大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育近代的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育近代的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述徐悲鴻的對近代中國美術的貢獻？
2. 中國近現代藝術變遷？
3. 為什么說劉海粟是我國近代美術教育事業(yè)的奠基人？

論述徐悲鴻的對近代中國美術的貢獻？

主要是兩方面的貢獻

一、學術上的貢獻：

徐悲鴻在美術上堅定不移地選擇了現實主義的繪畫道路，認定“素面寫生是一切造型藝術的基礎”，指出“藝術家應與科學家同樣有求真精神，研究科學，以數學為基礎，研究藝術，以素描為基礎”，認為要恢復師法造化就要靠寫生，而乞靈于抄襲模仿只能造成中國藝術的停滯不前。

徐悲鴻的美學主張現在看來是非常實用、正確和超前的，契合現代的精神，打破并一些中國繪畫學習上的陋習，主張中西融合。在出任北京大學畫法研究會導師期間提出：古法佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方畫之可采入者融之。這一主張為中國畫開辟的更為寬廣的道路。

二、美術教育發(fā)面的貢獻

畢生致力于從事美術教育工作，培養(yǎng)扶植了大批美術人才。包括傅抱石、齊白石等老一輩藝術家皆受其影響頗深。正是這一時期所培養(yǎng)的大量帶有新時代特征的美術家，才使得今日的中國繪畫得以傳承和取得更大的發(fā)展。

中國近現代藝術變遷？

百年來，中國藝術發(fā)生了很大的變遷，不少的藝術家不斷探索中國傳統(tǒng)藝術的現代性發(fā)展之路，從而形成了一百年中國現代藝術的脈絡。

從美術界看，吳冠中、朱德群、趙無極三位藝術家將表現“意境”轉化成了畫面背后的美學價值，成為有別于西方科學體系的世界藝術的新寵。融合了中國現代藝術從林風眠開始100年來的5大藝術流派，包括表現主義、超現實主義、極簡主義、涂鴉、波普。

除此之外，中國美術藝術還通過當代藝術三個重要的主題，即“生與死”，“時間和空間”，“星球，宇宙萬物”，探討時間與空間的關系、人與自然的關系等命題。

在中國近現代藝術變遷，地方色彩、群體性也有強化的趨勢。由于外來影響和革新者的大膽思考與實驗，中國畫的論爭再次掀起高潮，包括中國畫特點、邊界、筆墨的價值、借鑒與繼承的關系等問題。

很多人都知道，中國近現代藝術是在繼承傳統(tǒng)文化引入西方文化的背景下向前發(fā)展的。雖然早在明代，就有包括美術在內的西方文化傳入，但大規(guī)模的引入還是在鴉片戰(zhàn)爭以后。伴隨著侵略者的炮艦而舶入西方文化，是19世紀后半葉的特征。中經戊戌變法、辛亥革命，中國的先進人物逐漸主動向西方尋求救國之道，至五·四運動，遂演成中國現代文化的主潮

為什么說劉海粟是我國近代美術教育事業(yè)的奠基人？

劉海粟是中國新美術運動的拓荒者，中國新美術教育的奠基人。他為中國美術教育事業(yè)做出杰出的貢獻，在繪畫上成就卓著，在美學思想和美術史論造詣上為中國現代繪畫美學的開創(chuàng)和發(fā)展做出了貢獻。

作為20世紀美術和美術教育的拓荒者、藝術大師，劉海粟除以杰出的藝術成就彪炳畫壇，又以其獨特而完整的美學思想體系和美術史論造詣，為中國近代繪畫美學和美術史論的開拓、發(fā)展做出了貢獻。其中很多著作，觀點新穎獨到，詳細而精確地論述了藝術的本質和藝術表達的內容與表現形式，分析了藝術的審美標準與價值。劉海粟的理論在現代繪畫美學上具有超越和創(chuàng)新精神，尤其是他所強調的藝術所具備的主觀表現、藝術情感和藝術個性。

正如柯靈先生題詞：“治白話文學史，不能無胡適、陳獨秀；治新文學史，不能無魯迅；治新電影史，不能無夏衍；治新美術史，不能無劉海粟。”劉海粟在美術教育道路上的探索，為后人留下了寶貴的財富。

劉海粟先生的一生始終與中國美術事業(yè)的發(fā)展緊密相連，無論是美術創(chuàng)作、藝術理論，還是他“勇于變革、敢為人先”的藝術思想，在20世紀中國現代美術發(fā)展進程中留下了一筆筆濃墨重彩的印記。

到此，以上就是小編對于藝術教育近代的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育近代的3點解答對大家有用。