大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于個(gè)別幼兒教育教育記錄的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹個(gè)別幼兒教育教育記錄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 個(gè)別教育記錄理念說(shuō)明怎么寫(xiě)？
2. 有趣的、有教育意義的故事有哪些？

個(gè)別教育記錄理念說(shuō)明怎么寫(xiě)？

個(gè)別教育記錄措施主要包括以下方面內(nèi)容。

第一，要體現(xiàn)出個(gè)別教育的對(duì)象，時(shí)間，地點(diǎn)，針對(duì)的問(wèn)題。

第二，要較詳細(xì)的寫(xiě)出教育的過(guò)程，可以突出方法措施。

第三，還要寫(xiě)上教育的結(jié)果，是否有效，或者學(xué)生的行為心態(tài)等是否達(dá)到預(yù)期教育效果等。

第四，就是教師的反思。通過(guò)整個(gè)過(guò)程反思總結(jié)一下。

有趣的、有教育意義的故事有哪些？

有天，吳國(guó)孫權(quán)送給曹操一頭大象。

曹操很是高興，率文武百官去看，他的小兒子曹沖也隨父親一起去觀(guān)看。

大家一見(jiàn)大象驚地直呼：“噫！好大的大象?。　比藗儚奈匆?jiàn)過(guò)這個(gè)龐然大物，水桶般粗壯的大腿，大碗粗壯的長(zhǎng)鼻子來(lái)回?cái)[動(dòng)，半堵墻高的身材，走起路來(lái)晃著蒲扇般的大耳朵搖頭晃腦的，連地面都震的咚！咚作響。它揚(yáng)起高高的長(zhǎng)鼻子發(fā)出低沉的吼叫聲，很是威武健壯。

這個(gè)家伙到底有多重呢？曹操向群臣問(wèn)道。

一位大臣小心翼翼地走向前稟報(bào)：“臣以為，可制做一桿大稱(chēng)來(lái)稱(chēng)。”可到哪里去造這么大的稱(chēng)呀，再說(shuō)，它是個(gè)活物，來(lái)回走動(dòng)，也不好稱(chēng)呀。更有人提議：“要想知道它到底有多重？把它殺掉分成小塊再稱(chēng)，不就知道它的重量了嗎？”

曹操搖了搖頭：“不可取，怎能去傷害它呢？”這時(shí)，小兒子曹沖疾步向前在父王耳旁低語(yǔ)，曹操臉上露出了笑容。

曹操命人把大象趕上條大船，船幫上的吃水線(xiàn)立刻上升，停止后，命人刻上記號(hào)。然后牽下大象，再裝上同等位吃水線(xiàn)位的許多大石塊。

然后命人將這些石塊逐一搬下過(guò)稱(chēng)，大象的重量終于出來(lái)了。

曹沖雖年幼，卻才思敏捷，聰穎過(guò)人。

曹植，曹操四兒子，曹丕既位，忌曹植之才，欲加害曹植，。宮室爭(zhēng)權(quán)奪位的斗爭(zhēng)歷來(lái)都是勾心斗角，異常激烈。曹植與曹丕共為同父異母兄弟。

相傳以前有一個(gè)商人，經(jīng)常都外出行商，可是他的老婆在家里啊，耐不住寂寞。所以就一枝紅信就出了墻。

但是商人偶爾也會(huì)回來(lái)。老婆和相好的為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，商量好了。老婆給商人織一頂綠色的帽子，說(shuō)親愛(ài)的在外面不容易，給你帽子保暖又防風(fēng)，商人萬(wàn)分感動(dòng)。他不知道這是老婆跟別人約好的暗號(hào)，他戴著帽子說(shuō)明要出門(mén)了。滿(mǎn)街的人都知道了，就他自己不知道。

據(jù)說(shuō)這就是綠帽子的由來(lái)。

月有陰晴圓缺

　　中秋之夜，院中賞月，天空陰蒙蒙的，沒(méi)有一絲月光，古人講的真好：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。心中感嘆，世事大抵如此。又一轉(zhuǎn)念，多年前的一件往事卻闖入心頭。

　　具體日子記不得了，去聾啞學(xué)校參加一個(gè)捐款儀式。其中一項(xiàng)活動(dòng)是參觀(guān)學(xué)生們上課，和眾人一起走進(jìn)教室，里邊已經(jīng)坐好了十幾個(gè)孩子，個(gè)子高高低低，年齡也大小不一，看來(lái)有的進(jìn)班早一些，有的要晚一些，不像普通的學(xué)校，年齡都差不多。

　　上課開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“好”字，揮手“叫”起了一個(gè)男同學(xué)，用教鞭指了指字，男孩站了起來(lái)，大聲的讀：“嗷”。

　　參觀(guān)者都吃了一驚，互相看了看，沒(méi)有作聲。

　　老師笑了笑，再次用教鞭敲了敲黑板，用鼓勵(lì)的目光示意他再來(lái)一遍。孩子依舊大聲的讀：“嗷”，聲音高的有些嘶啞。我忽然明白，他是聽(tīng)不倒自己的聲音才這么用力的。

老師舉起手彎了彎姆指，表示鼓勵(lì)后讓他坐下。又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“書(shū)”字，用同樣的辦法“叫”起了一個(gè)女同學(xué)。這是一個(gè)嘬口音，女孩憋的臉都紅了，半天才發(fā)出一個(gè)音：“嗚”。我鼻子一酸，身后的人群中傳來(lái)了抽泣聲。

老師慈愛(ài)的看了女孩一眼，還是豎起姆指彎了彎，表示贊揚(yáng)。轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“媽媽”兩個(gè)字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，示意全班起立，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起朗讀這兩個(gè)字”。

　　我心里一緊：“不要再讀了！”

到此，以上就是小編對(duì)于個(gè)別幼兒教育教育記錄的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于個(gè)別幼兒教育教育記錄的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。