大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于成人高考特殊教育學校廣東的問題，于是小編就整理了2個相關介紹成人高考特殊教育學校廣東的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學位是什么？
2. 特殊教育的培養(yǎng)目標？

特殊學位是什么？

 是獲取方式與普通學位證不同的一種學位證。

特殊學位跟正常學位，榮譽學士學位和普通學士學位有什么區(qū)別是一個社會性學位課程。這兩年社會上一些人的心聲在增長。但是學習成果卻不那么重要，這就造成了人們學習成果與成果的關系。我國學士生畢業(yè)的時間，是一個學位制度，也就是說學生的學習能力是很強的，學生需要一到兩到三年的時間。如果學生的學習能力很強，那么可以選擇自學。學生在學習過程中，會發(fā)現，自己的自學能力還有一些問題，那么這個時候，自學能力并沒有提升，但也不是沒有辦法。學生在學習過程中，會有很多的時間，但是學習的時間，也就是老師的指導和指導。這時候，可以選擇自學一門外語，也可以選擇自學一門外語，也可以選擇自學一門外語。

是獲取方式與普通學位證不同的一種學位證。

學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規(guī)定標準的學術稱號，分學士、碩士、博士三級。

"博士后"指的是獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，它不是一種學位，將博士后看成是一種高于博士的學位，是對我國學位制度的一種誤解。

特殊教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學實踐能力，能在特殊教育機構及相關機構從事特殊教育實踐、理論研究和管理等方面工作的復合型人才。

特殊學歷是運用特殊的方法、設備和措施，對社會上特殊人群實施的教育。特殊人群指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。實施特殊教育的機構有盲校、聾啞學校、工讀學校等。

以盲啞、傷殘或智力極低的兒童或成年人為施教對象的教育。

如：肯考迪亞大學、奎爾夫大學、圣弗朗西斯?jié)删S爾大學、西蒙菲沙大學、加拿大約克大學、埃默里大學、布朗大學、范德堡大學、凱斯西儲大學、康奈爾大學

特殊教育的培養(yǎng)目標？

概念：特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。 　　對象：特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”。 　　目的和任務： 　　

1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協調發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。 　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。 　　

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對于成人高考特殊教育學校廣東的問題就介紹到這了，希望介紹關于成人高考特殊教育學校廣東的2點解答對大家有用。