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教育懲戒與教育藝術(shù),教育懲戒與教育藝術(shù)的關(guān)系

nihdff 2024-06-28 324

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育懲戒與教育藝術(shù)的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育懲戒與教育藝術(shù)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 教育懲戒需適度的名言?
  2. 如何界定教育中的“懲戒”和“體罰”?

教育懲戒需適度的名言?

一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。

——(印度)甘地

教育懲戒與教育藝術(shù),教育懲戒與教育藝術(shù)的關(guān)系
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

沒有經(jīng)過馴養(yǎng)的馬是倔強(qiáng)的,一個不受拘束的兒子是不可忖度的。

——猶太教育格言

犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰,并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。

教育懲戒與教育藝術(shù),教育懲戒與教育藝術(shù)的關(guān)系
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

理性教育需要適當(dāng)?shù)慕逃龖徒?/p>

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯有一句名言:“適當(dāng)?shù)膽土P,不僅是教育者的權(quán)利,也是教育者的義務(wù)?!彼f出了一個深刻的道理:適當(dāng)保留對學(xué)生的懲戒,不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,也能有效促使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與行為規(guī)范。教育懲戒需要講究原則和藝術(shù)

如何界定教育中的“懲戒”和“體罰”?

這個問題專家肯定也不會,不然的話為什么我們現(xiàn)在還在爭論呢,至今都沒有標(biāo)準(zhǔn)!當(dāng)然了專家也不敢回答,如果他說老師的哪些教育方式屬于懲戒,結(jié)果孩子受到了此種懲戒,家長不滿意就去鬧去告,結(jié)果學(xué)校和教育局為了息事寧人定性教師為體罰學(xué)生~于是乎處理了老師!??!~~~你說這打不打臉專家呀~~~專家的臉往哪放呀?。?!這說明懲戒與體罰并沒有界限,教育學(xué)生沒事就叫懲戒,有事就叫體罰!他們通過一定的條件(家長一鬧二告,學(xué)校和教育局隨意定性)是可以相互轉(zhuǎn)化的!??!你們覺得呢???

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

這個問題很難回答。這個難表現(xiàn)在四個方面:一是相關(guān)法令政策沒有給出明確界線;二是教育專家學(xué)者也沒有人正式表態(tài);三是此問題在世人、網(wǎng)上已熱議大半年,還是公說公有理,婆說婆有理;四是個別“老鼠屎”教師任意揮霍“懲戒”,使體罰和懲戒的臨界更加難于區(qū)分。

我在今年2月6日為回答一個類似問題,專門查詢過相關(guān)權(quán)威解釋,對體罰的釋意如是說:體罰,是成年人對小孩身體使用的懲罰,其嚴(yán)厲性從打手心到打屁股不等。它的第二義項是對罪犯施行鞭笞等肉體傷害,顯然不在我們所談范圍。

作為老師,教育學(xué)生用體罰還是懲戒手段的區(qū)別到底在哪兒呢?其實我認(rèn)為,懲戒和懲罰不是同義詞,就是近義詞,戒中含罰,罰中顯戒,只不過懲戒柔和一點,聽起來順耳一點。即然體罰也是懲罰,那么體罰和懲戒就有疊合部分。區(qū)別在于:體罰是用蠻力對學(xué)生某一身體部位施痛,讓學(xué)生身心傷得痛,記得牢,“痛改前非”;懲戒避開身體傷害,通過一些其它教育手段在學(xué)生思想上引起認(rèn)識,發(fā)生裂變,達(dá)到教育目的。現(xiàn)在有一個交接點:適度罰站,到底是體罰?還是懲戒?我說是懲戒,可偏有人說是體罰,這個問題都達(dá)不成一致,我們?nèi)フ勼w罰和懲戒的區(qū)別在哪,就會失去很多意義。

補充一下我認(rèn)為的懲戒教育的主要方法:罰站、限制某些權(quán)宜、打掃衛(wèi)生、寫思想認(rèn)識、抄寫班規(guī)校紀(jì)、在家中敬孝老人、做家務(wù)勞動的家長簽字等。

在以前,"懲戒"和"體罰"是有區(qū)別和聯(lián)系的。

體罰屬于懲戒的一種"最高"方式,以"痛"和"累"為懲戒方式;除體罰外的懲戒,可以包括做義務(wù)勞動、寫檢討書、道歉、罰抄、嚴(yán)厲批評等等。


現(xiàn)在對"體罰"規(guī)定得越來越細(xì),就連過分"嚴(yán)厲批評"也都屬于精神體罰,所以"懲戒"和"體罰"的區(qū)別就模糊了。

傳統(tǒng)教育,戒尺高高在上,有一種無形的震懾力;隨著社會日益發(fā)展,以西方為標(biāo)準(zhǔn),對人的尊重日益被重視。但"專家們"又操之過急,把個案無限放大,擴(kuò)大成普遍教師的標(biāo)準(zhǔn),其實并不符合國情。

若是學(xué)校缺乏懲戒教育,"一顆老鼠屎",必然會"搞亂一鍋湯"。

如今有家長義正辭嚴(yán)地批評老師懲罰,但若是沒有對極個別學(xué)生的懲罰,你的孩子怎能安心讀書考大學(xué)?別到時候又批評老師"不作為"害了你的孩子!

到此,以上就是小編對于教育懲戒與教育藝術(shù)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育懲戒與教育藝術(shù)的2點解答對大家有用。

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