大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于凝練教育藝術的問題，于是小編就整理了3個相關介紹凝練教育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為提高師范生生源質(zhì)量，應采取哪些方式？
2. 中國基礎教育歷史背景？
3. 中醫(yī)學專業(yè)的最重要的教育理念是？

為提高師范生生源質(zhì)量，應采取哪些方式？

最有效的方法就是效仿警校，直接劃定名額讓師范生在校期間就參加教師編制的考試，提高師范生的入編率。

目前江蘇的鄉(xiāng)村教師計劃就有點類似于這種情況，這些年分數(shù)線也一直在上漲，生源質(zhì)量得到了明顯提升。

但是目前隨著生育率的下降，教師數(shù)量需求也在下降，導致教師編數(shù)量也在下降，所以這種政策能執(zhí)行到哪一步也不好說。

一是進一步加強師范教育體系建設。重點建設一批師范教育基地，加強教師教育學科建設，推動一批有基礎的高水平綜合性大學，積極參與基礎教育和職業(yè)教 育教師培養(yǎng)和培訓工作。建立以師范院校為主體，高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。推動地方加大對師范教育的投入力度，提高師范生的生均撥款標準。

二事進一步提高師范生生源質(zhì)量。推進地方師范生公費教育，對符合相關政策規(guī)定的，采取到崗退費、公費培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，來吸引優(yōu)秀青年踴躍報考師范院校和師范專業(yè)，提高教師的入口質(zhì)量。

三是進一步加快推進師范類專業(yè)認證，出臺職教、特教專業(yè)認證標準，健全三級五類師范專業(yè)認證體系，建立競爭機制，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，提高大學或者學院辦師范專業(yè)的門檻，強化師范教育體系。

四是進一步推進升級培養(yǎng)卓越教師。推進地方政府、高等院校和中小學三位一體協(xié)同育人，分類深化中小學、幼兒園、中職教師培養(yǎng)模式改革，示范帶動教師培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，分類指導不同教師的培養(yǎng)。

五是進一步提升在職教師素質(zhì)能力。培養(yǎng)和培訓是教師隊伍建設非常重要的兩塊。我們將分批出臺16個學科領域的幼兒園和義務教育教師培訓課程指導標準、中小學校長培訓課程指導標準、縣級教師發(fā)展機構建設標準等。逐步健全教師專業(yè)標準體系，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)教師把好質(zhì)量關，深入實施名師名校長領航工程， 開展持續(xù)深入培養(yǎng)，幫助他們凝練教育思想，創(chuàng)新教育教學風格，大力倡導教育家辦學。優(yōu)化國培計劃，建強培訓基地，分層分類培訓，擦亮國培品牌，增強培訓的針對性和實效性，讓國培成為教師專業(yè)發(fā)展和終身學習的一個成長營。

中國基礎教育歷史背景？

民族復興的基礎在教育，而整個教育的基礎在中小學。

一部中國基礎教育70年的發(fā)展史，也是新中國從落后走向振興的真實寫照。新中國成立之初，我國人均受教育年限僅有1.6年，2018年，這一數(shù)字已提升至10.6年，中國教育取得了舉世矚目的成就。

新中國成立以來，我國基礎教育實現(xiàn)了大國教育跨越式發(fā)展。1949年至2018年，我國學前教育毛入園率從0.4%（1950年）提高到81.7%，小學凈入學率從20%提高到99.95%，初中毛入學率從3.1%提高到100.9%，高中毛入學率從1.1%提高到88.8%，在人類教育史上留下了濃墨重彩的一筆。

70年風雨兼程，70年春華秋實。

70年來，中國教育底子薄、基礎弱的面貌徹底改變，其中，基礎教育功不可沒。70年來，我國基礎教育始終與時代發(fā)展的大潮同行，為人類教育凝練了中國經(jīng)驗，發(fā)出了中國聲音，貢獻了中國智慧。

中醫(yī)學專業(yè)的最重要的教育理念是？

（1）總體目標定位 中醫(yī)藥學院在大學總體目標的統(tǒng)領下，以中醫(yī)藥教育為主體，教、醫(yī)、研、產(chǎn)和諧發(fā)展，相互促進，良性循環(huán)，努力將學院建成中醫(yī)藥特色明顯的、在國內(nèi)有一定影響的中醫(yī)藥學院。

（2）辦學層次定位 以高質(zhì)量的本科教育為主體，大力發(fā)展研究生教育,根據(jù)社會需求適度拓展成人繼續(xù)教育，師資隊伍定位 以中醫(yī)藥學院、學校相關二級學院和附屬醫(yī)院專職教師為主體，以各教學醫(yī)院兼職教師為輔助，構建一支以研究生學歷為主、在年齡、職稱、學緣等方面結構合理、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的師資隊伍。

中醫(yī)學專業(yè)（本科）的教育理念

遵循中醫(yī)教育規(guī)律，堅持“以育人為根本，以質(zhì)量求聲譽，以特色求發(fā)展”的工作思路，強調(diào)以人為本、以德為先、秉承傳統(tǒng)、崇尚科學、追求卓越。

中醫(yī)學專業(yè)（本科）的培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病證進行中醫(yī)臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才。

到此，以上就是小編對于凝練教育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于凝練教育藝術的3點解答對大家有用。