大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的最新理念是什么的問題，于是小編就整理了5個相關介紹特殊教育的最新理念是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育pep是什么？
2. 體育特殊教育是什么意思？
3. 什么叫inclusive education？
4. 特殊教育教師專業(yè)標準有哪些要求？
5. 融合教育理論是什么？

特殊教育pep是什么？

pep是“people'seducationpress”的英文縮寫，也就是“人民教育出版社”。

人民教育出版社直屬于中華人民共和國教育部的專業(yè)出版社。主要承擔研究、編寫、出版、發(fā)行基礎教育教材和其他各類教材以及教育圖書的任務。有語文、數(shù)學、外語等二十多個學科編輯室,暨課程教材研究開發(fā)中心。

特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。

狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

特殊教育的目標在幫助特殊教兒童逐步適應最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。

體育特殊教育是什么意思？

體育特殊教育

本書分為回顧與展望、教學層面、康復層面和支援層面四個部分，詳細闡述了體育特殊教育的概念、對象及理念，構了建體育特殊教育康復支援體系。通過比較借鑒日本高校體育特殊教育、日本殘障體育指導員培養(yǎng)現(xiàn)狀、日本綜合型低于體育俱樂部及日本障礙者體育志愿者發(fā)展情況，對其理論與實際問題進行分析論證，從體育特殊教育教學設計、體育特殊教育教師及體育障礙者健身指導員的培養(yǎng)等方面提出了適合我國體育特殊教育發(fā)展的路徑和方法。

什么叫inclusive education？

全納教育（inclusive education）是1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會》上通過的一項宣言中提出的一種新的教育理念和教育過程。全納教育作為一種教育思潮，它容納所有學生，反對歧視排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。

特殊教育教師專業(yè)標準有哪些要求？

特殊教育教師專業(yè)標準基本要求

貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解特殊教育工作的意義，熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認同特殊教育教師職業(yè)的專業(yè)性、獨特性和復雜性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 5.具有良好的團隊合作精神，積極開展協(xié)作交流。

6.關愛學生，將保護學生生命安全放在首位，重視學生的身心健康發(fā)展。

7.平等對待每一位學生，尊重學生人格尊嚴，維護學生合法權益。不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。

8.理解殘疾作為人類多樣性的屬性，尊重個體差異，主動了解和滿足學生身心發(fā)展的特殊需要。

9.引導學生正確認識和對待殘疾，自尊自信、自強自立。 10.對學生始終抱有積極的期望，堅信每一位學生都能成功，創(chuàng)造條件，促進他們健康快樂成長。

融合教育理論是什么？

融合教育理論是在教育領域中出現(xiàn)的一種理論，它主要通過整合教育學、心理學、社會學等多個學科的理論，為教育實踐提供了指導和支持。
其中，“融合”是關鍵詞，它意味著將不同的教育理論整合在一起，創(chuàng)造出一種新的、更全面的理論體系，從而更好地指導教育實踐。
融合教育理論認為，學生是整個教育的中心，注重學生的個性化發(fā)展和全面發(fā)展。
它也強調(diào)了教育的社會功能和教育與社會的聯(lián)系。
此外，融合教育理論也反映出現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，即向全面、多元化和開放式教育的發(fā)展。
因此，融合教育理論對于促進教育的發(fā)展和進步具有重要的理論和實踐意義。

到此，以上就是小編對于特殊教育的最新理念是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的最新理念是什么的5點解答對大家有用。