大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育精品案例分享的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育精品案例分享的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思政類書籍？
2. 請(qǐng)分享下老教師的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，怎么樣？

思政類書籍？

《比較思想政治教育》是2011年中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的圖書，作者是陳立思。

本系列教材編寫的指導(dǎo)理念是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)教材建設(shè)。

一、“思想政治教育學(xué)原理”閱讀書目

1、《思想政治教育學(xué)原理》，陳萬柏、張耀燦主編，高等教育出版社。

2、《當(dāng)代中國(guó)思想政治教育意識(shí)形態(tài)功能研究》，李遼寧主編，武漢大學(xué)出版社。

3、《中國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育理論史》，趙康太等主編，華中師范大學(xué)出版社。

4、《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史論》，張耀燦等主編，高等教育出版社。

5、《思想政治教育原理案例分析》，戴艷軍等主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

二、“思想政治教學(xué)論”閱讀書目

1、《教學(xué)論》，（美）布魯納著，中國(guó)輕工業(yè)出版社。

2、《美國(guó)課程與教學(xué)案例透視》，（美）溫特貝爾特大學(xué)認(rèn)知與技術(shù)小組著，華東師范大學(xué)出版社。

請(qǐng)分享下老教師的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，怎么樣？

從我任教這幾年的親身經(jīng)歷來看，家長(zhǎng)們更加青睞有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，而對(duì)年輕的教師總是有點(diǎn)不大信任的感覺。對(duì)于這一現(xiàn)象，我也曾感到很委屈，自認(rèn)為是科班出身的本科師范生，應(yīng)付小學(xué)生還是游刃有余的。但經(jīng)過幾年的實(shí)戰(zhàn)演練，才發(fā)現(xiàn)原來教育工作并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單。用一句話說就是:姜還是老的辣。老教師們的身上有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。

第一，老教師對(duì)待工作勤勤懇懇，從不抱怨。我們學(xué)校有一位老教師，已經(jīng)到快退休的年齡了，但由于學(xué)校缺人，年輕人太少，所以只能讓他擔(dān)任一個(gè)班的班主任。班主任的工作非常零碎，可以說干的多還不被領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)理解，常常受了委屈都沒處傾訴。對(duì)于這份工作，我們年輕的老師都私底下怨聲載道的，卻從沒聽過他的一聲抱怨，讓我們自嘆不如。

第二，老教師們對(duì)工作精益求精的態(tài)度。還是這個(gè)老教師，翻看他的孩子們的作業(yè)本，那認(rèn)真工整的批閱符號(hào)，親切的鼓勵(lì)話語躍然紙上，頓時(shí)就讓你覺得這一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他不但對(duì)孩子們的作業(yè)很認(rèn)真，對(duì)自己的教學(xué)工作更是一絲不茍。每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，翻開他的教案你會(huì)看到上面批注的密密麻麻，幾十年如一日的這種工作態(tài)度著實(shí)讓人敬佩。

第三，老教師們寬容大度的處事之道。他們一向能容忍小事能包容大錯(cuò)，從不與人斤斤計(jì)較，從教幾十年與同事們友好相處，創(chuàng)建了和睦溫馨的工作氛圍，讓我們感受到了良好的教育素養(yǎng)。

老教師們從教幾十年，總結(jié)出來了非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要多向他們前輩們學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

看到這個(gè)問題，我非常樂意回答！

我的執(zhí)教經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)：

大四在縣城一所一流初中實(shí)習(xí)，教道德與法治及地理，第二學(xué)期擔(dān)任其中一個(gè)班的助班，幫助班主任處理學(xué)生之間相處的問題，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是習(xí)慣好，從小就養(yǎng)成，這個(gè)時(shí)候我有個(gè)想法，能教好好學(xué)生不算本事，要教好差生才算能力。

所以大學(xué)畢業(yè)，我自己在一所民辦學(xué)校應(yīng)聘上可高中地理教師，這所學(xué)校是有普高和職高，都在一個(gè)校區(qū)，招的生源是全省各地末位學(xué)生，有一部分是其他學(xué)校開除不要的，還真實(shí)現(xiàn)了我要教差生的想法。

我運(yùn)氣也挺好的，正好就碰上了這個(gè)學(xué)校進(jìn)行課改，課堂上旨在運(yùn)用自主、合作、探究的方法來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、合作交流、表達(dá)展示、書寫等能力。經(jīng)過一翻折騰，這些學(xué)生習(xí)慣還是好多了，不過一直缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以根本問題還是沒解決，文化比較差。因此，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣真的很重要，學(xué)習(xí)目標(biāo)更重要。

第二年我就做上班主任了，帶了一個(gè)“草包班”（其實(shí)全校差不多），累的我呀！一度想辭職，那真的是“孫悟空”一人智斗全部（西游記）妖怪——猴毛都扒光了！但班都接了，也得硬著頭皮上。

于是我從班規(guī)的制定（第一天開始就獎(jiǎng)懲分明，戒尺我都用個(gè)席位供在墻上），班干部的建設(shè)（主抓班長(zhǎng)和六個(gè)組長(zhǎng)），班級(jí)文化建設(shè)（班名、班歌、小組建設(shè)）進(jìn)行了一系列努力，還有平時(shí)多進(jìn)教室，私下多和學(xué)生聊，多進(jìn)寢溜溜，多和家長(zhǎng)了解情況，也有一定成效。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于差生，給予足夠的愛，做到公平了，至少學(xué)生很服氣，學(xué)習(xí)方面自然而然也會(huì)有一定上升。

后來，在這里干了三年后，因?yàn)榈没丶亦l(xiāng)，便辭職，回老家縣城考了編，又進(jìn)了初中專職教地理，從高中生到初中生，我花了一段時(shí)間才適應(yīng)過來，感覺眼前大孩子變成了小孩子，我性格都得變一下。而且這學(xué)生優(yōu)秀多了，我還真不習(xí)慣。

不過，經(jīng)過一段時(shí)間，總感覺民辦也有民辦的優(yōu)勢(shì)，在公辦呆的有點(diǎn)不適應(yīng)?？磥淼迷俅闻ΓD(zhuǎn)變思路，在這個(gè)崗位上也干好！

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育精品案例分享的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育精品案例分享的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。