大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教育案例的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育教育案例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要強調(diào)幼兒生活化結(jié)合實例說明？
2. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)參與性原則的案例
3. 孩子4歲了幼兒園，孩子媽媽給她報了鋼琴、舞蹈、畫畫、英語等培訓(xùn)班，我想問大家這樣會不會太辛苦了？

為什么要強調(diào)幼兒生活化結(jié)合實例說明？

幼兒是學(xué)習(xí)和發(fā)展最快的年齡段，他們的學(xué)習(xí)和成長需要建立在生活化的基礎(chǔ)之上。實例說明可以讓幼兒通過實際生活經(jīng)驗來理解和掌握知識。通過實例，幼兒可以更好地理解抽象的概念，同時也能夠增強他們的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)的效果。

因此，幼兒教育中的生活化實例教學(xué)是非常重要的，它可以有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動性，對于幼兒的發(fā)展和成長具有不可替代的作用。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)參與性原則的案例

是在幼兒園的游戲角落設(shè)置一個交通場景，讓幼兒參與其中。
這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以明確結(jié)論為提高幼兒參與度和積極性。
通過設(shè)置一個交通場景，幼兒可以模擬真實的交通環(huán)境，參與其中的角色扮演游戲。
他們可以扮演司機、乘客、交警等角色，通過互動和合作，體驗交通規(guī)則和安全意識。
這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，提高他們的參與度和積極性。
參與性原則是指在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要充分考慮幼兒的參與和主動性。
除了交通場景，幼兒園還可以設(shè)置其他的參與性環(huán)境，如角色扮演角落、探索科學(xué)實驗區(qū)等。
這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。
通過參與性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒可以在游戲中學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的社交能力、解決問題的能力和創(chuàng)造力。
因此，對幼兒的發(fā)展具有積極的影響。

孩子4歲了幼兒園，孩子媽媽給她報了鋼琴、舞蹈、畫畫、英語等培訓(xùn)班，我想問大家這樣會不會太辛苦了？

這是明顯的填鴨式教育，說白了就是拔苗助長 ，小孩子個人愛好有一至二樣就可以了。再說4歲的孩子玩耍就是他的天性，不要這樣胡整了，這樣的情況不是要孩子輸在起跑線上，而把孩子搞死在起跑線上。

問問孩子唄，有的孩子覺得是一種樂趣并不覺得累，除非孩子是很排斥的，就沒必要勉強，這么小讓他多嘗試，然后選擇自己喜歡又適合自己的堅持下去，只要他自己樂意，不用想太多，

我們四歲時，報了舞蹈、跆拳道、英語、機器人、鋼琴，她自己要報的，沒有問題。每周兩次舞蹈兩次跆拳道，雖然少了一點玩的時間，但是上完課就撒歡玩，戶外玩、室內(nèi)游樂場都玩。

你好很高興回答你的問題!

報這么多興趣班，馬不停蹄的學(xué)，孩子累不累？

讓你一年365天，天天上班還加班，你累不累？

這個問題你不該問網(wǎng)友，應(yīng)該去問你的孩子！

現(xiàn)在的孩子，不叫培養(yǎng)人才，叫培養(yǎng)超人，失去童年樂趣的孩子，真的快樂嗎？

• 我是團子，一名90后二胎媽媽，關(guān)注我，和你一起分享育兒經(jīng)驗，讓你了解更多育兒知識！喜歡我的回答，就請多多點贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)呦！你們的支持是我前進的最大動力！

您好，家長。

我想問下，這個都是在孩子上幼兒園的時候一起給報名的，還是陸陸續(xù)續(xù)在一年的時間給報名的呢。

• 其實說累的話，肯定是累的。但是現(xiàn)在孩子都是這樣學(xué)習(xí)的。

• 我家孩子和你家孩子差不多大，除了舞蹈沒有堅持下去，其他的都報名了。 但是我是讓她在2歲半就接觸了，都是帶她去聽各種免費的試聽課，然后就是花9.9元-99元這樣的不等費用的課程。相當(dāng)于是讓孩子去玩，去了解她學(xué)習(xí)的是什么。

如果是說在4歲之前都是讓孩子自由自在的，沒有接觸這些，一下子報的話，會讓孩子起反抗心理的哦。 導(dǎo)致孩子什么都不想學(xué)習(xí)。 我家孩子就問我：“為什么她要學(xué)習(xí)這么多。” 但是我之前看過這類的問題 回答文章，所以照搬了下，孩子就沒鬧了。

其實讓孩子學(xué)這么的多，都是為孩子好，畢竟現(xiàn)在的孩子都聰明得不得了。學(xué)東西起來也快，但是就不愛學(xué)習(xí)。

如果孩子愿意學(xué)，那么就一定要好好引導(dǎo)，如果不愿意學(xué)，那么更要好好引導(dǎo)。

怎么引導(dǎo)呢：（我們用夸獎式的方法）

• 比如孩子給你說，今天她跳舞跳的很好，老師表揚了。 那么你一定要表現(xiàn)得比她更開心，然后說：我就知道你會是跳舞小達人，因為你學(xué)習(xí)能力很強呢。我也在外面看到你跳了，你的每個動作都非常標(biāo)準(zhǔn)，看得我都目不轉(zhuǎn)睛呢。 最好是能看孩子跳，然后多拍幾張照片。
  

• 畫畫也一樣，雖然孩子畫的像個鬼畫符，但是還要認(rèn)真的夸獎，這個可以學(xué)習(xí)老師點評方式的夸獎。 至少我家孩子的畫很差，但是被老師能說出另類的美。

• 最難堅持下去的是 “英語” 每次學(xué)完會有作業(yè)，這個自己教孩子能分分鐘被氣吐血。我當(dāng)時也是氣了好長時間，生氣不但教不了她，反而讓她更討厭學(xué)習(xí)了。 所以我就改變了策略。她說錯了，我也不生氣，我們多讀幾遍。只要她讀出來，我就夸獎她。然后每次都大聲讀，就夸獎。 終于現(xiàn)在是我也解放了，她自己也越讀越好了。

• 辛苦是一定會有的，就是看你自己如何想了。

到此，以上就是小編對于幼兒教育教育案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教育案例的3點解答對大家有用。