大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于中小學(xué)思想政治教育課問題的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹中小學(xué)思想政治教育課問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育整頓思想發(fā)動不到位的表現(xiàn)？
2. 中學(xué)生存在問題及幫扶措施？
3. 大家，問下我是學(xué)思想政治教育專業(yè)的，但是我今年考的是英語教師，這個專業(yè)對我以后評職稱有沒有影響？
4. 現(xiàn)在學(xué)校的德行教育和分?jǐn)?shù)教育，為什么差的很多？老師都不教嗎？

教育整頓思想發(fā)動不到位的表現(xiàn)？

教育整頓思想發(fā)動不到位有哪些表現(xiàn)呢？

一是學(xué)習(xí)知識的精神還不夠，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論，對新的政治思想學(xué)習(xí)不足。

二是工作藝術(shù)性不夠，不成熟，不穩(wěn)重，做事不認(rèn)真，不細致。日常工作安于表面，處理事情方法簡單，對問題深層思考不夠。以上就是典型表現(xiàn)。

一、存在問題

　　一在敬業(yè)精神方面，還存在激情不高，責(zé)任心不強，平時不注重學(xué)習(xí)，精神面貌不振，布置工作總是靠領(lǐng)導(dǎo)推著干，自由散漫，怨天尤人，不思進取的問題。

　　二在職業(yè)操守方面，還存在執(zhí)法為民思想根基不牢，不認(rèn)真履行職責(zé)，有法不依，辦“關(guān)系案、人情案”，執(zhí)法不公正，不公平。

　　三在服務(wù)觀念方面，還存在對群眾服務(wù)觀念淡薄，重管理輕服務(wù)，對當(dāng)事人耍態(tài)度，缺乏說服教育和溝通，不會做群眾工作造成服務(wù)對象“窩火”現(xiàn)象的問題。

中學(xué)生存在問題及幫扶措施？

存在問題

　?。ㄒ唬W(xué)校環(huán)境中存在問題

　　學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生還有待于提高，特別是大門口衛(wèi)生保持不好。

　　（二）德育工作中存在問題 ：

　　1、查找存在問題時發(fā)現(xiàn)有個別教師敬業(yè)精神不強，勞動紀(jì)律觀念不強。

　　2、校園文化建設(shè)有待加強。

　　3、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待提高，學(xué)生能力發(fā)展片面和不足，學(xué)生缺乏適應(yīng)社會和環(huán)境的能力。

　　（三）教學(xué)工作中存在問題

　　1、我校的備課組教研活動開展得還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，不符合我校“精、細、實、新”的要求，需進一步改進。

　　　　2、校本課程的管理及評價體系尚需健全。

中學(xué)生存在的問題包括學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系復(fù)雜、自我認(rèn)知不足等。針對這些問題，幫扶措施可以包括提供心理輔導(dǎo)、加強班級管理、開展社交活動等。

同時，家長也應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們有信心面對困難，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和積極的思想，為未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

大家，問下我是學(xué)思想政治教育專業(yè)的，但是我今年考的是英語教師，這個專業(yè)對我以后評職稱有沒有影響？

任何專業(yè)出身都不會對最終的職稱評定有絕對影響，因為任何專業(yè)出身的教師都能在符合一定條件的基礎(chǔ)上申請職稱評定。

現(xiàn)在學(xué)校的德行教育和分?jǐn)?shù)教育，為什么差的很多？老師都不教嗎？

你沒上過學(xué)？你上學(xué)那會，老師教你愛國，教你好好學(xué)習(xí)，教你好好做人你聽么？尤其高中的學(xué)生，說他不懂吧，資訊這么發(fā)達，他們覺得自己無所不知，對于老師說那些，當(dāng)屁聽。

如果每個學(xué)生都愿意聽老師的話，本科分?jǐn)?shù)線最起碼比現(xiàn)在高100分。

題主提出的問題，說的是當(dāng)前學(xué)校學(xué)生注重智育，而忽視德育。

我們國家教育方針提的很具體，全面，突出了重點。“德智體美勞，五育并舉，德育領(lǐng)先。”這方針是科學(xué)的，適合中國國情，符合家庭意愿。須知，教育孩子，不僅僅是學(xué)校，還要有家庭的密切配合，社會的關(guān)愛和影響。

先說德育，這是育人，育人是教育的主旨。家庭，學(xué)校，社會應(yīng)該把培養(yǎng)什么樣的人放在首位。學(xué)校開設(shè)有思品課程，有專業(yè)老師，有規(guī)定課時。并且做到理論與實踐相結(jié)合。但是這個教育任務(wù)的完成，需要家庭，社會來共同實現(xiàn)。學(xué)校老師曾經(jīng)總結(jié)有一句話，“學(xué)生在校受教育一星期，頂不上家長一句話?！本褪菍W(xué)生回到家里，家長問他在干什么，孩子說老師教我們?nèi)绾巫龊萌撕檬?，家長聽了說“別聽他的那一套”。家長是孩子的衣食父母，當(dāng)然要聽家長的。社會風(fēng)氣也直接影響著孩子的健康成長。孩子每天耳聞目睹是正能量，他自然而然跟著學(xué)，見到聽到負能量多了，老師教育的就要打折扣。所以，德育教育是軟指標(biāo)。用分?jǐn)?shù)是難以評價的，好多學(xué)校是用等級來劃分的。

智育，則不然。它每天有具體的知識要學(xué)習(xí)，能看得見的可操作的問題，家長也重視。目前應(yīng)試教育又成為時代主流，選拔人才靠智育成績。因此，家長都望子成龍，望女成鳳，都希望孩子上名牌大學(xué)，教育部門也用升學(xué)率來考核學(xué)校，考核老師，因此，智育自然而然看的比德育要重要。當(dāng)前社會上出現(xiàn)的各種各樣怪現(xiàn)象，實質(zhì)上是重智輕德的結(jié)果。要改變這現(xiàn)象，也需要綜合治理

到此，以上就是小編對于中小學(xué)思想政治教育課問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中小學(xué)思想政治教育課問題的4點解答對大家有用。