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高飛藝術教育,

nihdff 2024-09-28 289

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大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于高飛藝術教育的問題,于是小編就整理了1個相關介紹高飛藝術教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 作為藝術愛好者,你如何用一首詩來形容藝術?

作為藝術愛好者,你如何用一首詩來形容藝術?

《藝術:似與不似》

似與不似稱藝術,

高飛藝術教育,
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

吃飯可以吃紅薯。

黛玉能由曉旭扮,

焦大可讓莽漢充。

高飛藝術教育,
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

(藝術的本質(zhì)是虛構品,須在似與不似之間才能稱藝術。不可否認,藝術不能把狗畫作人或?qū)懗扇?,亦不能把人畫成狗或?qū)懗晒?。它必?a href="http://www.bsscn.com/tags-%E9%81%B5%E5%BE%AA.html">遵循基本的生活真實。可是,藝術既然來源于生活,卻又不能簡單的照搬生活或親錄生活場景。如果可以實錄,就非照相和攝影不可。但照相只能歸為攝影,而不能算虛構的藝術。虛構的藝術需要有加工,有想象和有創(chuàng)造。于是可以設想一下,直觀的照相允許你去虛擬和創(chuàng)造多余的元素嗎?所以魯迅先生說,文藝作品里面的人物,臉可以在南京,鼻子可以在杭卅或在上海,而身子不妨在北平。這就像我們吃飯,本來在家吃的不是飯,是紅薯??僧斢腥藛栁覀冋f,吃飯了嗎,我們說,吃過了。紅薯也是食物,人就不會細問你下文了。因為凡是能吃下肚子的,不是飯也是飯。藝術品就不消說了,七分真實,三分虛構,似像非象,又似又不似,便是藝術。)

或許藝術天生就給人神秘感,而人類又是天生就充滿好奇心,這樣一來,人們就更加覺得藝術是一種很神奇的東西,自藝術誕生開始,就不停的去探索研習,作為藝術愛好者們,更是用各種詞語去描述藝術到底是什么樣子,問題來了:作為藝術愛好者,你如何用一首詩來形容藝術?

用一首詩來形容藝術

高飛藝術教育,
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

首先要說明的是,詩詞本身也是一種藝術形式,只是受眾的人或許相對少一些,人們已經(jīng)習慣繪畫、書法、音樂、攝影這樣的藝術形式了,認為它們和我們的生活較貼近些;“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中?!毙稳堇L畫藝術,

我們都知道,一幅畫作的形成是要經(jīng)過寫生的過程,國畫、油畫都一樣,外出對大自然進行寫生,而大自然的風采就是給人“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的感覺,這意境效果正是一幅畫作所需要的,就好比,看山不是山,看山又是山的奇幻感覺,

開篇也提到了,藝術既神秘又神奇,人們不停的對藝術進行探索研習,但最終都會發(fā)出“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的感慨,藝術雖然是化繁為簡的過程,但這“簡”并不是膚淺的簡單,而依然是具有深層跡象的簡約,藝術之美沒有極致,人的藝術認知同樣也沒有極知,

在藝術面前,藝術家同樣顯得很渺小,與其說藝術來源于生活,倒不如說藝術是自然形成的,它有關萬物哲理,藝術創(chuàng)作必定要對自然懷有敬畏及憐憫之心,這樣才能將人的精神境界與藝術相通;又由于每個人對藝術的看法都各不一樣,所以我們又可以用“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”來形容每個人對藝術的不同見解。

結廬在人境,而無車馬喧,

問君何能爾?心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

這是魏晉文學家陶淵明的《飲酒其五》。我體會這首詩也很適合用在藝術的欣賞上面。

藝術其實離我們并不遙遠,也許就在我們身邊,只要我們認真地去欣賞它,藝術就會成為你的“南山”,如“山氣日夕”、“飛鳥”一樣陪伴你一路前行。而且這欣賞也不僅是藝術品的欣賞,對藝術品的欣賞不是藝術帶給我們的最終目的,而是要讓一種欣賞的態(tài)度融入我們的人生態(tài)度之中,使人也學會欣賞人生。如果能像欣賞一幅畫、欣賞一朵兒花一樣欣賞你周邊的事、周邊的人,最后你就會發(fā)現(xiàn)在你身邊還有那么多的美好。而要建立這種美好的欣賞態(tài)度,就要有“心遠地自偏”的超然和灑脫。


我們說,詩美如畫,畫美如詩。詩中有畫,畫中有詩?!霸娗楫嬕狻本褪沁@么來的。

唐代大詩人王維就是詩畫俱佳的大家。我們讀他的《山居秋暝》“空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留”。心中會驀然升起一幅非常幽美的中國山水畫圖景。宋代大文豪蘇軾也是一位集詩文書畫之大成的雜家,他的詠西湖的詩“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。前兩句就像是一幅中國山水畫,后兩句就像是一幅西方人像油畫。真是形容的惟妙惟肖。

繪畫作為最古老的圖象視覺藝術,之所以能延綿發(fā)展幾千年日益繁盛,之所以能為一代又一代的人們所喜愛,就在于它生動形象活靈活現(xiàn)地描繪出人類社會的生活場景和自然風貌,愉悅人的精神,陶治人的情操,給人以心靈的共鳴智慧的啟迪和美的享受。

無論是國畫中的山水,還是油畫中的人物,都帶有一種詩意的美。如國畫宋人的《千里江山圖》、當代的《江山如此多嬌》等等。油畫《入睡的維納斯》、《心靈蘇醒》等等。

到此,以上就是小編對于高飛藝術教育的問題就介紹到這了,希望介紹關于高飛藝術教育的1點解答對大家有用。

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