大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于對(duì)當(dāng)今幼兒教育有什么啟示的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹對(duì)當(dāng)今幼兒教育有什么啟示的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在教育孩子的過程中，你受到過什么啟發(fā)？

在教育孩子的過程中，你受到過什么啟發(fā)？

作為父母，在教育孩子過程中，就是起一個(gè)引導(dǎo)示范作用，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成??！

首先在作息上一般早上6點(diǎn)半就起床，洗漱，吃早餐，早餐吃少，12點(diǎn)鐘吃中餐，吃飽，晚餐吃好！不暴飲暴食。晚上10點(diǎn)半前就睡覺。

其次言而有信，不輕易答應(yīng)孩子要求，答應(yīng)了就要兌現(xiàn)。

第三孩子的叛逆心較強(qiáng)，就要經(jīng)常加強(qiáng)孩子的勾通交流，談心，放下身段陪孩子學(xué)習(xí)，做孩子的朋友。

第四在孩子面前要注意言行舉止，講文明，不說臟話，粗話，夫妻間不當(dāng)著孩子的面吵架。以免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

總之，父母是的第一任老師，要當(dāng)好老師，必須先當(dāng)好學(xué)生，要當(dāng)好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，跟得上形勢(shì)。

教育者在這個(gè)社會(huì)的角色尤為重要！可以說每個(gè)人都是教育者的形象，父母是孩子第一任老師，而同事伙伴都是同齡人中有不可小覷的影響作用，但是作業(yè)一名真正職業(yè)的教育者，我們就是要做到，誠(chéng)心，耐心，用心！做對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生有幫助有榜樣有積極作用的那個(gè)人！

教育是偉大的，良好的教育才會(huì)有更優(yōu)秀的人才！不論是教育者還是社會(huì)中的每個(gè)人，我們都應(yīng)該共同努力！

自己孩子已經(jīng)上了大學(xué)，反思孩子求學(xué)生涯，有幾點(diǎn)與大家共享之:

1.小學(xué)階段，基本采取的放養(yǎng)模式，即完成老師布置的作業(yè)，其余時(shí)間除上課外，幾乎沒有參加過任何形式的補(bǔ)習(xí)班及興趣愛好班，而是陪著到處游玩。因孩子自小長(zhǎng)的較高怕其駝背與近視，所以課下讀書做題的時(shí)間少，而戶外活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)?，F(xiàn)在有點(diǎn)后悔的是小學(xué)期間讀書太少了，以至于閱讀量小而影響了初中語文的學(xué)習(xí)。

2.初中階段，也是對(duì)孩子要求的低，給予的壓力小，對(duì)其期望值不如別的家長(zhǎng)那么大，以至于與同等水平的孩子相比較，孩子付出的少，導(dǎo)致知識(shí)面較窄。

3.高中階段，孩子因已具備良好的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，成績(jī)反而超出了自己的預(yù)期，彌補(bǔ)了初中的缺憾。

我認(rèn)為環(huán)境影響非常重要。（1）兒子四五個(gè)月時(shí)，已能聽懂話。當(dāng)鄰居阿姨逗他說，奶奶走了，兒子馬上就哭了。他會(huì)看著奶奶，雙手張開，要奶奶抱。

兒子自出生便養(yǎng)在農(nóng)村，家里養(yǎng)了幾只公雞和母雞。一天到晚，聽的最多的就是雞叫，因此他最先會(huì)模仿的就是雞叫。從單純的嗓子發(fā)一聲，到會(huì)拐著彎叫，模仿的甚是特別。四個(gè)多月時(shí)，有次坐車回家的路上，他閉著眼睛睡覺，我模仿了聲雞叫，他竟睡夢(mèng)中回應(yīng)了一聲，于是就這樣，我倆聲音此起彼伏，像兩只公雞在聊天，也似對(duì)唱，長(zhǎng)長(zhǎng)的一路便在我們的笑聲中縮短了距離。

慢慢的越長(zhǎng)越大，七八個(gè)月時(shí)，帶著他出去玩，只要見到雞，他都會(huì)像見到親人似的一定要去給雞打個(gè)招呼，雞叫他也叫，融洽似兄弟。萬萬想不到，兒子以模仿雞叫而聞名全村。

正因?yàn)樯B(yǎng)在農(nóng)村，有雞這個(gè)小伙伴，兒子學(xué)會(huì)了嗓子發(fā)聲，學(xué)會(huì)了第一個(gè)本領(lǐng)。如果說，我是生母，給他啟蒙教育的就是環(huán)境這個(gè)靜態(tài)的養(yǎng)母，讓他在無意識(shí)的長(zhǎng)期影響中聽到、自我練習(xí)到、以致到模仿的像模像樣。

孩子具有與生俱來地使自己成長(zhǎng)發(fā)展的能力，將其置身于環(huán)境這個(gè)自然教育中 ，他將自由發(fā)揮，充分發(fā)揮自己的能力，甚至?xí)崆氨虐l(fā)他的潛能。

（2）兒子九個(gè)多月時(shí)，有一天，舅奶奶來串門，看到兒子就陪著玩了一會(huì)。兒子突然拉著她的手去拿盆子。那段時(shí)間兒子經(jīng)常扔盆，我正想要上前去教訓(xùn)他。只見兒子拉著舅奶奶的手一歪一歪的走到水龍頭那里放下盆子，又跑到樓梯下經(jīng)常放鞋子的地方把奶奶的一只鞋子拿出來放到盆子里，再一趟將另一只鞋子也放到盆子里，終于拿齊了，手在水龍頭上轉(zhuǎn)了幾下。我們看明白了，他要刷鞋。他雖然說不明白，卻看到奶奶經(jīng)常穿的鞋子是怎樣的，奶奶平常又是怎樣在刷鞋，都要準(zhǔn)備什么，在哪刷。我們都不清楚每個(gè)孩子的大腦究竟讓他掌握多少，但是，他的確有觀察力、記憶力、思考力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力。孩子雖小，長(zhǎng)期潛移默化的觀察，讓他在無意識(shí)中又學(xué)到了本領(lǐng)。有些學(xué)習(xí)，不是今天學(xué)今天就展示出來，孩子會(huì)在你不經(jīng)意間給你驚喜。奶奶日常生活的重復(fù)，給兒子創(chuàng)造了動(dòng)的環(huán)境，“活”的環(huán)境給予了兒子一連串的模仿，讓兒子學(xué)會(huì)了記憶，學(xué)會(huì)了思考，無意識(shí)中再次提高了學(xué)習(xí)的模仿力。

到此，以上就是小編對(duì)于對(duì)當(dāng)今幼兒教育有什么啟示的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對(duì)當(dāng)今幼兒教育有什么啟示的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。