大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于缺失藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹缺失藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點？
2. 有些學生藝術(shù)條件很好，學生也愿意學，為什么家長不讓孩子學？
3. 藝術(shù)培訓機構(gòu)的未來怎么樣？

傳統(tǒng)藝術(shù)教育優(yōu)缺點？

優(yōu)點：

1、入學方式：校園傳統(tǒng)教育是統(tǒng)一組織考試；

2、學習方式：校園傳統(tǒng)教育是全日制上課，實行面授；

3、學習難度：校園傳統(tǒng)教育實行嚴進寬出；

4、學習內(nèi)容；校園傳統(tǒng)教育所接受的不僅僅是知識的教育，還有人生的教育，對于世界觀、人生觀、價值觀的教育，所享受的是一種文化熏陶；

5、教學系統(tǒng)性強；管理嚴格規(guī)范；學習環(huán)境相對良好，學習效率較高；師生、生生之間有充分交流。

缺點： 傳統(tǒng)教育觀的基本特點是以知識的傳授為中心，過分強調(diào)了教師的作用，扼制了學生的個性和創(chuàng)造性，忽視了學生的主動性與潛能的發(fā)揮。 校內(nèi)教育的課堂教學活動以教師為中心。

有些學生藝術(shù)條件很好，學生也愿意學，為什么家長不讓孩子學？

1.家長傳統(tǒng)觀念，考編考公務員……

2.總認為藝術(shù)生是學習成績不好的才去學……

3.藝術(shù)學習較之正常學習花費會更多……

4.思想不開放，認為藝術(shù)學習是不務正業(yè)

哎，作為藝術(shù)老師，好難啊。

你好，親，很開心回答你的問題

有些學生天生具有藝術(shù)天賦，也愿意學習藝術(shù)，但是家長不愿意把孩子送去學藝術(shù)，于是只能無奈地放棄

其實歸根結(jié)底的原因是，許多家長的思維，格局，眼界確定了孩子能走多遠

其實恕我直言，學藝術(shù)，特別是聲樂，樂器，表演，確實很燒錢，學畫畫是所有學習藝術(shù)類最便宜的

對于學習藝術(shù)，確實是有錢人玩的游戲

對于普通家庭，尤其是貧困家庭，確實承受不起學藝術(shù)昂貴的費用

許多孩子拼命跑到的終點，只是有錢人家孩子的起點，許多孩子一出生就輸在了起跑線上

對于家境貧寒的底層父母而言，恕我直言，確實貧窮能限制一個人的眼界和思維

對于底層父母而言，一天到晚為生存奔波，甚至一分錢都會精打細算

第一，多數(shù)父母傳統(tǒng)思想觀念里，只有學習好文化課才是首要。專業(yè)選擇也是公務員，教師，醫(yī)生放第一選擇。

第二，父母和孩子之間缺少溝通，自己的想法沒能很好的與父母交流到位，父母怎么要求，孩子也就怎么去做了，沒有堅持自己的想法。

第三，學藝術(shù)學費太高，家里經(jīng)濟條件不允許。

第四，就業(yè)問題，怕將來難以找到理想的工作。

可憐天下父母心，無論父母要求什么，想必都是想自己的子女好。所以我們在堅持自己的想法的同時，盡量說服他們，照顧他們的感受獲取他們的支持和理解。

以上純屬個人意見，希望可以幫到你。

一、學藝術(shù)前期投入大，一般家庭難以承受。

二、藝術(shù)行業(yè)不是社會主流行業(yè)，普通大眾認知度不高。

三、藝術(shù)生就業(yè)越來越難，投入回報率相對較低，成功幾率更小。

四、藝術(shù)從業(yè)者給人的印象良莠不齊，造成了不少社會成員的種種誤解。

五、文化課畢業(yè)尤其是理工科專業(yè)生，擇業(yè)面更廣，社會資源利用率更高，成才成功可能性更大。

藝術(shù)，吃的是青春飯，人生苦短，青春易逝，家長是在為孩子長久考慮的！

搞藝術(shù)的，無論是那一行，都是一項長久磨練功夫的行業(yè)，在加之當下盛行關(guān)系，并且要有錢，還要看自身的天賦，運氣，機遇，命運，想成名家談何容易！

藝術(shù)培訓機構(gòu)的未來怎么樣？

你好，我來回答一下你這個問題。

1、從現(xiàn)在的形式看，藝術(shù)培訓機構(gòu)有點壓力，很多孩子以前在學習特長，受疫情的影響回機構(gòu)繼續(xù)學習的少了很多，一是學習壓力大，我們這個地區(qū)學校一周上六天課，學生只有一天時間休息，大多數(shù)孩子還要補文化，繼續(xù)回藝術(shù)培訓機構(gòu)的少了很多。

2、家長的收入也減少了，藝術(shù)學習會緩一緩。有些學校明確規(guī)定，不讓去校外機構(gòu)補課，容易造成人員密集，所以今年會壓力大一些。

3、現(xiàn)在教育局開始對無證辦學的機構(gòu)進行取締，小機構(gòu)如果不努力開辦成符合教育局要求的合法機構(gòu)，可能將會被取締，所以對藝術(shù)培訓機構(gòu)也是一次洗牌，有能力的機構(gòu)將會轉(zhuǎn)變成更好的機構(gòu)，不成熟，不達要求的機構(gòu)將退出市場。

4、開辦藝術(shù)培訓機構(gòu)只要你足夠優(yōu)秀會越辦越好的！

我的回答完畢，謝謝，希望能對您有幫助！

藝術(shù)培訓機構(gòu)未來良好。因為，小學，初中階段都義務教育，愛好特長方面不是特別注意，所以，藝術(shù)培訓學校恰恰彌補義務教育不足！也促進孩子們學習興趣，愛好，特長等！高中和大學相對學習緊張些，可以，暑假，寒假時選擇學習藝術(shù)！

民間藝術(shù)培訓承載著大眾群眾藝術(shù)的基礎(chǔ)培訓責任，是非常非常重要的歷史和社會角色，為專業(yè)藝術(shù)院校輸送合適的人才。

若說前景，只能兩說。一、以賺錢為主要目的的藝術(shù)培訓，不具備長久的生命力。二、以責任為重要宗旨的藝術(shù)培訓，才可長久，并且經(jīng)濟效益也順勢而來。這兩條也適用于許多領(lǐng)域的運營準則。這是我的個人理解。

對于藝術(shù)培訓機構(gòu)的未來會怎么樣，我理解也就是未來前景如何，我覺著前提要取決于是否足夠?qū)I(yè)。

當今市面上藝術(shù)培訓機構(gòu)遍地開花，機構(gòu)里招募的老師，魚龍混雜，有些都是沒有教師專業(yè)上崗證的。專業(yè)與非專業(yè)在教學成效上其實是有很大差異。

藝術(shù)培訓分類很多，書法，繪畫，舞蹈，樂器等。就書法來說，老師如果不是?？飘厴I(yè)或者沒有傳統(tǒng)師承，很容易流入我們所說的“野路子”，我就見過一開始就讓學生直接臨帖，而非從基礎(chǔ)筆畫訓練入門，要知道字是由單個筆畫組和而成，筆畫過關(guān)了，才會進一步套入字里綜合練習，同時還要注意結(jié)構(gòu)的掌控，楷書根基牢固了，接下來再過渡到章法，氣韻，最后是創(chuàng)作。雖然過程看似并不復雜，但只有修習的人才能體會到書海之博大精深，很多人窮盡一生也未必修成正果。

現(xiàn)下培訓機構(gòu)為了提升自己的知名度，同時也是為了迎合家長，很多以填鴨式的教學模式，盲目的讓學生們參加書法考級，這種考級到底有多少含金量我想大家都心知肚明，我個人認為沒必要盲從心理，書法并非是速成的藝術(shù)。

現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的綜合能力培養(yǎng)，教委也提倡加強學生的藝術(shù)培訓，這些都會大大促進藝術(shù)培訓機構(gòu)的良性發(fā)展，供需決定了發(fā)展前景是很樂觀的，但是家長衡量一個機構(gòu)的標準不僅僅局限于業(yè)內(nèi)名氣，還會綜合考慮老師的專業(yè)資質(zhì)，因為誰也不想自己的孩子遇到一位庸師而白白浪費寶貴時間。這也就需要藝術(shù)培訓機構(gòu)嚴格把師資力量與素養(yǎng)。從而實現(xiàn)家校雙贏的發(fā)展戰(zhàn)略要求。

以上是我個人觀點，僅供參考，歡迎交流

評論區(qū)大多對藝術(shù)培訓機構(gòu)抱有足夠的希望，說是朝陽產(chǎn)業(yè)也不無道理，說是存在問題也似乎有理，真正站在經(jīng)營者的角度去講，現(xiàn)實就是一言難盡。

說良心話，藝術(shù)培訓是所有培訓機構(gòu)的底層，不論是從社會地位還是受眾認知上，也不論是中心城市還是偏僻城市，這一現(xiàn)狀至少在五到十年內(nèi)難以改變。中心城市的藝術(shù)培訓機構(gòu)大都集中于藝考以及少兒藝術(shù)培養(yǎng)上，二線或三線以及更偏遠城市大多收益來自少兒培訓，動動腦子可以想明白，藝考是需要出成績的，小孩子不要，機構(gòu)完全可以用最少的錢用一般的老師去代課，俗話說小孩子的錢最好騙也不過如此，有回答提到了這個問題，官方一點叫做市場缺乏統(tǒng)一監(jiān)管導致不良競爭，但是換位思考，我?guī)еh大理想從事藝術(shù)教育，但終有一天我需要掙錢，同行有一個靠這樣的方式掙了錢，就會有第二個，第三個，那么我何樂而不為？當野草開始野蠻生長，開始觸及到家長根本不明白的領(lǐng)域，藝術(shù)這個圈子就是這么大，人脈關(guān)系沒你想的那么復雜，同行基本全部的老師都知根知底，在市場上表面不良競爭搶奪生源，私底下一起吃飯喝酒互通有無，你說缺乏市場監(jiān)管，所有的老師都合理合法，所有的家長都覺得合情合理，怎么監(jiān)管？說實話，如果藝術(shù)培訓機構(gòu)不做少兒藝術(shù)培訓，我保證這個機構(gòu)一定時間內(nèi)一定是“夕陽產(chǎn)業(yè)”

我生活在三線城市，接觸藝考類培訓較多，我無法保證我可以將我所在藝術(shù)機構(gòu)的孩子帶進一本重本的大學，甚至我從事這一行業(yè)未來五年，十年依舊如此，而且我可以保證全國沒有一個藝考老師可以保證，這不是藝術(shù)機構(gòu)的問題，是藝考的問題。藝術(shù)機構(gòu)，說到底都要做藝考，這玩意的風險不亞于炒股票，只不過我們得籌碼，是一個孩子的未來。藝術(shù)機構(gòu)的未來是什么樣，我只能說，未來五到十年，該怎么樣依然就怎么樣，藝術(shù)機構(gòu)經(jīng)營者的未來是什么樣，我只能說，希望善良。

藝術(shù)培訓是教育，不要劃分到產(chǎn)業(yè)里面，教育要純粹，一直嘴上說的中國孩子沒有藝術(shù)審美，從一開始，我們就沒有把審美看的純粹，孩子的藝術(shù)審美，不過是教育產(chǎn)業(yè)的一部分罷了。不論規(guī)模大的，小的，師資好或者不好的，藝術(shù)培訓，培訓的都是孩子，這個行業(yè)的未來怎樣那是國家和市場的事，我只希望，我們做的事情，對得起孩子，對得起孩子的未來。

到此，以上就是小編對于缺失藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于缺失藝術(shù)教育的3點解答對大家有用。