大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于泛音藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹泛音藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 唱歌該用什么部位發(fā)音呢？如何體會？
2. 美術(shù)和音樂密不可分嗎？
3. 有哪些學唱歌的方法？

唱歌該用什么部位發(fā)音呢？如何體會？

人能發(fā)聲的部位只有聲帶，也就是最開始的“基音”很微弱，然后再進入各個腔體形成“泛音”，所以人發(fā)聲的部位只能喉嚨，只不過我們在唱歌時要轉(zhuǎn)換掉這種意識，把意識放在該用力的部位。

太多同學覺得唱歌喉嚨用力太多了，導致氣息不流暢或者聲音不好聽，都是因為發(fā)力部位集中在喉部，我們的聲音是由氣息所帶出來的，所以氣息的順暢程度會決定聲音的質(zhì)量，而說到氣息就會聯(lián)系到我們的“胸腹式呼吸”。正確的呼吸和發(fā)力可以讓我們更多的用氣息去帶聲，從而減輕喉部的負擔。

所以說我們在唱歌時可以想象嘴巴在橫膈膜也就是兩肋中間的位置，不管是氣息控制還是發(fā)聲都是源于這個位置，也就是常說的“腹部發(fā)聲”，實際上是用上小腹的力量讓我們改善喉嚨用力過多的習慣。

美術(shù)和音樂密不可分嗎？

所有的藝術(shù)都是相通的，都給人以美的享受。美術(shù)是視覺藝術(shù)，音樂則為聽覺藝術(shù)，雖然都能給人帶來愉悅的美感。它們的共同之處是有空間、節(jié)奏、對比、和諧等詩意航的意境。但是要說什么美術(shù)音樂“密不可分”難免聳人聽聞了。是對藝術(shù)理解上出了偏差。二壺演奏藝術(shù)大師阿炳的《二泉映月》響譽世界，卻是個瞎子。你讓他怎么領悟并享受美術(shù)給人的視覺愉悅？美國著名的聾人油畫家格蘭維爾，中國著名聾人畫家楊延松（現(xiàn)為北京齊白石藝術(shù)研究會員、黑龍江省油畫研究會會員，五大連池市美協(xié)副主席）都是聽力完全失聰?shù)臍堈先?，你讓他們怎么享受音樂的旋律？所以，藝術(shù)這東西首先是和諧的，相通的，但也是辯證的。因為美的至高境界就是兩個字：和諧。

雖然藝術(shù)都是相通的，但美術(shù)和音樂畢竟分屬不同的藝術(shù)門類：一個是用聲音進行表達；一個是用畫面進行表達。即便你有豐富的藝木修養(yǎng)與想象力，能從音樂中想象出畫面，；在畫面中聽到畫外之音。這也不屬于一種常態(tài)，此乃鐘子期之類的高人才有的靈通。普通人一般只用樂音養(yǎng)耳，用美圖養(yǎng)眼。所以作為音樂家或畫家就主要遵循這個藝術(shù)規(guī)律去創(chuàng)作，并不會著重考慮兩者是否要聯(lián)系起來。所以根本談不上兩者密不可分。

當然是是相通的啊，已經(jīng)有前人用事實證明過了。

表現(xiàn)主義繪畫大師克利。父親是音樂教師。母親是個歌唱家，大家都以為克利在這樣的家庭環(huán)境熏陶下應該是在音樂方面有所成就，他也的確有這方面的天賦，而且獲得了不俗的成績，可以說是個音樂家，可是他也喜歡畫畫，他放棄音樂天賦去學了畫畫，他把兩者融合在一起。他說音樂的旋律和色彩的邏輯應該是相通的，大意是這樣的吧。音樂的元素和色彩的元素其實都是用來表達情感的，這才是二者的本質(zhì)。他抓住了二者的本質(zhì)。最后他從一位音樂家轉(zhuǎn)變成為了表現(xiàn)主義繪畫的大師。

所以你還敢說他們是不相通的么？只是普通人沒有發(fā)現(xiàn)而已。

就是下面這位優(yōu)秀的童鞋

我們經(jīng)常說：琴棋書畫自古一家人…

美術(shù)當然和音樂密不可分的關(guān)系了！

我們探討這個問題，應該從大家都知道的歐洲文藝復興時期藝術(shù)風格開始吧，14世紀，意大利的文人書畫，詩人開始走出神壇，其中最典型的是巴洛克風格建筑的美學風格，引導巴赫的音樂風格，二部、三部創(chuàng)意，十二平均律，16世紀開始，音樂走出教堂風格，出現(xiàn)了巴洛克風格音樂，后來的浪漫時期音樂……這就是美術(shù)作品作為先驅(qū)者，引導音樂的革命，即使后來拉威爾和德彪西的印象派也是根據(jù)莫奈的日出畫而出現(xiàn)的音樂流派……

中國古代的書畫作品，影響音樂作品很多很多……音體美自古一家……

（王常學簡短論述）

不能說，美術(shù)與音樂密不可分。準確來說是，藝術(shù)具有相通性，美術(shù)與音樂有相同的一些特質(zhì)，可以相互理解運用。

好的美術(shù)與音樂都代表著藝術(shù)的極致表現(xiàn)，它們透露出的藝術(shù)氣息都能讓人得到一定的滿足感。

美術(shù)用色彩表現(xiàn)節(jié)奏，鮮艷的灰度的陰暗的，都能讓人心理發(fā)生起伏變化。

音樂用音符表現(xiàn)節(jié)奏，急促的輕柔的纏綿的，心境可以隨之起伏，或明媚或傷悲。

所以這一點看來，完全是相通的，彼此借鑒可以讓作品更完美。

不同的是，一個偏靜態(tài)，用顏料畫筆表達瞬間感覺，一個偏動感，用節(jié)奏音符說心里話。對于藝術(shù)欣賞者來說，其實可以兼修涉獵，二者并不矛盾。

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有哪些學唱歌的方法？

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都是一件獨特的樂器！

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到此，以上就是小編對于泛音藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于泛音藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。