大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于轉變思想教育觀念的作用的問題，于是小編就整理了2個相關介紹轉變思想教育觀念的作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學生為何要學習思修課，這門課程對成長有何意義？
2. 孟子主張思想的歷史意義是什么？

大學生為何要學習思修課，這門課程對成長有何意義？

培養(yǎng)我們的情懷，給我們正確的價值觀引向。

學習思修，是一種潛移默化的影響。每個人的思想是自由的，但同時也會是盲目的，學習思修為你減少盲目的機會。

學習思修是培養(yǎng)情商的基礎。

首先，我覺得思修課能讓我們是應改變，認清自己的使命 思修課還教育我們樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀

其次作為大學生要加強道德修養(yǎng)，提高個人素質

最后思修課還教育我們追求高尚的人格，不斷完善自身

每個人的生存，都離不開一個社會這一大團體的。所以說，道德修養(yǎng)對自身的發(fā)展也會起到重要作用與特殊意義的。

思想道德修養(yǎng)對自身發(fā)展的意義：思想決定行為，思想道德素質的高低會直接影響著行為的得當與否。 從我們廣大青年大學生自身發(fā)展來看，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，在這時期前，已形成過了一些世界、人生、價值觀，但對于以后道路的認清，正確的選擇來說，還有許多的不足之處。這就需要我們接受在校對思想道德修養(yǎng)的學習了，不斷改變，完善自我。

對于 思想道德 這門課程，各校都會開設。通過以上的闡述也就得知各校開設的目的了，我們今后行走人生道路及我們自身發(fā)展來說，都是有著特殊重要意義的，在我們自身發(fā)展中有著思想引導的重要意義的。

孟子主張思想的歷史意義是什么？

孟子主張思想的歷史意義如下:

對于發(fā)展和鞏固新興的封建制度，結束戰(zhàn)亂割據，實現統(tǒng)一有著重要的影響和作用?！睹献印芬粫?，是儒家的經典著作，反映了儒家的重要思想，同時在散文寫作方面也有著不可忽視的成就。孟子的散文對后世影響很大，唐宋時的散文大師，幾乎都以孟子的文章為典范?！睹献印芬粫U述的儒家思想，雖然在戰(zhàn)國時期不為人所接受，卻幾乎在后世的每個朝代都占據了相當高的地位。

答：一、孟子主張思想的歷史意義

1、作為新興地主階級的思想家，孟子還提出重農而不抑商理論，改進了傳統(tǒng)的“重農抑商”的思想，這種經濟觀念在當時是進步的。孟子的“井田制”理想，對后世確立限制土地兼并，緩和階級矛盾的治國理論有著深遠的影響及指導意義。

2、孟子以仁作為施政的出發(fā)點，要求統(tǒng)治者“施仁政于民“，還具體地提出了在經濟、政治等方面的具體的仁政措施。孟子提出了性善論的思想。他認為，盡管各個社會成員之間有分工的不同和階級的差別，但是他們的人性卻是同一的。他說：“故凡同類者，舉相似也，何獨至于人而疑之？圣人與我同類者?！边@里，孟子把統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者擺在平等的地位，探討他們所具有的普遍的人性。這種探討適應于當時奴隸解放和社會變革的歷史潮流，標志著人類認識的深化，對倫理思想的發(fā)展是一個巨大的推進。

3、孟子的思想觀點在今天仍然沒有過時，施行“仁政”，獲得民心，一個國家才不會亂，政府才能穩(wěn)固，在《寡人至于國也》中第三段孟子提出來“實行仁政”的基本途徑：不違農時、發(fā)展生產、解決百姓吃穿問題。在今天政府也將這種觀點落實到實處，從減免農業(yè)稅到實行農業(yè)補貼，解決三農問題。

二、孟子的思想主張

1、民本思想

孟子根據戰(zhàn)國時期的經驗，總結各國治亂興亡的規(guī)律，提出了一個富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”。認為如何對待人民這一問題，對于國家的治亂興亡，具有極端的重要性。

2、仁政學說

孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為其政治思想的核心。孟子的政治論，是以仁政為內容的王道，其本質是為封建統(tǒng)治階級服務的。緩和了階級矛盾，維護封建統(tǒng)治階級的長遠利益。

3、哲學思想

到此，以上就是小編對于轉變思想教育觀念的作用的問題就介紹到這了，希望介紹關于轉變思想教育觀念的作用的2點解答對大家有用。