大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中的對與錯教案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育中的對與錯教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小班遠離插座的教案？
2. 作為一名幼兒教師怎樣才能科學的教育促進孩子的發(fā)展？
3. 教學活動策劃的流程和步驟？

小班遠離插座的教案？

會咬人的電

　　【活動目標】

　　1、認識“有電危險”的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

　　【活動準備】

　　1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

　　【活動過程】

作為一名幼兒教師怎樣才能科學的教育促進孩子的發(fā)展？

作為一名幼兒教師，首先要具備一名教師應該有的素質(zhì)和豐富的育兒知識。在教育幼兒時，首先要從最基本的做人理念上啟發(fā)他們，教育他們要有最起碼的做人尊嚴，要懂得怎樣去感恩父母，尊重老師，尊重長輩。同時還要教育他們同學之間怎樣互相尊重，互助互愛。教給他們識別對與錯，美與丑的識別標準等等。

作為一名幼兒教師，要想科學的教育促進孩子的發(fā)展，必須做到以下幾點，第一，必須要有足夠的科學知識，對孩子的教育有相應的職業(yè)能力。

第二，要有好的規(guī)劃教案，有方向有目標的對幼兒進行培養(yǎng)。

第三，就是要有一顆教書育人的仁心，教書育人是高尚的職業(yè)，應該以此為榮。

教學活動策劃的流程和步驟？

一、教案設(shè)計的基本內(nèi)容：①分析教學對象與教材；②設(shè)計教學目標；③進行學習任務分析；④設(shè)計教學思路與環(huán)節(jié)；⑤設(shè)計教學評價；⑥編寫出教案。

二、教案設(shè)計的步驟：①導入環(huán)節(jié)；②新課教學過程；③練習設(shè)計；④教學后記。

三、教案設(shè)計的要求：①內(nèi)容聯(lián)系實際，目標定位準確，要適應全體學生且有應用價值；②邏輯清晰，通過案例讓學生參與其中，注重培養(yǎng)學生的主體意識與探索能力；③教學方法與時俱進、新穎，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

教學流程包括三方面：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學習情趣-------引發(fā)探究欲望。

1、聯(lián)系生活實際及熱點問題，創(chuàng)設(shè)問題情景。單純的數(shù)學知識往往比較枯燥乏味，難以引起學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習情感。因此，要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實際或社會熱點問題出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實的數(shù)學問題讓學生解答，引發(fā)學生對真實問題的探究，進而誘發(fā)他們學習的興趣，培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學思想和數(shù)學方法。2、找準新舊知識的連接點，創(chuàng)設(shè)問題情景。學生對數(shù)學的認知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識的連接點，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的認知矛盾，甚至尋找契機制造一些矛盾，引起學生的認知沖突，進而引導他們探究數(shù)學知識。二、優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學習情感-------營造探究氛圍。

1、留出空白，放手讓學生自主探究。如在課堂教學中教師可以在下幾個環(huán)節(jié)中留出“空白”，讓學生去探索、思考。（1）在尋找新舊知識的銜接點時留“空白”；（2）在提問后留“空白”；（3）當學生對知識認識模糊時留“空白”；（4）在概括結(jié)論之前留“空白”；（5）在出現(xiàn)錯誤之后留“空白”；（6）在出現(xiàn)難題時留“空白”。只有充分相信學生的內(nèi)在潛力，留給學生充足的時間和寬松的空間，讓他們?nèi)プ孕刑骄浚拍芗ぐl(fā)他們的創(chuàng)造潛力。

2、群體互動，提倡合作探究。教學中教師要提供探索材料，在鼓勵學生獨立思考的基礎(chǔ)上，有計劃地組織他們進行合作探究，以形成集體探究的氛圍，培養(yǎng)學生的合作精神。

3、激勵評價，使學生保持探究熱情。三、挖掘探究資源，激發(fā)學習熱情-------開展探究活動。

1、挖掘教材資源，開展探究活動。數(shù)學課本是供教學用的材料，但是，教師在教學中不能僅憑借課本，而應認真鉆研和熟悉教材，針對教材中的知識點，充分利用各種教學資源，組織學生探究，以培養(yǎng)他們的探究能力。

2、善用故錯效應，開展探究活動。教師在課堂教學中，抓住教材內(nèi)容的重點、難點或?qū)W生容易出錯的地方，故意出錯，引導學生去探究、糾正。這對保護學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生探究能力很有好處。

3、緊扣生活實際，開展探究活動。數(shù)學知識來源于生活，又應用于生活。因此，教學時，要從學生的實際出發(fā)，布置實踐性的題目，指導學生參加探究活動，把數(shù)學知識和生活實際緊密聯(lián)系起來。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中的對與錯教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中的對與錯教案的3點解答對大家有用。