大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小兒藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小兒藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力？
2. 4歲可以學哪些藝術(shù)？

如何提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力？

1、藝術(shù)：藝術(shù)是通過塑造具體形象，創(chuàng)造性地反映社會生活，表現(xiàn)一定的社會意識形態(tài)。幼兒園的藝術(shù)教育主要是指對幼兒進行美術(shù)、音樂、文學的教育。

2、藝術(shù)表現(xiàn)力：指通過對美的事物、美的作品的具體、鮮明的形象感染人，調(diào)動人的積極情感，激發(fā)人們運用多種方式創(chuàng)造性地表達對事物、作品的理解。

3、幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力：指幼兒通過認識和感受生活中的聲音、色彩、符號、標記以及學習文學作品、音樂、舞蹈、美術(shù)等，運用多種方式，積極地、有個性地、創(chuàng)造性地表達自己所獲得的情感和體驗。

4歲可以學哪些藝術(shù)？

4歲的孩子剛好是在學習藝術(shù)的啟蒙期，像是音樂，繪畫，舞蹈，書法，陶藝DIY都可以涉及。關(guān)鍵是要看自家孩子的興趣、天賦所在，有針對性的進行培養(yǎng)。

學習一門藝術(shù)對于孩子來說多了一種表達方式，是他們成長過程中的樂事。

學習音樂可以提高孩子對情感的感受和體驗能力，陶冶情操，還可以提高孩子的文化修養(yǎng)。很多孩子正是從小接受到了良好的音樂教育，才擁有了一種與眾不同的靈動氣質(zhì)。

學習繪畫可以培養(yǎng)孩子的觀察力，記憶力，表現(xiàn)力，創(chuàng)造力，同時在繪畫的過程中舒展內(nèi)心的想法和情感，通過繪畫把對周圍事物的認知表達出來，從而培養(yǎng)了孩子的審美情趣及修養(yǎng)。

學習書法有助于孩子思維能力的全面提高，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進行不斷的傳導，手的操作感覺被及時傳送到大腦，大腦思維活動不斷發(fā)出指令修正改善，孩子在這種操作過程中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，促進了生理心理的健康發(fā)展。

學習陶藝有利于孩子的個性發(fā)展，鍛煉協(xié)調(diào)性。學陶藝是手，眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動作，而學習陶藝的過程不僅可以開發(fā)孩子的智力，還可以發(fā)展他們的感知力，觀察力，創(chuàng)造力，提高孩子們的動手能力。在陶藝的揉捏過程中幫助提高了孩子們的精細性動作，舒緩了精神壓力，培養(yǎng)了樂觀進取，敢于嘗試的精神。

綜上所述，孩子學習一門藝術(shù)是非常有必要的。家長們還是要在孩子們心智發(fā)展的關(guān)鍵時期選好一門藝術(shù)長期堅持的學習下去，這將對他們今后的學習生活大有裨益！

我認為，四歲兒童是學習繪畫、舞蹈以及音樂的最佳時期。眾所周知，藝術(shù)教育是美育的核心，且對兒童的智力的開發(fā)具有深遠的影響。很多擁有豐富人想象力、感知力、理解力、創(chuàng)造力的人，都是從小就接受過正規(guī)的藝術(shù)學習。

但有一點必須記住，真正科學的藝術(shù)教育，是非常尊重孩子天性（培養(yǎng)興趣）的；只有在保護他們的好奇心與創(chuàng)造力的前提下學習藝術(shù)（而不是過于強制），才能讓孩子有可持續(xù)發(fā)展。

4歲是孩子初步培養(yǎng)和發(fā)覺興趣愛好的年齡。

這個年齡段的孩子，能學習的藝術(shù)雖然不多，卻可以讓家長了解到，孩子對什么感興趣?？梢愿?a href="http://www.bsscn.com/tags-m-q.html">明確的培養(yǎng)孩子。

主要能學習的藝術(shù)，基本上在日常的學習班中都能學習到。

繪畫方面建議讓孩子學習簡筆畫或者兒童畫。

舞蹈方面建議可以隨意一些，常見的舞蹈就可以，女孩不建議拉丁舞，容易早熟。

樂器方面建議，打擊樂或者琴類都可以。不建議用嘴的吹類樂器，細想下就知道為什么不建議吹類樂器。

棋類建議學習圍棋或者五子棋，規(guī)則簡單，卻需要認真的對待。

還可以學習樂高和機器人，鍛煉孩子的創(chuàng)造力和綜合能力。

溝通方面可以學習下主持人，鍛煉孩子的語言思維邏輯。

要陪孩子經(jīng)常去圖書館或者在家讀書，組織小朋友們一起閱讀，從小鍛煉閱讀的能力。

到此，以上就是小編對于小兒藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小兒藝術(shù)教育的2點解答對大家有用。