大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于重思想教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹重思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兩重 教育指什么？
2. 對于我國古代的教育思想，人們有不同的看法：觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學(xué)？
3. 身教勝于言行是什么作用？

兩重 教育指什么？

（1）教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。各級各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”的方針，努力使教育質(zhì)量在90年代上一個新臺階。

　?。?）用馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會主義理論教育學(xué)生，把堅定正確的政治方向擺在首位，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，是學(xué)校德育即思想政治和品德教育的根本任務(wù)

兩重教育:堅定改革強(qiáng)軍意志；投身改革強(qiáng)軍實踐；主題教育活動；學(xué)黨章黨規(guī)；合格黨員學(xué)習(xí)教育。兩項重大教育：突出維護(hù)權(quán)威、維護(hù)核心、維護(hù)和貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。兩項教育指的是開展黨史學(xué)習(xí)教育和“牢記殷切囑托、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、喜迎建黨百年”專題教育。

兩重教育指綜合性、全面性、協(xié)調(diào)性的一種教育理念，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)和專業(yè)技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才
現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要具備較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，而單一的專業(yè)知識已無法滿足現(xiàn)代社會的需求，因此兩重教育大力發(fā)展
兩重教育不僅注重知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括良好的人際溝通、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能等，這種綜合性的教育能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求

對于我國古代的教育思想，人們有不同的看法：觀點一：中國古代的教育“重人倫、輕物理”，不利于自然科學(xué)？

.①文化傳承應(yīng)“取其精華、去其糟粕、推陳出新，革故鼎新”。

身教勝于言行是什么作用？

身教重于言教是替代性強(qiáng)化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。簡介：替代性強(qiáng)化是班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)的重要理論，是指觀察者看到榜樣或他人受到強(qiáng)化，從而使自己也傾向于做出榜樣的行為。也就是說，對榜樣的強(qiáng)化也間接地強(qiáng)化了觀察者對榜樣行為的觀察和學(xué)習(xí)。替代性強(qiáng)化來自于學(xué)習(xí)者觀察到的榜樣的行為結(jié)果。這種觀察到的結(jié)果既可促進(jìn)某種行為反應(yīng)，也可以抑制某種行為。促進(jìn)某種行為的觀察結(jié)果稱為替代性強(qiáng)化;抑制某種行為的觀察結(jié)果叫做替代性懲罰。作用機(jī)制1、他人的反應(yīng)結(jié)果向觀察者傳遞信息，告訴他們哪一類行為受到獎賞，哪一類行為受到禁止。一旦通過觀察知道了反應(yīng)的結(jié)果，人們就會做受人們所歡迎的事，避免做受到懲罰的事。2、觀察到的強(qiáng)化不僅傳遞信息，而且激起觀察者的動機(jī)?？吹剿耸艿綇?qiáng)化，觀察者會產(chǎn)生做同一行動會得到同樣利益的預(yù)測。3、觀察者還容易受榜樣的情緒反應(yīng)的影響。4、通過觀察受強(qiáng)化的示范行為觀察者還可以形成個人的價值觀念，并改變先前的價值觀念。5、人們不僅觀察榜樣所經(jīng)驗的結(jié)果，也注意到他們對所受待遇做出的反應(yīng)方式。

到此，以上就是小編對于重思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于重思想教育的3點解答對大家有用。