大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于懲戒教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹懲戒教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師懲戒的十種方法？
2. 為什么總會(huì)通過懲戒來教育？
3. 懲罰的三種類型？
4. 對高中生、初中生、小學(xué)生可分別采取什么樣的具體的懲戒方法？

教師懲戒的十種方法？

教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實(shí)施以下教育懲戒：

1、點(diǎn)名批評；

2、責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；

3、適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；

4、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立；

5、課后教導(dǎo)；

6、學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。

教師對學(xué)生實(shí)施前款措施后，可以以適當(dāng)方式告知學(xué)生家長

學(xué)?？梢詫?shí)施的懲戒方法：

對于小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的，學(xué)校可以實(shí)施以下教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)事先告知家長：

為什么總會(huì)通過懲戒來教育？

首先這給我們中國的傳統(tǒng)文化棍棒底下出人才這個(gè)教育方式有關(guān) ，我們很容易套上 說上一輩人都是這么教育我們的 我們也會(huì)用這樣的方式去教育下一代 。

其次 我們在云升家庭中 也會(huì)面臨著上一輩沒有文化或者是文化不及現(xiàn)代人的尊重兒童這個(gè)觀念 。讓我們把懲罰來教育好孩子作為一種方法 。最后在懲罰得到了好的效果的時(shí)候 大家都會(huì)更加肯定懲罰教育這個(gè)方式 。

懲罰的三種類型？

常見的懲罰方式有體罰、指責(zé)或否定他人。

1、在教育孩子時(shí)，體罰有時(shí)的確能帶來立竿見影的效果，孩子可能會(huì)去做我們要求的事，但這樣做卻是在鼓勵(lì)孩子用暴力來解決沖突。因此體罰孩子會(huì)造成不良的社會(huì)影響。

2、體罰會(huì)讓孩子形成這樣的認(rèn)識(shí)：當(dāng)別的方法都不起作用時(shí)，就可以用武力來解決問題。

3、指責(zé)或否定也是最常見的懲罰方式，例如：如果孩子沒有照家長的話去做，父母可能會(huì)說他“自私”“不尊重父母”等等?；虿唤o孩子某種好處，例如不給零花錢。在這種情形中，變得冷漠是一種強(qiáng)有力的威脅。

教育懲戒當(dāng)中，面對有違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，老師可以采用點(diǎn)名批評、做口頭或者書面檢討，增加額外教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等方式來懲戒學(xué)生。

第二類：較重教育懲戒

較重教育懲戒則是適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的學(xué)生，面對這些學(xué)生老師可以采取德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)，接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育等方式來懲戒學(xué)生。

第三類：嚴(yán)重教育懲戒

嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣，且必須是小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生，對于小學(xué)低年級(jí)不能夠?qū)嵤﹪?yán)重教育懲戒，實(shí)行嚴(yán)重教育懲戒，教師可以采取停課停學(xué)、專門人員輔導(dǎo)矯治等措施來懲戒學(xué)生。

對高中生、初中生、小學(xué)生可分別采取什么樣的具體的懲戒方法？

通用的做法就是說服教育、罰站、簡單的勞動(dòng)、當(dāng)值日、抄寫、背涌。其中簡單的勞動(dòng)本身是正面教育學(xué)生愛勞動(dòng)，人人參與。但現(xiàn)在當(dāng)成一種懲罰，是不是可笑？但沒辦法，就是簡單的勞動(dòng)有些家長都受不了。其實(shí)對小學(xué)生（越小越好），一定的棍棒懲罰是必須的，他會(huì)知道做錯(cuò)了要挨打，他會(huì)知道哪些該做哪些不該做，必須記住。小小孩，他能聽懂道理？哄鬼吧。小孩慢慢長大，就講一些道理，以說服教育為主。但無論怎樣，對頑劣學(xué)生，對家長護(hù)短的學(xué)生，專家也會(huì)頭疼吧。

每一個(gè)成長階段都是可貴的，懲罰的目的是希望孩子越來越好。

對于小學(xué)生而言，大多數(shù)的孩子其實(shí)都用不上懲罰，一般被懲罰的往往都是那幾個(gè)學(xué)生。而那幾個(gè)學(xué)生懲罰的越多，越皮，慢慢地，懲罰對于他就毫無效果了。

教育小學(xué)生關(guān)鍵還是得有耐心，巧妙地運(yùn)用一些方法循循善誘。

如果非要懲罰，那也是量力而為。

比如：

輕微的事情可以采取扣分制，扣分扣的多了，孩子自然不好意思，這對于低年級(jí)的孩子更為管用。

嚴(yán)重的事情要按照事情的性質(zhì)來判定，還要考慮孩子的感受，畢竟這樣做是想孩子不再犯相同的錯(cuò)誤。而且有時(shí)并不能一蹴而就。所以，平時(shí)要耐心教導(dǎo)，如果犯了錯(cuò)誤就讓他多做點(diǎn)事吧，讓他多參與到班級(jí)事務(wù)中來。但一定不能讓孩子覺得多做事是一種懲罰，這種意識(shí)不好。

對于初中生，要多動(dòng)腦筋思考了。

有位朋友說過：只要讓孩子喜歡你，這樣問題就簡單多啦。

對待初中生，你要把他當(dāng)朋友一樣對待。

到此，以上就是小編對于懲戒教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于懲戒教育藝術(shù)的4點(diǎn)解答對大家有用。