大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于以往教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹以往教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最早提出終身教育思想的是誰？
2. 為什么有人說“平民教育”從孔子開始？

最早提出終身教育思想的是誰？

學習化社會是美國學者羅伯特·哈欽斯于1968年首次提出的。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著、被譽為當代教育思想發(fā)展中里程碑的著名報告《學會生存》，特別強調(diào)終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構想和追求目標。從此，終身教育和學習化社會的理念就在國際社會迅速傳播開來，成為許多國家、地區(qū)、社會團體推進和實施教育改革和發(fā)展的指導原則，成為社會發(fā)展和社會進步追求的一個重要目標。

希望對樓主有幫助，謝謝！

為什么有人說“平民教育”從孔子開始？

孔子提倡有教無類，就是說，不管你是農(nóng)民的兒子，還是屠夫的子弟，只要肯學習，都可以到我這來聽課學習。我這不是大學，更不是太學。大家都可以坐在我家院子杏樹下，聽我講課。這就是后來的教書育人圣地~杏壇?？鬃幼⒅乩碚撀?lián)系實際，他認為，三人行必有我?guī)煛Ｓ谑菐е鴮W生出門游學，讓大家聯(lián)系實際，加深理論印象。他的學生很多，弟子三千，賢人七十有二。

孔子是中國古代偉大的教育家。他提倡“有教無類”，意思是人人都可能受教育，人人都應該受教育。于是他創(chuàng)辦私學，廣招學生，打破了過去貴族對學校教育的壟斷，把受教育的范圍擴大到了平民，因此他是偉大的教育家。

那么這里就有一個問題，以往好好的“貴族獨享教育”的格局，孔子為什么要打破它呢？

你看，當時正值中國古代春秋時期，各方霸主連年征戰(zhàn)，天下大亂。在這樣的情況下，很多貴族和豪門階層，在戰(zhàn)亂的影響下，就會失去原來的地位，不得已“從上層社會流動到下層社會”。

而這一流動不得了。雖然一些貴族和豪門沒有以往世襲的那種優(yōu)待了，但是畢竟讀過書，受過教育。那現(xiàn)在因為戰(zhàn)亂落到社會下層了，會怎么辦？自然而然，把教育的特質(zhì)也一并帶到了社會下層。

就拿孔子本身說，他祖上本就是宋國的貴族。孔子的父親（叔梁紇）為避免宋國戰(zhàn)亂而逃到魯國陬邑（今山東曲阜）定居，其官職為陬邑大夫。

大概在孔子20歲時時候，他與一般貴族后代一樣，想走仕途，所以對天下大事非常關注，對治理國家的種種問題，也經(jīng)常思考和發(fā)表一些政見。所以漸漸有了些名氣，開始步入仕途。但是仕途并不特別順，官至魯國大司寇后，也就終止了。于是孔子帶領弟子開始周游列國，想要謀求更好的發(fā)展，但未遂人愿，后回到魯國患病而死，終年73歲。在此期間，孔子創(chuàng)辦了私學，倡導“仁義禮智信”。號稱弟子三千，賢人七十二。去世后，其弟子把孔子的言行和思想記錄下來，整理成了《論語》，成為儒家經(jīng)典。

你看，是不是可以這么說：如果當時沒有天下大亂，沒有孔子自己所說的“禮崩樂壞”，那么就不會有“貴族的下沉”，也就不會有“教育的下沉”。從這個意義上講，孔子指責的“天下大亂”“禮崩樂壞”，是不是恰恰孕育和成就了他的“有教無類”？

到此，回到本文的題目，“平民教育”為啥從孔子開始？這個問題或許是不準確的。準確的問題更應該是：“平民教育”為啥從孔子“時代”開始？

所以，“平民教育”或許是那個禮崩樂壞“時代”的必然產(chǎn)物，孔子正好不早不晚，踩上了那個點而已。當然，這樣說，并不是貶低孔子，并不是每個人都能有像孔子一樣的思想和境界。即使多數(shù)人憑運氣可以踩在那個點上，如果沒有足夠的實力，那都將被歷史迅速淹沒。

孔子仍是偉人。

到此，以上就是小編對于以往教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于以往教育思想的2點解答對大家有用。