大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于掌握教育藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹掌握教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在如今，課堂上教師應(yīng)如何管理學(xué)生？怎樣才能使學(xué)生喜歡聽(tīng)自己的課？
2. 有人說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)問(wèn)藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

在如今，課堂上教師應(yīng)如何管理學(xué)生？怎樣才能使學(xué)生喜歡聽(tīng)自己的課？

讓學(xué)生們先粉上您吧！親其師信其道。

具體:1、了解學(xué)生心理，掌握他們的喜好，做他們的朋友。

不同階段的學(xué)生心理發(fā)展各異，要走近而不是走進(jìn)也不可能完全走進(jìn)學(xué)生心里，喜好親疏與學(xué)生通感，善于溝通傾訴，無(wú)障礙交流是搞好班級(jí)學(xué)生管理的前提。

2、教學(xué)內(nèi)容深入淺出，切合時(shí)代，聯(lián)系生活。

鉆研業(yè)務(wù)，系統(tǒng)梳理，篩選教法，精選優(yōu)案，巧妙突出突破重難點(diǎn)，加以生活情境的輔助和無(wú)代溝的時(shí)代性，會(huì)獲得學(xué)生的信任和配合。

3、語(yǔ)言要駕馭得好。

語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏都得入耳入心，最少不了的是風(fēng)趣幽默，輕松愉悅就會(huì)吸引學(xué)生學(xué)不生厭，從而由喜歡聽(tīng)課到崇拜敬重非常喜歡自己的老師。

什么都不要求他們，他們最開(kāi)心了也最喜歡你了。可惜作為老師的你，不會(huì)這樣做，你會(huì)要求他們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，做錯(cuò)了還要留下來(lái)重做，占用他們娛樂(lè)休息時(shí)間，你老師傻，愿意犧牲休息時(shí)間不代表他們?cè)敢?。所以除非不管他們，否則不可能喜歡你的。

當(dāng)前形勢(shì)下，談怎樣管理學(xué)生，是讓老師們頭痛的事，但既然提出了這個(gè)問(wèn)題，我就說(shuō)一說(shuō)自己的一管之見(jiàn)。

首先，教師要愛(ài)自己的學(xué)生。孩子們都是很敏感的，你出自?xún)?nèi)心的愛(ài)，必然會(huì)形成良好的人際氣場(chǎng)，自然增加了親和力，學(xué)生就更樂(lè)意和你相處，聽(tīng)從你的教導(dǎo)。

第二,教師要恩威并施。只對(duì)學(xué)生愛(ài)，是不夠的。還要有教師的威嚴(yán)，這個(gè)威嚴(yán)不是體罰學(xué)生而樹(shù)立起來(lái)的，而是在潛移默化的教育過(guò)程中，讓學(xué)生自己增強(qiáng)辨別是非的能力。他們知道了，那是該做的，那是不該做的，當(dāng)他做了不該做的事情時(shí)，自己心里就寒虛。即使老師不批評(píng)他，用眼神暗示他一下，或者沖他神秘地微笑一下，他們都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。時(shí)間久了，老師在他們的心目中就會(huì)不威自嚴(yán)，讓孩子們產(chǎn)生敬畏感。

第三，老師要和學(xué)生保持一定的心理距離，不能讓他們摸著你的脾氣。如果孩子們摸透了你的脾氣，他們會(huì)登鼻子上臉的，那管理他們就增加許多麻煩，應(yīng)引出初為人師者的重視。

第四，老師對(duì)那些刺頭的的學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)，多觀注，多溝通，多表?yè)P(yáng)，多與家長(zhǎng)交流，把危機(jī)消滅在萌芽狀態(tài)。

以上是怎樣管理學(xué)生，下面再說(shuō)一說(shuō)，怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課。實(shí)際上它和上面講的如何管理學(xué)生也是相輔相承的。但又有不同之處。

一，教育是一門(mén)藝術(shù)，你要想玩出花樣來(lái)，就需要有那個(gè)本事。正因如此，作為教師要有豐富的知識(shí)作為后盾，在講課時(shí)才能隨心所欲，收放自如。讓孩子們聽(tīng)你的課如沐春風(fēng)，自然會(huì)愛(ài)上你的。

三，教師要具有巨大的人格魅力。比如說(shuō):廣博的知識(shí)，幽默的談吐；美麗的外表，美好的心靈；得體的舉止，文明的言談等等，都會(huì)在學(xué)生心靈深處留下烙印，吸引著孩子們。他們更樂(lè)意:聽(tīng)你言，信你道。

以上是我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，與大家交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)斧正。

謝謝！

班級(jí)管理是一項(xiàng)技能也是一種藝術(shù)，作為一名老師，只有提高個(gè)人魅力，以自己的言行去影響孩子，采用民主型管理理念，才能讓學(xué)生信服。

古語(yǔ)講“親其師，信其道”。作為老師要放下架子，蹲下身子，和孩子交流，以平等的情感和他們交流，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，做他們的知心人，大朋友。

原來(lái) 都說(shuō)“活到老學(xué)到老，”現(xiàn)在要說(shuō)“只有學(xué)到老才能很好的學(xué)到老”，這就要求老師們要不斷學(xué)習(xí)教育新理念，更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，做新時(shí)代鉆研型教師。帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。

相信通過(guò)老師的努力，一定能獲得孩子們的好評(píng)，形成合力，構(gòu)建良好師生關(guān)系，打造民主型先進(jìn)班集體。

如果一味的教授課本內(nèi)容，肯定沒(méi)有學(xué)生愛(ài)上你的課，你要將課本內(nèi)容和生活實(shí)踐結(jié)合，讓生活哲學(xué)溶于教課之中，以教喻生活，上了大學(xué)同學(xué)，沒(méi)有不對(duì)生活感興趣的。另外，不要以為學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)人生哲理，不是的，他們很喜歡聽(tīng)，擴(kuò)大他們的視野和格局，你會(huì)成為學(xué)生喜歡的老師的。（此意見(jiàn)只針對(duì)高校?。?/p>

有人說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)問(wèn)藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

每個(gè)家庭，其實(shí)都是一所學(xué)校。家庭教育的藝術(shù)性，主要體現(xiàn)在：

1.讓孩子懂得愛(ài)，這是家庭教育的根本所在，其實(shí)任何教育都是“愛(ài)”的教育，在家庭中，父母要以身作則，夫妻之間要互敬互愛(ài)，讓孩子感受到溫馨和諧；父母愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)大自然，潛移默化中，孩子就會(huì)懂得“愛(ài)”。

2.讓孩子有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的核心—懂得尊重，父母要互相尊重對(duì)方，不要?jiǎng)虞m貶損對(duì)方，更不要在孩子面前貶損別人，在公共場(chǎng)合，父母除了以身作則，還要注意要求孩子：多考慮別人的感受，不要以自己為核心。培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，會(huì)使孩子受益終生，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

家庭教育，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，是需要每一個(gè)家長(zhǎng)仔細(xì)琢磨的一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都有自己的具體情況，孩子們的情況也千差萬(wàn)別，但我認(rèn)為，如果做到了以上兩個(gè)方面，就成功了一多半。

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原來(lái)的說(shuō)法應(yīng)該是教育是一門(mén)藝術(shù)。隨著知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，我們現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力要求也會(huì)越來(lái)越高，教育研究的推進(jìn)速度也越來(lái)越快。

整體來(lái)說(shuō)，我們的教育發(fā)展經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)階段：

第1個(gè)階段強(qiáng)調(diào)刻苦努力。頭懸梁錐刺股的刻苦努力成功案例激勵(lì)我們不斷的鼓勵(lì)孩子，通過(guò)自身的刻苦努力不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是現(xiàn)實(shí)中也有一些同學(xué)非?？炭嗯Γ浅煽?jī)就是不理想。

第2個(gè)階段強(qiáng)調(diào)教育是一門(mén)藝術(shù)。越來(lái)越多的教育工作者發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自己的一些方法和技巧，可以有效調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但這些方法和技巧也不是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都通用的，可能也只對(duì)部分孩子比較適用。藝術(shù)是沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的，所以教育是一門(mén)藝術(shù)，更好的詮釋了這種不確定性。

第3個(gè)階段強(qiáng)調(diào)教育是一門(mén)科學(xué)。隨著全球范圍內(nèi)對(duì)老科學(xué)研究的重視，大腦的很多奧秘被逐步的揭示出來(lái)，所以為教育是一門(mén)科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。按照科學(xué)的規(guī)律，那么對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)有很好的幫助和促進(jìn)作用。這是我們現(xiàn)在正在努力的階段。

第4個(gè)階段強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天賦，根據(jù)孩子的天賦優(yōu)先發(fā)展。不得不說(shuō)每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦，所以我們說(shuō)尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性和天賦因材施教。每一個(gè)孩子生下來(lái)，他的天賦就是固定的，做自己天賦方向的事必然事半功倍，相反，則困難重重。而且不同的天賦決定了他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略也不同，所以同樣的學(xué)習(xí)方法，很多高考狀元分享了以后多數(shù)人照搬過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不理想，只有少數(shù)跟這些高考狀元天賦一致的孩子遷移過(guò)來(lái)以后效果會(huì)非常理想。

每一位教育工作者和家長(zhǎng)可以對(duì)照一下，自己目前的教育思維停留在哪一個(gè)階段，教育的改變要從教育觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始。

1.家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，看到這個(gè)話題，讓我想到了很多，因?yàn)橹皼](méi)有去想過(guò)多的延伸，現(xiàn)在想想話還是很有道理的，藝術(shù)是什么？藝術(shù)就是創(chuàng)造，藝術(shù)就是有很多無(wú)限的可能，藝術(shù)就是給人帶來(lái)很多具有美感和人生價(jià)值，藝術(shù)也是一條路，教育就含有很多種的方向性，而家庭更有更寬廣的意義和無(wú)限的空間。

2.我們想想人在媽媽的肚子里的成長(zhǎng)，和一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大就是一門(mén)藝術(shù)，家庭，就是誕生藝術(shù)的地方，人的吃喝拉撒睡也是一門(mén)藝術(shù)。家庭里每個(gè)人都有每個(gè)人的形態(tài)和生活方式和演繹方式，也許你在家里是生活朦朦朧朧的，也有的生活得很美的，也有生活的很邋遢的，不管你是什么樣子的？本身都是一種藝術(shù)

3.家庭教育就是父母對(duì)孩子的教育和影響，這就表現(xiàn)在家庭的生活里，方方面面。孩子出生從什么都不懂，到長(zhǎng)大成人，成才，這一過(guò)程就是藝術(shù)的體現(xiàn)，有的人成為了歌唱家，有的人成為了舞蹈家，有的人成為了畫(huà)家，有的人成為了書(shū)法家，科學(xué)家、漫畫(huà)家、設(shè)計(jì)家、研究家、作家、人家、收藏家、冒險(xiǎn)家等等，沒(méi)有想不到的，只有做不到。

4.之前對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，沒(méi)想到這么多，想到最多的就是家庭氛圍對(duì)孩子的影響，父母的態(tài)度，心態(tài)，脾氣，情緒，人格等對(duì)孩子的影響，孩子成長(zhǎng)和家庭教育之間的重要性。

到此，以上就是小編對(duì)于掌握教育藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于掌握教育藝術(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。