大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育工作會議總結(jié)會的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育工作會議總結(jié)會的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一般演講稿脫稿要準備多久
2. 如何做好年終總結(jié)PPT？

一般演講稿脫稿要準備多久

其實，要實現(xiàn)脫稿演講，是一件很容易的事情，只要掌握了正確的方法，脫稿演講會像呼吸一樣自如，脫稿只需一個小時。

首先,得改變一個觀念——沒必要寫演講稿時，絕對不寫稿子！

因為喜歡寫稿子再演講的人，都有一個共同的心態(tài)：追求完美。

等把稿子寫好了，背下來講的時候，只要忘記其中一句，就會卡在臺上，接不上下一句，因為稿子已經(jīng)把思維限定在固定的框框中其實這方法是錯誤的！所以不到萬不得已或特殊情況，不要寫演講稿！

除非要參加公開競聘、演講比賽、朗誦比賽，可以寫。像公司晨會、月總結(jié)會、開幕致詞、慶典賀詞、年會發(fā)言、招商會發(fā)言、聚會發(fā)言、迎賓宴歡迎詞都沒有必要寫稿子！把每句話都寫下來。

下面分兩種情況討論，如何脫稿演講？

第一種情況：有準備脫稿演講

如果非要寫稿子的情況下，把稿子寫好了，比如競聘稿、演講比賽稿、朗誦比賽稿，需要脫稿演講，那么就需要記憶稿子，精練講稿。

記憶稿子是把稿子熟悉之后背下來；精練講稿是在記憶稿子之后，如何把稿子講好，哪里需要停頓，哪里需要重音、拖音、高音，哪里需要做手勢、表情精練講稿需要針對具體的稿子經(jīng)過老師指導(dǎo)，如何設(shè)計一篇稿子的抑揚頓挫、聲情并茂，如何講好一篇演講稿，飛揚口才有專門的競聘稿。很多人老是抱怨自己記性差，記憶力不好，容易忘詞，其實是不懂得正確的記憶方法

如何做好年終總結(jié)PPT？

這次鄭少就來分享一下，如何從設(shè)計PPT的視覺化表達方面入手，讓自己做的PPT具有場景感，不會顯得那么沒有分量感。

如果你不注意這些，一不小心就做成下面這樣，可以看出做的即凌亂又沒有視覺感。

如果稍微用心就會做成下面這樣，會好很多，但是還是感覺少點東西。

上面的PPT到底少了點什么呢，鄭少直接舉個例子看一下。

案例1：

比如下面是一份工作總結(jié)回顧，如果這樣匯報，估計年終獎就沒了。

最起碼也要做成這樣，讓整體顯得非常整齊，簡潔，雖說很平常但不犯錯。

如果要想有一種視覺化場景感，這時你的PPT就會不同尋常。

那么該怎么做才能達到這種效果呢？

分析一下“工作總結(jié)回顧”，這可是自己一年的歷程，既然是歷程，那么一路走來肯定不容易。

職場中，每到收官之時競爭就到了白熱化，

而往往有些人會在年終報告上功虧一簣。

明明沒你努力的人，靠著精美的年終PPT強行超車，

就像被藏匿在角落里的陰槍暗算，心堵！

看臉的時代，PPT也不例外，

不專業(yè)的PPT報告怎么能打動老板呢？

如果還把年終PPT看做雞肋，

等著你的就是陰溝翻船，

猶如游戲里被平底鍋爆頭！

關(guān)于年終總結(jié)，建議從以下幾方面考慮：

1. 關(guān)于內(nèi)容：年終總結(jié)大體上應(yīng)該包含兩部分，一部分是對過去一年的總結(jié)和反思，另一部分是對未來的規(guī)劃。對過去一年做總結(jié)，肯定既要總結(jié)做的好的地方，又要總結(jié)不足的地方；

2.關(guān)于數(shù)據(jù)：所有觀點都需要有數(shù)據(jù)支持，相比感性的寫一堆無關(guān)痛癢的話，數(shù)據(jù)支持下的理性分析會更讓人信服，也更有感染力；

3.關(guān)于模版：如果公司沒有模版，可以在辦公資源找一個模版，在不違反整體規(guī)定的前提下做適當修改；

你好，我想從3個方面探討一份硬核年終報告PPT的準備，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、格式。

【結(jié)構(gòu)】可以跨界采納GROW模型，作為通用的PPT報告結(jié)構(gòu)，也特別適用于年終總結(jié)報告。

說到PPT結(jié)構(gòu)，很多人一直很苦惱，想尋找一個標準范式。我參加過的國內(nèi)一流的PPT老師的課程中，會根據(jù)不同的場景提供一些參考結(jié)構(gòu)，比如公司介紹、年終報告、職位競選等等。這些參考結(jié)構(gòu)看上去很美，可惜你總是記不??！而且在自己真正使用的時候，總覺得心里有點發(fā)慌，自己總覺得對結(jié)構(gòu)還有些意猶未盡的想調(diào)整的，又擔心破壞了參考結(jié)構(gòu)的權(quán)威性。

其實PPT結(jié)構(gòu)本質(zhì)上就是你述說一件事的思路。因此，我推薦的GROW模型，是從思路上讓你任何情境下都可以套用，G指的是目標和未來，R指的是現(xiàn)在，O是從現(xiàn)在到未來有什么路徑可以走，W是經(jīng)過權(quán)衡選擇，你打算具體怎么走。

（GROW模型本來是教練技術(shù)推崇的一個談話模型）

（圖片來自于網(wǎng)絡(luò)）

一般來說，GROW模型適用于面向未來的計劃，立足當下，錨定目標，考慮切實可行的方案。但是這個思考模型可以給我們很多啟發(fā)。就拿年終總結(jié)報告的情景來說，G可以指下年度的工作目標，篇幅上是放在報告末尾，但是構(gòu)思時可以“以終為始”，考慮一下下一年度的目標如何基于本年目標完成情況設(shè)定；R指的是在報告之時，今年年度目標的完成情況；O和W是自己采用了什么方式方法、怎么努力去一一完成的，比如哪些重大項目，其他可圈可點的事情等一一列舉。

到此，以上就是小編對于特殊教育工作會議總結(jié)會的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育工作會議總結(jié)會的2點解答對大家有用。