大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育教育目的的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育教育目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 事業(yè)編特崗補貼是啥？
2. (教育學名詞)教育目標和教學目標是同一個意思嗎？

事業(yè)編特崗補貼是啥？

事業(yè)編特崗補貼是聘期內(nèi)，編制內(nèi)特崗職員執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準，編制外特崗全科醫(yī)生工資待遇按同崗在編人員標準核定。

省級財政按每個崗位每年6萬元的標準為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)安排補助資金，補助資金不納入單位績效工資總量。

同時鼓勵有條件的地市參照省財政補助方式增設全科醫(yī)生特設崗位，地市增設的特設崗位由當?shù)刎斦o予補助。特崗全科醫(yī)生每年年度考核合格后一次性發(fā)放補助金到個人賬戶。

特崗津貼，全稱為“國務院政府特殊津貼”，從1991年開始，國務院給在科技、教育、文化、衛(wèi)生等崗位做出重大貢獻和取得突出業(yè)績的專家、學者、技術人員發(fā)放政府特殊津貼。其主要目的是，鼓勵支持他們在科技創(chuàng)新、成果轉化、人才培養(yǎng)、決策咨詢等方面發(fā)揮積極的作用，培養(yǎng)和帶動身邊的專業(yè)技術人員共同攀登科學技術的新高峰。應該說，這是政府給予專家、學者和技術人員的一項殊榮。這里面既有政府對他們的已有成績的認可和肯定，更包含了對他們開創(chuàng)更高業(yè)績的鼓勵和鞭策。根據(jù)國務院的這一舉措，我國地方政府也紛紛出臺政策，給當?shù)氐膶＜?、學者、技術人員發(fā)放政府特殊津貼。

享受政府特殊津貼人員選拔條件

（一）選拔范圍

1、選拔享受政府特殊津貼的對象是：在科技、教育、文化、衛(wèi)生等崗位和在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線做出重大貢獻和取得突出業(yè)績的專家、學者、技術人員。重點是在關系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵技術領域中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人才，在信息、金融、財會、外貿(mào)、法律、現(xiàn)代管理及理論研究、新聞出版、文化藝術等領域做出重大貢獻的專門人才。

2、政府特殊津貼工作主要在國有企事業(yè)單位中實施。其他經(jīng)濟成份的企事業(yè)單位中符合選拔條件的，也可以按照選拔程序推薦。

3、擔任副省(部)級及其以上領導職務和享受副省(部)級及其以上待遇的專家、學者，在企事業(yè)單位中擔任黨政領導后不再直接從事專業(yè)技術工作的人員，黨、政、軍、群機關的工作人員，除中國科學院院士和中國工程院院士外，原則上不享受。

(教育學名詞)教育目標和教學目標是同一個意思嗎？

不是。 首先要區(qū)別教育與教學。 廣義的教育是指凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德，增強人的體質(zhì)的活動。

它包括著人們在家庭中、學校里、親友間、社會上所受到的各種有目的的影響。

狹義的教育指專門組織的教育，是根據(jù)一定社會的現(xiàn)實和未來的需要，遵循受教育者身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發(fā)展的人。

它包括全日制的學校教育，也包括業(yè)余的學校教育、函授教育、廣播電視教育等。

教學指教師有目的、有計劃地指導學生進行學習和促進學生身心素質(zhì)發(fā)展的教育活動，是教師“教”和學生“學”相統(tǒng)一的特殊的認識和實踐活動。

由此可見，教育與教學是整體和部分的關系，教育包括了教學，教學只是學校實施全面發(fā)展教育的一個基本途徑。 因此，教育目標的內(nèi)涵要大于教學目標。 但是，就某一個具體的教學活動來看，其教學目標幾乎可以等同于該教學活動的教育目標。

到此，以上就是小編對于特殊教育教育目的的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育教育目的的2點解答對大家有用。