大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于各地特殊教育工作案例匯編的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹各地特殊教育工作案例匯編的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么叫特殊教育研究？
2. 教育部通報(bào)處理8起教師違反師德師風(fēng)的典型案例，教師如何自保？

什么叫特殊教育研究？

在基層學(xué)校，特殊教育的研究主要是針對(duì)日常教育、教學(xué)工作，對(duì)特殊兒童的教育和發(fā)展問(wèn)題所做的應(yīng)用性研究，這種研究多半是把自己的"實(shí)踐問(wèn)題"轉(zhuǎn)化為"研究課題"，更多采用的是行為研究和案例研究的方法。

是研究特殊教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。特殊教育是教育的一個(gè)組成部分，是使用一般或特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童（青、少年）所進(jìn)行的達(dá)到一般的和特殊的培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

研究有各種特殊教育需要兒童教育的現(xiàn)象與規(guī)律的科學(xué)

教育部通報(bào)處理8起教師違反師德師風(fēng)的典型案例，教師如何自保？

任何行業(yè)都一樣，做好自己的事，講究職業(yè)道德，盡量將工作當(dāng)事業(yè)來(lái)做。對(duì)于教師這一特殊行業(yè)，重點(diǎn)做好以下兩方面。

一、拒絕有償家教。雖然我反對(duì)一刀切地禁止有償家教，認(rèn)為應(yīng)該禁止一切不道德的有償家教，但還是建議每一位教師拒絕一切有償家教，就算有家長(zhǎng)求你出山也得三思后行。

如果非得出山，無(wú)法拒絕一一比如親朋好友找你幫忙，那也得注意。首先，家長(zhǎng)的人品要可靠，不會(huì)因?yàn)樾Ч_(dá)不到預(yù)期而告你，也不會(huì)在外面宣傳找了你補(bǔ)課，否則你就隨時(shí)有被舉報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。其次，孩子的基礎(chǔ)和天份不可太差，否則很難提高，沒(méi)有效果，風(fēng)險(xiǎn)就大很多，不但得不到感謝，還可能被舉報(bào)。所以，還是不碰為上，雖然你有時(shí)有種眼睜睜看著一個(gè)病人死去而自己覺(jué)得可以救他卻不能的感覺(jué)，但這不是你的錯(cuò)，你也有無(wú)奈的時(shí)候。

二、絕對(duì)不要體罰學(xué)生。就算你再恨鐵不成鋼，也不能去體罰學(xué)生，因?yàn)椴皇悄愕暮⒆?，就是自己的孩子要體罰一下也得回家里去罰[捂臉]。

三、絕對(duì)不能做不該做的事。比如侵犯學(xué)生之類(lèi)，這種教師理上馬上清理門(mén)戶(hù)，永遠(yuǎn)不可再入！違法犯罪的事絕對(duì)不要做，不論你當(dāng)不當(dāng)教師！

四、盡量少抗?fàn)幰恍┎豢茖W(xué)的但大家都在做的事情。

比如題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育，這顯然不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，甚至是斷送天才的前程。但是，你不搞別人搞，你注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，結(jié)果你的學(xué)生成績(jī)上不去，你的??少了，但你的學(xué)生再到別人手上一榨，可能成績(jī)還直線(xiàn)上去了，最終大家都會(huì)認(rèn)為你不會(huì)教，你就有十張嘴也辯不清楚了。

又如，各種形式主義的記錄，盡管各種工作有沒(méi)有做要實(shí)事求是，而不能因?yàn)橛杏涗浘褪亲隽耍瑳](méi)有記錄就是沒(méi)有做。但是，很多用pg思考的人就是要記錄，所以，你得將記錄做好，以防萬(wàn)一。因?yàn)榫退隳阏鎸?shí)工作做到再到位，也有倒霉的時(shí)候，比如你的學(xué)生溺水身亡了，雖然走法律程序你應(yīng)該無(wú)責(zé)，而且平常你也常常教育學(xué)生防溺水等各種安全常識(shí)，但你沒(méi)有記錄，這個(gè)不是把柄的把柄最終也會(huì)讓你不死也要脫層皮。所以，這些工作盡管很令人惡心也得去做好。

人自出生，就生活在矛盾的世界中。"自保"，既是人的本能，也是人的主觀意識(shí)行為。不能自保除客觀的不可抗拒的因素外，主要是主觀人為因素，是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，方式方法問(wèn)題等。

本題問(wèn)的教師如何自保，是因違反師德師風(fēng)。違反師德師風(fēng)，理應(yīng)被依法依規(guī)懲處，這是國(guó)家法紀(jì)明白規(guī)定的，是全社會(huì)都知道的。這么做，根本上是維護(hù)國(guó)家和人民利益，具體是保證教師隊(duì)伍遵紀(jì)守法，教書(shū)育人。需教師更應(yīng)清楚，但這些教師為什么觸犯而受處(不能自保)？有意違紀(jì)觸法主動(dòng)接受懲處應(yīng)該沒(méi)有，主要原因有，私心私欲過(guò)分而不顧一切的冒險(xiǎn)；蒙混過(guò)關(guān)的僥幸心理；對(duì)師德師風(fēng)具體要求、違反師德師風(fēng)的后果認(rèn)識(shí)不清等。

針對(duì)以上原因，如何"自保"很明白:對(duì)教師個(gè)人而言，加強(qiáng)思想改造，牢固樹(shù)立忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的觀念，具有良好的教師職業(yè)道德。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺(jué)守法，正確用法，以法紀(jì)約束自己言行，維護(hù)自己權(quán)益，這是根本。當(dāng)然，外部因素也重要，比如教育、管理、監(jiān)督等，但相對(duì)于"自保"，只是外因。

到此，以上就是小編對(duì)于各地特殊教育工作案例匯編的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于各地特殊教育工作案例匯編的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。