大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蒙臺梭利幼兒教育思想看法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹蒙臺梭利幼兒教育思想看法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蒙臺梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？
2. 對蒙臺梭利教育法有什么看法？

蒙臺梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？

蒙臺梭利教育思想的主要觀點(diǎn)是：認(rèn)為干涉兒童自由行動的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。蒙臺梭利對于兒童心理發(fā)展的看法，是她全部教育學(xué)說的基礎(chǔ)。過去許多人批評她在這個問題上純屬遺傳決定論，其實(shí)并不盡然。縱觀蒙臺梭利的全部學(xué)說，她認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是“通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的”（蒙臺梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第97頁）。蒙臺梭利肯定，創(chuàng)造良好的環(huán)境，采取正確的教育措施，及早進(jìn)行教育，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以消除和防止智力落后的現(xiàn)象。擴(kuò)展資料蒙特梭利的初級教學(xué)法適用于3～6歲的兒童，為了促使幼兒生理的正常發(fā)展，使他們的日常生活動作熟練化，蒙臺梭利十分重視幼兒的肌肉練習(xí)，她除了順其自然，讓幼兒通過坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動植物等行為得到良好的體育練習(xí)外，還發(fā)明了種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，還編制了體操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習(xí)。如穿衣、個人衛(wèi)生、室內(nèi)整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項，培養(yǎng)其獨(dú)立性。不難看出，蒙臺梭利上述做法對于幼兒教育來說有許多可取之處。至于蒙臺梭利的感官教育，還須作進(jìn)一步的分析。這是蒙臺梭利方法中的中心環(huán)節(jié)，下文將予重點(diǎn)述評。蒙臺梭利認(rèn)為，感官訓(xùn)練既為兒童將來的實(shí)際生活作準(zhǔn)備，又是兒童接受知識和發(fā)展智力的基礎(chǔ)。結(jié)合感官訓(xùn)練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂等方面的教育。同時，通過談話發(fā)展兒童的語言能力。通過特別設(shè)計的教具操作流程與數(shù)學(xué)教具，幫助孩子掌握“數(shù)量”的抽象概念。通過大量的語言活動與教具，幫助孩子掌握基本的文字書寫與閱讀能力，并增加兒童口頭表達(dá)能力。

對蒙臺梭利教育法有什么看法？

蒙臺梭利教育法來到我國是在上世紀(jì)八十年代，短時間內(nèi)掀起了“蒙臺梭利”熱，引起各方面社會人士的關(guān)注與認(rèn)可。蒙臺梭利教育法與我國當(dāng)前的幼兒教育現(xiàn)狀實(shí)現(xiàn)了最佳結(jié)合之后，為我國的幼兒教育開啟了-一次新的變革。
首先是實(shí)現(xiàn)兒童的自我發(fā)展。在蒙臺梭利教育法中，兒童的發(fā)展在幼兒階段需要通過其自身的活動心鍛煉、聽、聞度、看等方式來實(shí)現(xiàn)。

孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)的中心，教師只是擔(dān)任了協(xié)助者的角色，實(shí)現(xiàn)孩子的主動學(xué)習(xí)，不再是填鴨式的被動教學(xué)，不再是通過老師的說教來灌輸思想。兒童自我發(fā)展是其潛在能力的自然表現(xiàn)，所以，發(fā)揮孩子潛能的最好方法是實(shí)現(xiàn)兒童的自我發(fā)展。

其次是抓住并利用兒童心理發(fā)展階段性的敏感期兒童心理發(fā)展會存在階段性的敏感期，在特定的時期有特定的心理傾向，在特定時刻對某種事物表現(xiàn)出特殊的興趣和積極性，此時對該事物的認(rèn)知和學(xué)習(xí)是最快的。

所以教師在孩子的教育過程中要注意適應(yīng)和合理利用這種敏感期。兒童的心理發(fā)展雖然存在這許許多多的階段性，但是卻是連貫的，許多階段統(tǒng)一成了孩子發(fā)展的連續(xù)性。

最后是重視兒童的活動。蒙臺梭利教育去是把兒童作為整個教育活動的中心，老師只是輔助作用的協(xié)助者，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)，兒童通過自己的活動和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)對事物的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，通過兒童的自發(fā)活動自然的表現(xiàn)出來。

兒童的活動是其實(shí)現(xiàn)智力發(fā)展和心理發(fā)展的一種方式，也是其實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的一種方式。

到此，以上就是小編對于蒙臺梭利幼兒教育思想看法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蒙臺梭利幼兒教育思想看法的2點(diǎn)解答對大家有用。