大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精彩藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹精彩藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。
- 中國傳統(tǒng)文化與西方文化結(jié)合的好處？
- 環(huán)境熏陶法的例子？
- 花非花是不是民歌？
- 中國傳統(tǒng)文化與西方文化結(jié)合的好處？
只有堅(jiān)持中華文化，才能保持國學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)西方文化，可以學(xué)其長，為我所用，發(fā)展中華文化，二者融合，才能發(fā)展，具生命活力，時(shí)代特色。
和諧文化建設(shè),要正確地同中國傳統(tǒng)文化和西方文化結(jié)合起來,既要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化中那些可以被現(xiàn)代化"激活"的,在現(xiàn)代社會(huì)中有生命力的東西,也要吸收和借鑒優(yōu)秀的西方文化.從而使社會(huì)主義和諧文化能夠在博采眾長中始終立于世界文化潮流的前列。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）環(huán)境熏陶法的例子？
家庭環(huán)境很重要，因?yàn)楹⒆由磉吶硕际羌刀市睦?，他就學(xué)會(huì)了嫉妒；孩子生活在恥辱當(dāng)中，他就會(huì)有負(fù)罪感；孩子生活在鼓勵(lì)中，他就是自信的；孩子生活在被接受被認(rèn)可被承認(rèn)的環(huán)境，他就會(huì)有目標(biāo)，就會(huì)學(xué)會(huì)分享。
趙老師曾經(jīng)在家里醒目的位置貼一個(gè)表揚(yáng)榜，每天寫一句表揚(yáng)孩子的話，孩子很喜歡。一個(gè)孩子就是一個(gè)人生導(dǎo)師。孩子也是一面鏡子，照見自己，照見家庭。想要什么樣的孩子，就要?jiǎng)?chuàng)造什么樣的環(huán)境
針對(duì)當(dāng)今一些孩子不講文明、任性、霸道等不良問題,采用"幼兒禮儀"環(huán)境熏陶的教育方法,教給幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范,培養(yǎng)幼兒基本的交往禮儀、生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。在美術(shù)活動(dòng)中，我們同樣可以對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，例如：手工課《做汽車》幼兒在操作的過程中不免要向其他幼兒借東西用，象剪刀、膠水等。我們就要求幼兒在借東西的時(shí)候要講禮貌，要和別人說“謝謝！”不小心把別人的作品弄壞了要說“對(duì)不起”。這樣一來，幼兒不但在操作活動(dòng)中得到了鍛煉，還懂得了一些禮儀方面的知識(shí)，可以說是兩全其美。例如：在體育活動(dòng)中，有的幼兒因跑、跳的時(shí)候撞到別人了，老師可以隨機(jī)教育，讓幼兒向別人說“對(duì)不起”。
花非花是不是民歌？
花非花不是民歌.1、歌曲《花非花》，【唐】白居易作詞，黃自作曲的歌曲。從詩詞的角度看，這是一首感傷詩，以觀看霧中的花來抒發(fā)感情，表現(xiàn)了對(duì)美好事物短促、易逝的惋惜；在我看來似乎也表現(xiàn)出作者仕途不得志的抑郁心情。
超脫現(xiàn)實(shí)的“禪境”，《花非花》想要走出一條多元融合的迷離情境，有東方和西方的撞擊，給這主題有個(gè)入口，旋律給足了想像，讓人在迷失里仍能思考問題。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）花非花不是民歌，是藝術(shù)歌曲。歌曲花非花是我國20世紀(jì)30年代重要作曲家，音樂教育家黃自在1933年根據(jù)唐代大詩人白居易的同名唐詩譜曲而成的一首藝術(shù)歌曲。整首歌曲的詞只有26個(gè)字，詞義，聲調(diào)均與旋律巧妙結(jié)合，堪稱是黃自古詩詞藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中的經(jīng)典，也是中國古典文化與西方音樂相結(jié)合的經(jīng)典作品。
該怎么引導(dǎo)孩子喜歡上美術(shù)??？
? 這個(gè)問題是家長和美術(shù)老師急需解決的問題，絕大部分孩子還是比較喜歡上美術(shù)課的，因?yàn)槊佬g(shù)課相比其他學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語等）更有趣味性，課堂氛圍上也會(huì)輕松一些。當(dāng)孩子們完成一幅美術(shù)作品后，成就感也會(huì)很強(qiáng)。
? ? ? ? 我在教學(xué)過程中也會(huì)遇到這樣的孩子，老師在講解課程的時(shí)候，興趣高漲，回答問題也很積極，思維也很活躍，想畫的內(nèi)容躍然紙上。一旦讓他創(chuàng)作繪畫的時(shí)候就不干了，有時(shí)候還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候我會(huì)跟這個(gè)孩子單獨(dú)進(jìn)行溝通聊天，孩子的回答很簡單，不會(huì)畫。其實(shí)這是孩子的一種畏難情緒在作祟。我會(huì)用鼓勵(lì)的話語跟著孩子的思維去構(gòu)思作品，從簡單的單一形體去引導(dǎo)，慢慢的進(jìn)行添畫，可能有些型畫的不是很好，這個(gè)時(shí)候也不能打擊孩子的積極性，還是需要鼓勵(lì)表揚(yáng)。然后再進(jìn)行講解，這個(gè)地方是不是需要修改一下??！這個(gè)地方的顏色是不是用藍(lán)色更好??！等等。
因?yàn)槔L畫這門造型藝術(shù)也是需要慢慢積累的，只要孩子們動(dòng)起筆來，日積月累，造型能力自然會(huì)增強(qiáng)，最后就能做到隨心所欲，將自己的思維想法在畫紙上表現(xiàn)出來。慢慢的孩子們自信心增強(qiáng)了，自然而然就喜歡上美術(shù)課了！
希望我的回答能幫助到大家！
到此，以上就是小編對(duì)于精彩藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精彩藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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