大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育讀物的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育讀物的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傅雷認為什么是談藝術最好的書？
2. 有什么好的少兒藝術培訓的書？
3. 藝術價值最高的書都有哪些書？

傅雷認為什么是談藝術最好的書？

是我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信集。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。

信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。

愛子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰?shù)膼蹍s沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位。

正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。

有什么好的少兒藝術培訓的書？

謝頭條邀請。

這個問題比較大，因為藝術類范圍很廣，我先嘗試推薦一下美術類的書，看能不能滿足你的答案。

目前比較好的少兒美術類的啟蒙書，是《深呼吸少兒藝術啟蒙叢書》

這套書以培養(yǎng)兒童繪畫興趣、開發(fā)思維想象力和創(chuàng)造力為教學出發(fā)點，根據(jù)長期從事兒童美術教學的經(jīng)驗，搜集了大量的作品和范例，深入淺出地教授孩子各種繪畫方法，引導他們感受藝術的美，增強學習繪畫的興趣。本叢書的最大特點是打破了傳統(tǒng)的模仿式的教學模式，采用視頻和講故事的方式，進行情境導入，激發(fā)孩子們學習繪畫的興趣，引導孩子們快速地進入繪畫創(chuàng)作的境界。本叢書是專業(yè)的少兒美術教科書，可以幫助指導美術教師通過教與學的互動和孩子們共同享受藝術創(chuàng)作的樂趣，從而完成教學任務。

它有《兒童黑白線描畫》（基礎篇，提高騙錢）《兒童創(chuàng)意想象畫》（基礎篇，提高篇）《兒童彩筆線描畫》（基礎篇，提高篇）幾種，非常適合少年兒童學習美術的開腦教育。

第二個厲害的武器：《DADA全球藝術啟蒙系列》

這個是很厲害的歐洲藝術培訓產(chǎn)品哦！

DADA是法國家喻戶曉的藝術啟蒙系列。它誕生于25年前，由法國巴黎大學的藝術教授們親子執(zhí)筆專為孩子而寫，至今已經(jīng)擁有了200多種單冊，至今仍以每年9本的速度產(chǎn)生著全新的內(nèi)容。它以權威的藝術專業(yè)性和特別適合孩子的藝術普及方式，在25年間贏得了無數(shù)法國家長們的認可，銷量過一千萬冊，已經(jīng)成為法國爸媽們給孩子讀的首選藝術讀物。 已經(jīng)有了200多個“孩子”的DADA藝術大家族，都向孩子介紹了什么樣的藝術呢？莫奈、梵高、畢加索、宮崎駿，迪士尼與皮克斯、蒂姆?波頓、達芬奇、安格爾、卡拉瓦喬、杜尚、達利、塞尚……這些大師是不是孩子未來藝術道路的楷模先師呢？此外，還有世界各國的藝術——埃及藝術，墨西哥藝術，俄羅斯藝術，還有各種藝術媒介的介紹——攝影，設計。

因此，這是全方位的藝術灌輸和開竅的教育讀本。

第三，《第一本藝術啟蒙書》。

這套書分別介紹了六位在藝術史上 代表性的畫家達芬奇、梵高、莫奈、塞尚、克利、克里姆特和他們最著名的作品。畫家生活軌跡的簡潔說明中穿插每一幅著名作品。整個系列是拿來“鑒賞”而不僅只是閱讀，它是要讓讀者認識了解畫家和他們的生活，用來“理解”一幅幅譽滿全球的作品。閱讀后讀者能全面的了解這些繪畫大師及他們的作品魅力。幫助他們開啟藝術之門，提升個人藝術修養(yǎng)。

這個問題問的太大了，兒童培訓的書太多了，無法回答。作為少兒藝術的一個方面，少兒舞蹈藝術，這個行業(yè)卻只有一些教程，而且教程基本都是老師看的，而且是視頻版的！我的回答至少可以告訴一些朋友們，如果是少兒舞蹈藝術，書基本是沒有用的！

少兒舞蹈藝術關鍵點事要先讓孩子們親眼所見，親自體驗！當孩子有了興趣，再去找個機構即可！不建議兒童也自學！

視頻加載中...

《貓咪暢想曲》

藝術價值最高的書都有哪些書？

謝邀，希望我的觀點能對您有些幫助

《貢布里希藝術發(fā)展史》是英國藝術史家貢布里希的代表著作，想要了解西方藝術發(fā)展的規(guī)律和歷史的都可以讀一讀這本書，內(nèi)容直接，語言簡潔明確，十分適合讀者閱讀。四十五年來其地位依舊不可取代，作者用他的知識，智慧與特殊的天份，將讀者直接帶入他所描繪的藝術世界之中。

《藝術的故事》貢布里希

殿堂級藝術史入門書，曾有評價說：“我們這一代的每一位藝術史家，其思考繪畫的方式都幾乎是由貢布里希塑造成的，我在15歲時閱讀了《藝術的故事》，從此以后就像千百萬人一樣，仿佛被授予了一幅偉大國度的地圖，憑此可信心百倍的深入探索，無須擔心走入歧途。”

從來沒有藝術，只有藝術家。

值得收藏的藝術書籍，極力推薦～～

藝術價值最高的書，我覺得流傳千百年不衰的各類書籍，都有一定文學價值和藝術價值，書籍也分好多類，有關于氣象的、人文的、歷史的、醫(yī)學的、自然地理的、詩歌集等等，各有千秋，華夏文明源遠流長。能保存下來的都是精典。

首先很高興能回答您的問題，在這里我發(fā)表一下我個人看法和觀點

文學作品的價值來自于接受者的賦予價值，而經(jīng)典作品往往是幾代人不斷的賦予其價值，最終把它們捧上所謂的經(jīng)典系列之中，這樣我們就應該理解，其實文學作品的價值是動態(tài)的，變化的，是一個通過不斷賦予的過程中體現(xiàn)出來的，因此不同時期，不同的審美標準就帶來不同的經(jīng)典選擇，如當今被稱之為經(jīng)典的沈從文《邊城》，在曾經(jīng)八十年代之前，是不被主流認可的一本書，而今天卻完全不同，甚至被奉為經(jīng)典中的經(jīng)典，這就是動態(tài)審美價值的一個體現(xiàn)。

因為有了這種文學價值的動態(tài)變化特點，因此就會出現(xiàn)我們閱讀被影響，被誤導的問題，因為所謂經(jīng)典書目，本身是一個被構建起來的概念而已，這種概念的變化，也就會左右著我們的閱讀審美趣味和層次，有沒有一種永恒不變的元素？這樣我們就可以一直遵循，而盡量不被時代局限？在文學理論里有兩條：作品的藝術價值和作品的可闡釋空間。這兩項在當今文學理論里看，是具有永恒的屬性品質(zhì)。

為了避免這種外來影響，我們一般會根據(jù)情況選擇通讀與細讀相結合的方式，盡可能的避免被一些所謂的代表作，必讀書目所迷惑，同時我們也要對代表作的概念進行一個深刻而理性的理解，代表作不一定是最好的作品，這一點很多人都忽視了、誤導了，代表作在某一方面，也許僅僅代表了作家的寫作平均水平和基本特點。

在這一點上我找了一個例子，大家就明白了，比如我們閱讀新詩，都會讀胡適的《嘗試集》但他的新詩水準僅僅處于嬰兒水準，只因為他是新詩第一人，因此在這一點上就成了代表作，這個代表作背后的概念不是藝術價值。還有如巴金的代表作《家》，其實《家》這部作品也不是巴金最好的作品，巴金最好的作品應該是中年時期寫的那些如《寒夜》《第四病室》等，只是前者更具有某種歷史意義，后者卻提供了更為深邃的思考命題。

當歷史意義淡化，深邃的思考命題就是審美的重要標準，每個代表作背后都有獨特的被代表的意義，藝術價值不是唯一的意義，還有歷史意義，紀念意義，意識形態(tài)的界定意義等等，因此不要以為代表作就是具有最高文學藝術價值，這樣就容易被誤導，影響自己閱讀體驗和閱讀期望，當然同時也需要自己具有較好的鑒別能力，才是最終避免這種被代表、被誤導的坑。

到此，以上就是小編對于藝術教育讀物的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育讀物的3點解答對大家有用。