受到人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)、感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心，讓特殊人群的心理得以正常的發(fā)展。

那么請(qǐng)富有愛(ài)心，且又想從事此職業(yè)的人們加入到這一特殊的職業(yè)吧。技術(shù)要求更是特殊教育教師的必備技能，

隨著特殊教育地位的提高，社會(huì)對(duì)于受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特殊教育教師和有經(jīng)驗(yàn)的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來(lái)的就業(yè)狀況比較看好。

特殊教育這個(gè)行業(yè)的流動(dòng)性相比普通教師要高，通常情況下，特殊教育教師可以晉升到教務(wù)處主任、校長(zhǎng)助理、校長(zhǎng)等行政職位，也會(huì)有一些特殊教育教師發(fā)現(xiàn)工作太緊張，而轉(zhuǎn)到主流教學(xué)領(lǐng)域或完全改變工作。

哪種教育方式比較好？

我是一名英語(yǔ)老師，我覺(jué)得最好的教育就是因材施教，而不是固定不變的。

咱們現(xiàn)已年齡舉例子。例如如果學(xué)生是少兒，年齡在3-6歲左右，這時(shí)候最好的教育方式是以游戲?yàn)橹?，用生?dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。這樣的目的是提高他們對(duì)這門(mén)課的興趣，而不是以掌握知識(shí)點(diǎn)為主。如果是初高中生，面臨著中考和高考，再用以上這種方式肯定行不通，只能給學(xué)生施壓。而且這時(shí)候是以闡述某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理為主，必須讓他們理解。如果他們是一知半解，只能讓他們反復(fù)練習(xí)。

除了年齡的因素外，還要考慮他們的興趣愛(ài)好。學(xué)生和學(xué)生之間是不同的，他們的興趣點(diǎn)也是不一樣的。例如，有的學(xué)生就是對(duì)理工科特別感興趣，如果這時(shí)候讓他們學(xué)鋼琴，不但鋼琴學(xué)不好，到最后自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也喪失了，反而是得不償失。不能一味地讓學(xué)生為了好就業(yè)，學(xué)習(xí)一些自己不擅長(zhǎng)的課程。我舉一個(gè)實(shí)際的例子，我之前有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的就業(yè)來(lái)說(shuō)很有幫助，就自己做主給他報(bào)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。結(jié)果那個(gè)學(xué)生是個(gè)文科生，歷史學(xué)的特別好，后來(lái)編程沒(méi)學(xué)好，歷史也荒廢了。所以根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)教育他們是一個(gè)明智的選擇。

還有根據(jù)學(xué)生們性格來(lái)選擇教育方式也需要被考慮。如果一個(gè)學(xué)生特別張揚(yáng)，善于表現(xiàn)自己，可以讓他可以選擇一些可以體現(xiàn)個(gè)性的課程，例如表演，演講與口才。還有的學(xué)生比較內(nèi)向，但是特別善于發(fā)明創(chuàng)造，可以讓他們學(xué)習(xí)理工科，反正他們主要和機(jī)器打交道，也不用過(guò)多的交流。

教育孩子的方式方法很多，世上根本不存在對(duì)所孩子都適用的教育方式。正如世界上不存在完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，當(dāng)然也不存在完全相同的兩個(gè)孩子，即使是雙胞胎，也不可能完全相同。俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是老師，都要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，采取不同的教育方式，這就是我們通常所說(shuō)的“因材施教”。

許多家長(zhǎng)之所以在教育孩子方面不得法，原因就在于他們沒(méi)有認(rèn)真研究自己家的孩子。他們可能聽(tīng)過(guò)許多家庭教育的講座，也讀過(guò)許多家庭教育方面的書(shū)箱，知道很多家庭教育方面的新名詞、新概念，但這些都是適合別人家孩子的教育方法，套用在自家孩子身上，作用不大，有時(shí)甚至?xí)鸱醋饔谩?/p>

因此，要取得良好的教育效果，家長(zhǎng)要認(rèn)真研究自家孩子，了解他們的性格特點(diǎn)，脾氣秉性，喜歡什么，反感什么，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，或者采取鼓勵(lì)的方式，或者采取批評(píng)的方式，或者采用說(shuō)教的方式，或者采用懲罰的方式……有時(shí)候，如果有效果，能有效促進(jìn)孩子改正錯(cuò)誤，甚至對(duì)孩子打一頓或者罵一頓，也未嘗不可。

如何檢驗(yàn)自己采取的教育方式發(fā)揮了作用？一條重要的指標(biāo)是孩子的思想、行為，通過(guò)你的教育發(fā)生了改變，朝著好的方面轉(zhuǎn)化。如果孩子依然故我，甚至變本加厲地繼續(xù)他的錯(cuò)誤行為，說(shuō)明你的教育方式無(wú)效。

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到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)的特殊教育方式是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)的特殊教育方式是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。