大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于字跡藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹字跡藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. Pop藝術(shù)字體設(shè)計(jì)方法？
2. 板報(bào)中如何寫(xiě)藝術(shù)字？
3. 如何讓孩子養(yǎng)成練書(shū)法的好習(xí)慣？
4. 寫(xiě)字時(shí)，怎么更好的控制，筆跡的粗細(xì)，以達(dá)到更好的藝術(shù)效果？

Pop藝術(shù)字體設(shè)計(jì)方法？

沒(méi)有要求，拿起POP筆，首先必須拋棄以前寫(xiě)字的方法，因?yàn)镻OP的主要要求是字跡清楚、簡(jiǎn)潔有力，所以不必在字體上進(jìn)行花哨的變化。

另外，在色彩應(yīng)用上也應(yīng)力求干凈，而不是五花八門(mén)什么顏色都要。另外，還必須站在消費(fèi)者的角度，把最重要的價(jià)值清晰地表達(dá)出來(lái)。而這就是最好的POP。 最主要是多動(dòng)手。

板報(bào)中如何寫(xiě)藝術(shù)字？

書(shū)寫(xiě)板報(bào)的字體應(yīng)該工整、美觀。常用的板書(shū)字體有楷書(shū)、細(xì)等線體、仿宋體和行書(shū)等。板書(shū)的字體要根據(jù)文章的內(nèi)容長(zhǎng)短而定，文章內(nèi)容簡(jiǎn)短或突出的可用楷書(shū)、仿宋體來(lái)書(shū)寫(xiě)，文章內(nèi)容較長(zhǎng)或活潑的可用細(xì)等線體、行書(shū)來(lái)寫(xiě)。

但是，無(wú)論采用哪種字體書(shū)寫(xiě)，字跡一定要清晰、規(guī)范、整潔，且不能用草書(shū)和一些不規(guī)范的字體書(shū)寫(xiě)，以免影響版面美觀和讀者興趣，助長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范字的不良習(xí)慣。

如何讓孩子養(yǎng)成練書(shū)法的好習(xí)慣？

一方面可以讓孩子接觸一些寫(xiě)書(shū)法的人，受人影響，讓他對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣，從而激活孩子的藝術(shù)細(xì)胞，讓他感受和領(lǐng)悟到書(shū)法的美。

另一方面，給他一個(gè)展示的平臺(tái)，人的內(nèi)心都有愛(ài)秀的一面，從而讓他從展示中獲得成就感，譬如過(guò)年的時(shí)候讓小孩寫(xiě)對(duì)聯(lián)，把他寫(xiě)的書(shū)法貼在書(shū)房的墻上，或者讓他參加一些書(shū)法比賽，都是激發(fā)孩子書(shū)法興趣、保持練習(xí)書(shū)法的因素。

每天對(duì)孩子練的字，要進(jìn)行分析評(píng)判。好的字要說(shuō)說(shuō)好在哪里，并用紅筆畫(huà)上圈，完美的字，可以畫(huà)雙圈，以資區(qū)別鼓勵(lì)；對(duì)那些不好看的字，要耐心地指出毛病在哪里，便于改進(jìn)，要在表?yè)P(yáng)和肯定中指出不足，以增強(qiáng)孩子把字練好的自信心。

練字要講求少而精。每次練的字不求多，但在孩子練字時(shí)，一定要求孩子專(zhuān)心認(rèn)真。時(shí)間太短，達(dá)不到練字的效果；時(shí)間太長(zhǎng)，容易引起孩子反感。一、二年級(jí)小學(xué)生每天練習(xí)25分鐘左右，重復(fù)練習(xí)4-5 個(gè)單字；三年級(jí)以上的學(xué)生每天練習(xí)35分鐘左右，練習(xí)7-8個(gè)單字。重在養(yǎng)成孩子練字的習(xí)慣。對(duì)寫(xiě)的好的作品可以貼在墻上，作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成功感，對(duì)不同階段練的字，可以拿出進(jìn)行比較，讓孩子明白自己的字在進(jìn)步，讓孩子感到自己寫(xiě)的字在提高。

我爺爺讓我從四歲練習(xí)到八歲。不管字跡如何，起碼培養(yǎng)了我做事堅(jiān)韌，有耐心的好習(xí)慣。孩子小的時(shí)候就是一張白紙。要先培養(yǎng)興趣。

1、爺爺讓我用毛筆沾著水在辦公桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)。教我拿筆姿勢(shì)。我當(dāng)做游戲完成。

2過(guò)了一段時(shí)間對(duì)亂畫(huà)失去興趣，爺爺就拿報(bào)紙教我寫(xiě)一二三，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有要求我頓筆，架構(gòu)，只要求我寫(xiě)完十個(gè)字休息一下。幾天以后教我如何寫(xiě)的好看。也就是技巧。

3、寫(xiě)到10以后，開(kāi)始學(xué)上下左右等簡(jiǎn)單的字。后來(lái)用宣紙寫(xiě)。每五十張訂成一個(gè)本子，經(jīng)常翻閱對(duì)比一下，爺爺經(jīng)?？湮疫M(jìn)步。然后家里來(lái)了客人親戚爺爺都拿出來(lái)給人家看。自然對(duì)方贊美之詞泛濫，極大的滿足了我的虛榮心。愛(ài)練習(xí)了，積極性有了，什么都不是難事。

所以好孩子是夸出來(lái)的。給孩子培養(yǎng)習(xí)慣要先讓孩子自己先愛(ài)上寫(xiě)書(shū)法。

寫(xiě)字時(shí)，怎么更好的控制，筆跡的粗細(xì)，以達(dá)到更好的藝術(shù)效果？

筆劃的粗細(xì)是通過(guò)提按控制的！

一個(gè)筆劃的粗與細(xì)與提按是息息相關(guān)的，按下去筆劃就會(huì)粗，提起來(lái)筆劃就會(huì)細(xì)，高端的書(shū)法一定需要關(guān)注提按，解決提按，提按過(guò)關(guān)才堪稱高手，提按都沒(méi)有解決好就稱自己如何的高超，如何的好，你稱自己是書(shū)法家，亦或是書(shū)法大家，那就是一個(gè)無(wú)稽的笑談！

古今書(shū)法家都全在內(nèi)，我認(rèn)為提按解決最好的是王羲之，尤其是王羲之的《十七帖》，沒(méi)有任何的書(shū)法家能與王羲之的《十七帖》比較提按的優(yōu)劣，如果那個(gè)人想理解提按的精粹，我勸你去臨摹《十七帖》！

提按的精髓在于指腕的方寸之間控制，是一種可意會(huì)不可言傳的境界，是一種寫(xiě)字的感覺(jué)，也是一種寫(xiě)字的節(jié)奏，真的不是教的，就像我們學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，你熟識(shí)了那種寫(xiě)詩(shī)的節(jié)奏之后，你寫(xiě)詩(shī)自然會(huì)得心應(yīng)手，沒(méi)有熟識(shí)，你寫(xiě)詩(shī)時(shí)會(huì)很難，很澀！沒(méi)有什么訣竅，只有練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，有一天你有感覺(jué)了，你與你的字就通徹提按了。

不要小看提按，現(xiàn)在的書(shū)法人的書(shū)法挺多能把粗細(xì)的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)的，但是，真正的能做到提按到位少之又少，你會(huì)問(wèn)什么是到位？就是書(shū)法筆劃的粗細(xì)表現(xiàn)有了，筆劃及筆劃間的聯(lián)接不出現(xiàn)突兀，沒(méi)有敗筆！

提按是書(shū)法的高端存在，提按不過(guò)關(guān)，別說(shuō)自己是書(shū)法的高手！

到此，以上就是小編對(duì)于字跡藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于字跡藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。