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本文目錄一覽：

• 1、特教教師個人工作總結
• 2、南寧市特殊教育學校專業(yè)有哪些?專業(yè)介紹
• 3、美術課程的基本理念是什么?
• 4、如何利用繪畫幫助自閉癥兒童建立溝通?

特教教師個人工作總結

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

特殊教育教師工作總結篇1 本學期由于學校實際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結如下： (一)激發(fā)學生學習美術的興趣 興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

展望未來 我深知自己還有很多需要學習和改進的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)學習，不斷提高自己的專業(yè)能力，為特殊教育事業(yè)貢獻更多。--- 特教工作總結 黨建工作與黨風廉政 在20xx年，我在黨建工作和黨風廉政建設中積極參與，組織學習活動，增強黨員教師的政治意識。

教師教學工作總結怎么寫篇1 作為一名教師，我始終遵守學校的紀律，團結同事，態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表。在教育教學方面，我深知情感教育的重要性，因此在備課和教學教法上，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師和集體面前敢于表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛。

篇一：特教教師個人工作總結 一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。

特殊教育工作總結(篇1)作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來?；仡欉@一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉變?yōu)橐幻厥饨逃蠋煟诮巧D變的同時，認知、心態(tài)也在不斷的轉變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。

南寧市特殊教育學校專業(yè)有哪些?專業(yè)介紹

南寧市特殊教育學校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1中醫(yī)養(yǎng)生保健康復治療2中餐烹飪廚師/烹飪3工藝美術藝術/舞蹈/表演南寧市特殊教育學校中餐烹飪介紹中餐烹飪專業(yè)是一門非常有趣的專業(yè)。學習中餐烹飪專業(yè)的學生可以學習到很多美食的烹飪方法，還可以了解到中餐的文化背景。

職業(yè)學校專業(yè)有哪些？這是很多學生都關心的問題。其實，職業(yè)學校專業(yè)很多，可以根據(jù)自己的興趣愛好和未來職業(yè)目標來選擇。例如，商務管理、計算機科學、工業(yè)設計、機械制造、旅游管理等。這些專業(yè)都是職業(yè)學校的主要專業(yè)。

中文名：特殊教育學校外文名：special education school類型：義務教育機構教育對象：兒童、青少年特殊教育學校 （special education school），由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。

南寧市聾啞學校有高中。盲聾啞學校從1958年11月創(chuàng)建后，開創(chuàng)了廣西特殊教育的先河。進入21世紀以來，在校學生人數(shù)逐年增長，辦學規(guī)模從過去不足10個班級、不足100名學生，擴大到了2008年的19個班級、200名學生，學校成為了廣西規(guī)模最大的盲聾啞特殊教育學校。

不要。邕寧區(qū)特殊教育學校面向邕寧區(qū)殘疾兒童開展九年制義務教育，秉承“補償缺陷，康復身心，矯正行為，培養(yǎng)能力，有專業(yè)的教師，實行24小時全程跟班寄宿管理，是不要陪讀的。南寧市邕寧區(qū)特殊教育學校是一所公辦的特殊教育學校。

可以。南寧市特殊教育學校前身是南寧市盲聾啞學校，新校區(qū)位于南寧市邕寧區(qū)上峰路，沒有年齡限制，多處于10歲到18歲。南寧，簡稱“邕”，別稱綠城、邕城，是廣西壯族自治區(qū)首府，南寧位于廣西中部偏南，面向東南亞，背靠大西南。

美術課程的基本理念是什么?

1、(1)面向全體學生；(2)激發(fā)學生學習興趣；(3)關注文化與生活；(4)注重創(chuàng)新精神。

2、美術課程的基本理念：以審美教育為核心 美術課程強調(diào)審美教育的重要性。它以審美體驗為主要手段，培養(yǎng)學生的審美能力，使學生具備發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。在美術教育中，要注重培養(yǎng)學生的審美情趣，引導他們關注生活中的美好事物，激發(fā)他們對美的追求和創(chuàng)造力。

3、美術課程的基本理念是：力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)。使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

如何利用繪畫幫助自閉癥兒童建立溝通?

更高級的事，可以讓孩子用繪畫表達自己的情緒自己的心里自己的意愿。當然這是較高級的行為了。 自閉癥兒童主要表現(xiàn)為三大核心癥狀，即： 社會 交往障礙、交流障礙、興趣狹隘及刻板重復的行為方式。其中，交往障礙極大地影響了自閉癥兒童的學習與生活，令他們只能生活在孤獨之中。

信手涂鴉，吹墨畫和手指畫要求兒童信手涂鴉，睜眼或閉眼都可以。鼓勵他們探索在一種自由方式中體驗繪畫的樂趣，要求自閉癥兒童主動檢查畫中的項目或符號象征，并且用它們將整個畫面與自己的思想和情感聯(lián)系起來。閉眼睛畫可以使兒童得以放松心情，自由的表達自己。

隨意涂鴉：由于動作協(xié)調(diào)性不夠，小肌肉不受控制，畫在紙上的畫是一些凌亂的線條，有時還會將線條畫出紙外，沒有任何的界面感。控制性的涂鴉：動作協(xié)調(diào)和小肌肉經(jīng)過煅煉就有所控制，界面感也加強了好多，這時的孩子能在紙上畫圓圈。

利用視覺輔助：自閉癥兒童通常對視覺信息更為敏感。因此，在講故事時，使用圖片、圖表或動畫等視覺輔助工具，有助于他們更好地理解故事內(nèi)容。 重復閱讀故事：為了幫助孩子記憶故事內(nèi)容，可以多次閱讀同一篇社交故事。在閱讀過程中，鼓勵孩子參與進來，如指出故事中的角色或事件。

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、可以用于門診臨床以及住院患者的心理診斷，為心理咨詢提供有關人格方面的信息。4 、可用于調(diào)解夫妻關系、親子關系、人際溝通，治療和矯正不良青少年的手段之一。5 、促進精神病人的康復。

關于特殊教育美術課的評價和特殊教育美術課的評價語的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。