大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于棗強(qiáng)特殊教育第一任校長(zhǎng)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹棗強(qiáng)特殊教育第一任校長(zhǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 棗強(qiáng)中學(xué)2021招生簡(jiǎn)章？
2. 南宋時(shí)期湖北武昌府的進(jìn)士有哪些？
3. 如何看待衡水第一中學(xué)的管理方法？

棗強(qiáng)中學(xué)2021招生簡(jiǎn)章？

2021年招生規(guī)劃：

初中部：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生招生320人，全部衡水棗強(qiáng)中學(xué)校長(zhǎng)蒞臨分校為自主招生。

高中部：初中應(yīng)屆畢業(yè)生，招生1000人中其中統(tǒng)招生200人，其余800人為自主招生。

清北班：100人。

國(guó)際部：初中應(yīng)屆畢業(yè)生，招生200人，雙學(xué)歷、雙學(xué)籍模式，開設(shè)中加、中美、中日、中烏克蘭等。

小學(xué)部：招生200人，全部為自主招生。

南宋時(shí)期湖北武昌府的進(jìn)士有哪些？

南宋時(shí)期湖北武昌府的進(jìn)士名單可能難以完全準(zhǔn)確地列舉出來，因?yàn)闅v史記載有限且可能存在遺漏。然而，以下是一些南宋時(shí)期湖北武昌府的著名進(jìn)士代表：

1. 張?jiān)桑耗纤纬跄甑倪M(jìn)士，官至禮部尚書。

2. 趙汝愚：南宋初年的進(jìn)士，官至禮部侍郎。

3. 范仲淹：北宋末年的進(jìn)士，被稱為范文正公，是一位杰出的政治家、文學(xué)家和軍事家。

4. 趙舜中：北宋末年的進(jìn)士，官至禮部尚書。

如何看待衡水第一中學(xué)的管理方法？

鄧小平說過：”不管黑貓還是白貓，能抓到老鼠的就是好貓“。所以衡水第一中學(xué)的管理方法有問題嗎？有問題的話，它能保持這么多年，這么高的一本，985，211，乃至北大清華的入學(xué)率？有問題的話，它能在全國(guó)中學(xué)排名中名列第二？

其實(shí)說到這里，可以回過頭看看，到底教育的目的是什么？

對(duì)于于差生的家長(zhǎng)來說，他心中教育的目的大概就是如何讓自己的孩子從差生變成優(yōu)等生。

等于優(yōu)等生的家長(zhǎng)來說，他心中教育的目的大概就是讓自己的孩子能上好學(xué)校，未來能有個(gè)好出路。

但是從國(guó)家的層面上看，教育的目的是什么？

教育的目的是能為國(guó)家持續(xù)不斷的產(chǎn)出合格的產(chǎn)業(yè)工人，合格公務(wù)員和官僚，合格的科研工作者……

所以，從國(guó)家的層面上看，教育最終肯定是要分為精英和職業(yè)教育兩條線路的。優(yōu)秀的學(xué)生去接受精英教育，其余的接受職業(yè)教育，這樣才能確保整個(gè)國(guó)家的職業(yè)和人員結(jié)構(gòu)合理穩(wěn)固。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，擇優(yōu)錄取，擇優(yōu)培養(yǎng)是很自然的做法。因?yàn)榻逃皇谴壬剖聵I(yè)，國(guó)家的關(guān)注點(diǎn)在于最終的產(chǎn)出和效果，而不是人文關(guān)懷。

除非未來教育資源極大豐富了，幾千萬的學(xué)生個(gè)個(gè)都上的了，讀得起大學(xué)了，否則未來在教育方面的兩級(jí)分化只會(huì)越來越嚴(yán)重。

所以像衡水第一中學(xué)的管理方法沒有任何問題，這種方式培養(yǎng)出的學(xué)生其實(shí)更能適應(yīng)未來公司和工作的要求。不要去扯什么創(chuàng)新能力之類沒營(yíng)養(yǎng)的話。這個(gè)世界上真正有意義的創(chuàng)新能有多少？那是培養(yǎng)得出來的嗎？運(yùn)氣和天賦才更重要好么？

學(xué)校是＂軍營(yíng)＂，班主任是＂保姆＂，任課老師是＂教官＂，學(xué)校生活就是＂軍營(yíng)生活＂。二本水平的學(xué)生在衡水能上一本，一本水平的學(xué)生在衡水能上985，211。能上985的學(xué)生在衡水能沖刺清華北大。真正做到了一個(gè)學(xué)校能做到的極致，中等生進(jìn)校優(yōu)等生出校！這么優(yōu)異的成績(jī)離不開學(xué)生的努力，離不開老師的付出，更離不開衡水的管理模式。

全國(guó)很多地方都有衡水一中的分校，各地的校長(zhǎng)老師也經(jīng)常到衡水觀摩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很多校長(zhǎng)在離開衡水學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)感慨萬千，＂就衡水的管理模式，任何水平的老師都可以教出優(yōu)秀的學(xué)生，這是絕大多數(shù)學(xué)校根本沒法做到的＂。

衡水一中是一所公立私立合營(yíng)的重點(diǎn)中學(xué)，2014年創(chuàng)建。實(shí)行半軍事化管理模式，小班制教學(xué)，全封閉寄宿制學(xué)校。周圍有衡水二中等老牌名?；⒁曧耥?，但是，毫無畏懼的在第一次亮相高考就一炮打響，一個(gè)學(xué)校占據(jù)了一個(gè)省的半壁江山！這么輝煌的戰(zhàn)果當(dāng)然也離不開衡水一中的全封閉軍事化管理。

第一，杜絕一切誘惑

想要?dú)У粢粋€(gè)孩子很簡(jiǎn)單，給孩子一部手機(jī)?，F(xiàn)在孩子基本上人手一部手機(jī)，大部分不是用來聯(lián)系家人的。用手機(jī)玩游戲的玩游戲，看小說的看小說，看電視的看電視，刷微博的刷微博。甚至連作業(yè)只要一個(gè)人完成了，通過手機(jī)傳遞答案，全班都完成了！

孩子不自覺，家長(zhǎng)管不了，家長(zhǎng)心急如焚，孩子若無其事。三年一晃而過，能考上好的大學(xué)寥寥無幾！

軍事化的管理好處就體現(xiàn)出來了，手機(jī)等一切電子產(chǎn)品全部不可以帶入學(xué)校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)處理。全封閉寄宿制的好處也提現(xiàn)出來了，孩子全天整周都在學(xué)校能做的就是學(xué)習(xí)。手機(jī)只能等到放大假回家再玩了。極大的提高了孩子的學(xué)習(xí)效率，有效的減少了不利學(xué)習(xí)的因素。

第二，＂三點(diǎn)一線＂的生活，只能埋頭苦學(xué)

孩子在學(xué)校時(shí)間安排是死的，能去的地方就是三個(gè)教室，食堂，宿舍，分別對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)，吃飯，睡覺。也就是說除了吃飯睡覺就是學(xué)習(xí)！學(xué)生階段，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)！學(xué)習(xí)就是最重要的任務(wù)！

孩子在這樣的三點(diǎn)一線的生活學(xué)習(xí)中，非常鵝充實(shí)。當(dāng)所有的學(xué)生都是這樣的狀態(tài)時(shí)，學(xué)習(xí)的氛圍就濃厚了，孩子們那顆躁動(dòng)的心也就安定下來了。

謝邀！我的高中母校就是學(xué)習(xí)的衡水中學(xué)模式，客觀中立地看對(duì)學(xué)生有些殘忍，甚至打壓天性。但是走向社會(huì)后，才能感悟這也是無奈。當(dāng)你我的家庭教育背景基礎(chǔ)及教育資源無法和大城市的孩子持平的時(shí)候，你只能付出更多，犧牲更多去謀求和爭(zhēng)取高考分?jǐn)?shù)線上的平等。然則這樣也為大學(xué)四年埋下隱患，進(jìn)入大學(xué)初期突然緊繃狀態(tài)全然松懈，沒人管你沒人鞭策時(shí)時(shí)督促你，容易迷茫，無所事事，甚至是對(duì)高中三年壓抑的全面反彈。因?yàn)楦咧腥曛粸閷W(xué)業(yè)，失去和犧牲的很可能在大學(xué)初期讓你與大城市來的同學(xué)格格不入…大學(xué)四年能保持衡水模式高中學(xué)習(xí)狀態(tài)基本考研無任何壓力，以上本人切身感悟。

到此，以上就是小編對(duì)于棗強(qiáng)特殊教育第一任校長(zhǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于棗強(qiáng)特殊教育第一任校長(zhǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。