大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？
2. 后媽教育孩子，好難啊，有同感的嗎？怎么辦才好呢？

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

這位網(wǎng)友您好，我是牛牛老師，很高興為您解答！“什么是幼兒教育？”

首先，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上都有不同階段，因?yàn)橛變浩谑窃?到6歲，所以幼兒教育所指的就是，對(duì)3到6歲年齡階段的兒童實(shí)施教育。

“幼兒教育如何做好？”我認(rèn)為：

1.家庭和睦互敬互愛(ài)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；

2.要重視父母在幼兒教育中的位置；

3.注意自己的形象,以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣；

4.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；

最后,讓我們共同努力,用心托起孩子的未來(lái)。

對(duì)3-6歲的兒童實(shí)施的教育都是幼兒教育。

凡是對(duì)孩子身體、性格、認(rèn)知施加影響的教育活動(dòng)，都屬于幼兒教育的范疇。

要做好幼兒教育就要把握好教育的最終目的，是開(kāi)發(fā)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境、社會(huì)、自然的認(rèn)知和適應(yīng)能力，在操作過(guò)程中要堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，促進(jìn)真正促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體健康、潛能開(kāi)發(fā)、對(duì)美德認(rèn)知能力。

具體做到的水平，就和父母的家庭教育、幼兒園的教育理念、幼兒教師的水平能力有很大關(guān)系了。

學(xué)齡前的教育就是幼兒教育.幼兒的教育主要包括兩大塊,一塊是德育培養(yǎng),一塊是智力開(kāi)發(fā).前者主要是教孩子一些為人處事的基本禮儀,良好的禮貌和文明用語(yǔ)都是教學(xué)了的內(nèi)容,先學(xué)會(huì)做人,再來(lái)學(xué)習(xí)做事.德育屬于做人的素養(yǎng).

做事需要好的智力,智力開(kāi)發(fā)是為做事打好基礎(chǔ).幼兒階段,主要是培養(yǎng)語(yǔ)言能力,借助語(yǔ)言能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀,有條件的家長(zhǎng)可以開(kāi)始啟蒙外語(yǔ),0-6歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期,孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力非常強(qiáng),隨著年齡的增大,教育的難度也將增加.

在培養(yǎng)德智的同時(shí),加強(qiáng)孩子素質(zhì)方面的培養(yǎng),也是一個(gè)重點(diǎn),要在孩子尚沒(méi)有成熟之前,就養(yǎng)成好的習(xí)慣,包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,像定時(shí)睡覺(jué),定時(shí)起床,定時(shí)吃飯,這些看起來(lái)是小事,但從小就亂來(lái)的孩子是很難做到的,還有學(xué)習(xí)上的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀習(xí)慣也要從小建立.

幼兒教育：工作必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。從以下幾方面做好。

1,幼兒的發(fā)展：幼兒是具有豐富的個(gè)性的完整的人，具有思想，有認(rèn)識(shí)，有感情的個(gè)體，又既有主觀能動(dòng)性，也不是教師想要他們?cè)鯓?，他們就?huì)怎樣，幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中的活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2,幼兒的游戲活動(dòng)：幼兒具有天生的好奇心，對(duì)自然界豐富多彩的事物非常感興趣，喜歡去探究，觀察。

3,幼兒的心理：是在與外界環(huán)境中的人、事、物接觸的過(guò)程中，不斷的吸收各種信息，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅能夠切實(shí)記得了解到又有發(fā)展的階段性年齡特征，更重要的在于針對(duì)不同階段的幼教師適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，對(duì)于幼兒教師一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織起到了巨大的作用。

4,幼兒教育評(píng)價(jià)：在教育教學(xué)中，不論幼兒?jiǎn)栴}回答的怎么樣，出于保護(hù)幼兒的是自尊心和學(xué)習(xí)興趣，很多教師都會(huì)用“說(shuō)得不錯(cuò)，說(shuō)的太棒了，你真了不起”這些語(yǔ)句都會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，從而有效的提高了教師的課堂質(zhì)量。

談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法:

幼兒教育的開(kāi)始，個(gè)人覺(jué)得從孩子一出生就開(kāi)始了，只是從0---3歲這個(gè)階段一般是在家庭內(nèi)進(jìn)行，但是這一時(shí)間段的教育對(duì)孩子有很大的影響！經(jīng)?？吹诫娨暽?、4歲的孩子背詩(shī)數(shù)百首，識(shí)字幾千個(gè)，大家都驚為天人！這個(gè)時(shí)間好多普通的小孩剛?cè)雸@而已！

這說(shuō)明什么？我覺(jué)得是從孩子可以感知聲音，就已經(jīng)開(kāi)始了“潛入式”教育，比如悅耳的幼兒朗誦，幼兒兒歌，幼兒詩(shī)朗誦等等。到孩子能開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，加以引導(dǎo)，喚醒以前的“潛意識(shí)”記憶！

做好幼兒教育，還需要“精養(yǎng)”，幼兒園待遇需要提高，幼兒分班需要更小單位，最好是6---8人一個(gè)空間，集體活動(dòng)時(shí)40人左右合并！這樣的好處時(shí)，老師可以更好的掌握孩子的各種信息和訴求表達(dá)！因材施教！！

后媽教育孩子，好難啊，有同感的嗎？怎么辦才好呢？

后媽確實(shí)不好當(dāng)。不過(guò)有一個(gè)后媽?zhuān)?dāng)初大家不看好，現(xiàn)在卻用實(shí)際行動(dòng)贏得了大家的認(rèn)可，她就是章子怡。她的一些做法值得借鑒。

章子怡結(jié)婚的時(shí)候，汪峰的女兒小蘋(píng)果已經(jīng)很大了。要知道這樣的女孩心思是很細(xì)膩的，能得到她的認(rèn)可很不容易。

從策略上看，章子怡并沒(méi)有想要取代媽媽的位置，因?yàn)楹⒆赢吘共皇撬H生的，直接?jì)寢尩纳矸葸M(jìn)入孩子可能會(huì)有抵觸情緒。她開(kāi)始和小蘋(píng)果做朋友，全家一起出去玩，并利用自己的優(yōu)勢(shì)把小蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮。

從行動(dòng)上，我們也看到了她確實(shí)是這樣做的。女兒醒醒出生后，她并沒(méi)有因此而減少了對(duì)小蘋(píng)果的愛(ài)，而是一視同仁地對(duì)待她。

章子怡還幫小蘋(píng)果選擇了國(guó)外優(yōu)秀的學(xué)校去念書(shū)，希望從外在和內(nèi)在兩個(gè)方面培養(yǎng)她。如此做后媽孩子怎么能不喜歡呢？

所以我覺(jué)得，不論親媽還是后媽?zhuān)灰獝?ài)、包容和堅(jiān)持，就一定能贏得孩子的心。

許多父母常常急于贏得孩子的認(rèn)可，不料卻遭遇到毫不領(lǐng)情的抗拒。而當(dāng)繼子女察覺(jué)到繼父母的焦慮時(shí)，便可能會(huì)借此機(jī)會(huì)來(lái)打擊繼父母。于是繼父母可能會(huì)更努力的企圖討好他們，而當(dāng)繼父母忍無(wú)可忍或疲于應(yīng)付之時(shí)，并可能拿出自己作為“父母”的權(quán)威。但是結(jié)果恰恰相反，可能是導(dǎo)致更嚴(yán)重的沖突的開(kāi)始。

新婚之后，親生父母急著要孩子接受其新伴侶，也會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題重重。因?yàn)楹⒆油枰欢螘r(shí)間去適應(yīng)其父母的喜好、性格、生活習(xí)慣 還有擔(dān)心這是對(duì)親生父母不忠的內(nèi)心的懲罰等等。

這個(gè)時(shí)候父母需要體諒子女的矛盾心情。他們可能很喜歡繼父母，但是還是會(huì)為思念親生父母而痛苦。其父母尤其應(yīng)該懂得：要子女視繼父母為親生是不可能的，你該做的就是與之建立良好的關(guān)系。

繼父母一般很少像親生父母一樣親吻摟抱孩子。而肌膚之親是孩子體驗(yàn)父母之愛(ài)的重要方式之一。繼父母一般也較難仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心愿，坦誠(chéng)交流，卻常常自以為是，含蓄委婉，忘了你們是剛剛走到一起的陌路人，需要直接清晰的交流來(lái)構(gòu)筑基礎(chǔ)平臺(tái)。

繼父母最聰明的做法就是無(wú)條件地接納孩子的一切，在孩子沒(méi)有信任感之前，要求什么都是無(wú)效的。更不要跟另一方說(shuō)孩子的不好，這樣只能讓孩子覺(jué)得你不但搶了他的父親，還離間了他們的情感。在和孩子彼此接納的一段時(shí)間里，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他更好。有時(shí)候做他的朋友比要求他把你當(dāng)成親生媽媽有更直接而有效的效果。

這年頭親媽教育孩子都難得想跳河了，后媽就更不容易了。如果后媽不想和孩子相看兩生厭，相互折磨，那就得想開(kāi)，管得多，落下的毛病就多！

一般情況下，這孩子的親爸親媽?xiě)?yīng)該還健在，只是不在一起生活了。孩子跟著親爸過(guò)，于是后媽就有了和孩子一起生活的機(jī)會(huì)。

這位后媽?zhuān)?qǐng)您看清，您只不過(guò)是擁有和孩子一起生活的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)而已！你不是人家的監(jiān)護(hù)人，就千萬(wàn)別拿自己當(dāng)大瓣蒜了。你只是人家他爸的妻子，而且只是現(xiàn)任妻子而已。看在夫妻情分上，看在孩子未成年的份上，你可以在衣食方面去散發(fā)你母性的光輝，但切忌你泛濫到成災(zāi)的所謂的“母愛(ài)”！

首先，你是后來(lái)者居位，這個(gè)位置本來(lái)是人家血脈相連的親娘的，小孩不喜歡你是正常的，和你對(duì)著干就更正常了，小孩沒(méi)有使出他的蠻荒之力，挖空心思把你從這個(gè)家里排擠出去，已經(jīng)算是知進(jìn)退、懂客氣的孩子了！所以你省省力氣吧，別傻了吧唧地去當(dāng)那嶄頭露角的“能事者”了，干盡那出力又不討好的事！

有啥問(wèn)題，找他親爸，再不濟(jì)就讓他親爸跟他親媽交涉。夠聰明的話，你要先撇清你自己。

當(dāng)然了，倘若你才德超群，并且孩子和他親爸親媽都認(rèn)可你，你的教育成果也很令人信服，你也就沒(méi)這老多煩惱了！

不過(guò)我覺(jué)得你沒(méi)有這么深的道行，不為別的，你先看看你這一手的錯(cuò)別字，再看看你這狼狽不堪的抱怨和無(wú)奈，建議你倘若有多余的精力，就先拾掇拾掇自己吧！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。