本篇文章給大家談談藝術(shù)教育改革開放，以及藝術(shù)教育的改革對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育政策是什么
• 2、新時代的藝術(shù)教育之變
• 3、教育部對藝術(shù)類培訓機構(gòu)有哪些政策
• 4、教育部發(fā)布藝考改革最新政策,要點有哪些?
• 5、我國音樂教育的歷史與現(xiàn)狀

藝術(shù)教育政策是什么

教育部對藝術(shù)類培訓機構(gòu)政策如下：強調(diào)要深化非學科類校外培訓治理，全面規(guī)范藝考培訓行為，聚焦重點問題、重點環(huán)節(jié)，堅持育人為本、實事求是，堅持內(nèi)外聯(lián)動、標本兼治，堅持綜合施策、穩(wěn)步推進。

藝考改革推動了藝術(shù)教育的多元化 取消傳統(tǒng)的天賦加成等等原本的措施，新政策下更關(guān)注對考生獨立性和多元化的培養(yǎng)。

通知指出：在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育）等按照非學科類進行管理。

新時代的藝術(shù)教育之變

1、新時代的藝術(shù)教育之變，是建立孩子「解決問題的能力」，關(guān)于這點很多人會問：藝術(shù)不就是追求自我表現(xiàn)嗎？有必要承擔那么多責任嗎？面對當代議題與挑戰(zhàn)，恐怕是的，并且，藝術(shù)教育極有可能是將要掀起的教育顯學。

2、一，新版的義務教育課程方案改革 除了音樂和美術(shù)之外，又加入了舞蹈、戲劇和影視等等課程，可以選擇的方向又多了一些，也讓不少家長看到了希望，孩子們也能增長不少的知識。

3、二十世紀的藝術(shù)理論主要變化是融入了多元的現(xiàn)代藝術(shù)體系，主要分水嶺是杜尚，堵上之前主要是架上繪畫，杜尚之后觀念藝術(shù)開始風行，成為當代藝術(shù)的主流，這是二十世紀藝術(shù)理論最大的變化。雨點法的點是流體，具有最大的可變性。

4、摘要： 綜合性大學的課程開設進入一個新的階段，隨著國家體制的改革，公共藝術(shù)教育在大學教育中成為了特色和亮點。

教育部對藝術(shù)類培訓機構(gòu)有哪些政策

嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學科類培訓。

此前，教育部會同有關(guān)部門已出臺有關(guān)政策，明確規(guī)定校外培訓機構(gòu)不得收取超過3個月或60個課時的費用，學科類培訓收取費用不得超過政府指導價限額標準，非學科類培訓一次性收費不得超過5000元。

（1）加強可操作性。設置規(guī)定內(nèi)容細致詳實，要求條件清晰明確，在省相關(guān)政策的基礎上對從事文化藝術(shù)類校訓的從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、審批流程等有關(guān)內(nèi)容和標準進行了細化和明確，便于審批部門和校外培訓機構(gòu)把握，易于審批操作。

國家對培訓機構(gòu)的扶持政策：建立分類管理制度。對民辦學校（含其他民辦教育機構(gòu)）實行非營利性和營利性分類管理。舉辦者自主選擇舉辦非營利性民辦學?；蛘郀I利性民辦學校，依法依規(guī)辦理登記。建立差別化政策體系。

三是新設機構(gòu)要暢通審批渠道。堅持對各類經(jīng)營主體一視同仁、平等對待，各地藝術(shù)類培訓主管部門要為具備條件的經(jīng)營主體新設機構(gòu)提供公平、透明、可預期的環(huán)境。

年7月28日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。

教育部發(fā)布藝考改革最新政策,要點有哪些?

《意見》指出：要緊密結(jié)合社會需求，綜合考慮學校辦學條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，優(yōu)化藝術(shù)專業(yè)設置，合理安排招生計劃。要加強宏觀調(diào)控和評估指導，對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生。

考生要樹立正確的藝考觀念，不要把藝考當作曲線升學的捷徑，而要把藝考當作實現(xiàn)藝術(shù)夢想的途徑?？忌媪私馑嚳夹抡?，制訂適合自己的備考計劃，提高自己的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)，以應對新的挑戰(zhàn)和機遇。

年藝考改革政策如下： 這些專業(yè)不再屬于藝考生招生專業(yè)，2024年只普考生可報考。

我國音樂教育的歷史與現(xiàn)狀

1、世紀初，學堂樂歌的興起和發(fā)展是我國近現(xiàn)代學校音樂教育起源與發(fā)展的主要標志。在維新政治運動的推動下，廢科舉、興學校、養(yǎng)人才、強中國，學習西方文化科學知識，創(chuàng)辦新式學堂成為一種歷史趨勢。

2、把音樂教育學看作是教育學的一個領(lǐng)域，隨著學科教育學的興起，體現(xiàn)了教育學發(fā)展專門化的趨向。而把音樂教育學看作是音樂學的一個領(lǐng)域，可以追溯更早。

3、學校的硬件設施。剛進入學校時。學校才剛剛配有鋼琴，老師自己也在自學當中。而現(xiàn)在，學校有專門的音樂教室，配有很好的樂器。甚至，還有些學校有自己的校級樂隊。音樂教育越來越受到重視。

4、音樂教學科研不足，教學觀念陳舊，教學模式?jīng)]有改變，致使學生對音樂課喪失興趣。發(fā)展民族音樂教育的具體措施 長此以往，沒有青少年對民族音樂的喜愛和發(fā)揚光大，民族音樂將會失去它存在和發(fā)展的基礎。

5、我國中小學音樂教育現(xiàn)狀及改革思路 自改革開放以來，我國社會經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高，整個教育事業(yè)步入了良性發(fā)展的軌道。

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